有效开展教研活动　提高教育教学质量

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　　 摘 要：基础教育课程改革的步伐在不斷深化，作为学校教育教学的重要组成部分教研活动已经受到各学校的高度重视，都希望通过有效开展教研活动来促进各校学生的全面发展以及教师的专业化成长，最终实现各学校教育教学质量有效提高的目标。
　　 关键词：有效教研;活动方式;教育教学质量;研究
　　 我们各学校注重于教研活动的开展，其目的就是最终实现各学校教育教学质量有效提高的目标。而开展有效教研活动的方法却是丰富多彩的，活动方式种类繁多，学校可以充分利用班级课堂这块对学生实施教育教学的主阵地来认真研究学生的课堂教学，将课堂教学效益有效提高上去，真正实现学校学生全面发展以及教师专业化的成长。在实施教研活动中，我们可以以理论学习来提升教师的教育素养，为教研活动的开展奠定坚实的基础。可以通过班级课堂教学这块主阵地，为教研活动的开展提供便利之机。还可以通过形式多样的教研方式，使教师体验到教研所带给他们的那份愉悦。
　　 一、以理论学习来提升教师的教育素养，为教研活动的开展奠定坚实的基础
　　 加强教师的理论学习是学校抓好教研活动最关键的环节，是我们有效提升教师教育素养的一条最佳途径，可以说，要想抓好学校的教研活动前提是必须注重加强教师的理论学习，因为这是绝不可以缺少的重要教研活动内容。只有这样，我们教师才可以通过理论学习来武装自己，以丰富的理论知识更好地服务于实践，真正为教研活动的开展奠定坚实的基础。
　　 1.注重于专题研究的有效开展，努力提升教师的教育教学理论水平
　　 各学校在组织教研工作中，必须针对本校教师课题教学的实际，来确定教学研究的主题，通过教学研究的主题进行教学研究活动。以教研主题作为研究目标，认真组织教师开展教研活动。在教研活动中注重成功教研案例的学习指导工作，抓好本组内教师教研随笔，将最为真实的贴近于教师教育教学实际的理论材料积累起来，结合教师自身的教育教学实践经验，开展好本学校的专题研究活动，可以使得以往的理论学习与教师的教育教学实践不匹配的现象得到有效解决。我们在进行学校的专题研究活动时，积极鼓励参与教师能够针对研究专题畅所欲言，提出教师内心的真实想法，阐述自己的观点，积极发表自己的见解，努力呈现浓厚的专题研讨氛围。开展这样的专题研究活动，既可以有效解决本校教师在平时教育教学中所遇到的问题，又可以注重于本校教师教育教学理论水平的提升。
　　 2.认真组织教师外出学习，以先进的教育教学新理念来武装自己
　　 认真抓住教师外出学习的大好时机，积极组织教师外出学习，以外地先进的教育教学新理念来武装教师的头脑。可以组织教师去省、市参加上一级教研部门所组织的教研活动，回来后要求参与教研活动的教师对专家的讲座以及优秀教师的课堂教学案例谈谈自己的收获，以此来拓展教师的视野，把握当前课程改革的进程与方向，为提高学校的教育教学质量奠定坚实的基础。
　　 二、通过班级课堂教学这块主阵地，为教研活动的开展提供便利之机
　　 学校班级课堂教学是我们组织教研活动的主阵地，我们必须充分利用班级课堂开展好教学研究活动，有效提升教师的教学质量。
　　 1.合作备课，质量提升
　　 组织本教研组的成员参与合作备课，由授课教师进行课堂实践交流活动，课后教研组成员共同探讨教学研究中的成功与不足之处，积累丰富的教学经验。这样就可以让授课教师充分得到锻炼，同时也让全组教师参与到备课的过程中，先进的教育教学思想以及教育智慧得到相互补充。
　　 2.做好准备，认真思考
　　 在参与教研活动前，作为教研活动的组织者就要做好充分的准备工作，指导参与教师要从几个方面去进行教学研究。这样就可以使教研组的教师带着问题去参与听课与评课。
　　 3.注重评课议课，充实自己
　　 评课议课是教研活动的关键环节，必须努力抓好，勿走形式主义。在评课议课中谈出教师真实的想法和观点，充分交流，以达到求同存异及互相吸收的最好效果。
　　 三、通过形式多样的教研方式，使教师体验到教研所带给他们的那份愉悦
　　 在教研活动中，我们还可以通过形式多样的教研方式，使教师体验到教研所带给他们的那份愉悦，使学校教师都能够积极地参与到教研活动中来。
　　 1.新任教师教学展示
　　 让步入学校的新任教师展示自己的课堂教学，让他们展示出自己解读教材、查阅资料、请教他人的过程，使新任教师得到最为有效的锻炼。
　　 2.组织同课异构研究活动
　　 选取同一个研究内容由几个教师依据自己对教材的理解与对学生的实际进行备课和上课，然后进行评课议课，给教师带来了不同的思考。
　　 3.开展名师与年轻教师结对子的活动
　　 在研究中会有各种困难呈现，这就需要名师及专家们的引领，解决教学中的困惑。因此，可以开展名师与年轻教师结对子的活动，既可以帮助年轻教师的成长，同时也有利于名师自身进一步的提高。
　　 总之，开展有效的教研活动充分提高了学校的教育教学质量，为学校的发展奠定了基础。
　　 参考文献：
　　 徐军，张柳会.有效教研的开展与教学质量的提升[J].小学时代（教育研究），2012（3）.
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