项目契入助推艺体学科国家课程校本化
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【摘 要】艺体学科国家课程校本化的实践研究，是通过对艺体学科教学内容的选择、改编、提炼、补充、拓展等，对原有的国家课程进行再加工、再创造，进行民乐（音乐）、足球（体育）和青花（美术）三个艺体课程的校本化实践，使之更符合学生的特点与需要，并使国家课程在学校文化建设基础上进行建构。艺体学科教师作为课程实验者，通过自己的课堂教学实践形成的课例群来具体化国家的课程理想，并形成合乎本校特点的课程理想与实践。
【关键词】项目契入;课例研究;课程建设;艺体素养
【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）02-0039-02
【作者简介】朱永刚，南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区（南京，210046）校长，高级教师。
从目前国家课程校本化开发与实施的操作策略和实踐研究来看，大多数学校以活动性课程的形式呈现，或以组织操作层面进行阐述，缺少按年段目标具体分解设计的教学课例。而南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区在艺体学科教学活动中，民乐、足球和青花已经具有良好的学生基础和较为丰富的竞赛活动成果，力求通过艺体学科课堂教学和课例群的研究，将部分学生参与的特色艺体活动项目发展成全员参与的艺体课程，寻找提升学生艺体综合素养的新路径。
一、以人为本，不断提升教师专业素养
（一）成立领导小组，定期组织调研推进
以学校校长、分管校长、分管主任、高校专家为核心管理人员成立导师团，不断依据学校的文化内涵和项目建设的实际状况，确定研究重点，切割研究节点，引领项目课题研究;以音乐、体育、美术三科教研组长为首，带领全体音乐、体育、美术三科骨干教师成立混编课题组，在围绕主题研究方案开展学科研究的同时，以课题研究为抓手，共同为课程管理中课时的调整、内容的设置、活动的开展等提供实践依据。
（二）组建核心团队，扎实开展校本研修
在总课题组的统筹下，音、体、美三个教研组分别根据本学科特点确定民乐、足球、青花课程校本化的课例研究子课题。导师团则确定了“‘艺体学科国家课程校本化’教学保障体系的建设研究”子课题。借助于课题研究领导小组和研究小组，通过组织学习、举办讲座、书目推荐、研讨沙龙等形式对课题组成员进行教科研素养的培训，以此来引导课题组教师及其他学科教师不断学习现代教育理论，提高教师对本课题的认识。以主题课例式校本研修为抓手，通过对民乐、足球、青花三个特色课程集体备课、观课议课、反思修改、二轮观课议课，不断总结提升，形成优质课例。
（三）引入高端资源，开拓视野提升品质
携手高校，借助名师资源：定期邀请专家到学校进行专题指导与研究，通过专题讲座和核心组专题研讨，从专业发展领域进行顶层设计，完善校本教材和校本课程实施方案。针对学科课程教学、课题研究和活动开展等内容进行专题指导，指导每个特色项目组论文或案例撰写;依托专业，借力团队资源：与足球俱乐部、市民乐团、大学美院建立合作共建关系，不断地将理论学习与实践操作统一起来。
二、以课为本，不断提升特色课程建设
（一）国家课程嵌入，逐步扩展特色受众面
音乐课嵌入民乐：在演奏体验与探寻赏析中，提高学生对民乐的兴趣，培养民乐鉴赏能力，同时培养学生的民族意识和民族精神，继承和发展祖国传统音乐文化;体育课嵌入足球：在文化与运动的交融中，引导学生趣味性地了解和学习足球起源与历史，掌握足球运动的基本技能;美术课嵌入青花：在描绘与创作中，引导学生了解中国传统文化中的青花艺术，用儿童的视角解读和表现传统的青花瓷艺术。
（二）活动课程实践，逐步充实特色课例群
以学校民乐团为阵地，定期开展十二个乐种的主题培训与排练，制定了民乐校本课程实施方案，围绕练习曲、考级曲和经典曲目欣赏为主的“十二乐坊”民乐活动课程教材，逐步形成校园民乐活动体系;以学校足球队为主体，足球社团为阵地，设置以更多专项游戏和素质游戏结合的模板，通过年级足球联赛，校际足球对抗赛和亲子足球嘉年华等活动，逐步形成校园足球活动体系;以学校青花社为阵地，围绕学习用具的创作、校园环境布置、舞台活动展示，让青花走出课堂，延伸到校外，融入民俗文化中。
（三）特色课堂展示，逐步形成特色影响力
一方面通过校本教研开展特色主题下的课例研讨，集众人智慧，这既是课例的研究，也是成果的积累;另一方面在各级各类的交流活动中，学校也积极呈现三个项目的特色课堂，借助外部的力量，这既是项目的推进，又是风采的展示。
三、以生为本，不断提升学生核心素养
（一）琴韵悠悠，童心飞扬
乐诗、乐文，诗以诵乐，乐以歌诗，读乐后之文，赏文后之乐;乐歌、乐舞，伴着美妙的民乐，载歌载舞，乐在其中;乐画、乐演，曲中有诗，诗中有画，美不胜收;乐星、乐事，音乐演奏家是明星，在班级中，每一个学生都是一颗闪闪的明星。
（二）雅趣青花，与光同行
在各项展示活动中，除了栽满绿植的青花盆、粘贴在墙壁上的青花葫芦、悬挂在屋顶上的青花伞，以及教室墙壁上画框里的青花版画等一系列青花作品外，学生可以穿着自己设计的青花短袖，自信大方地迎接四方来宾。
（三）健雅足球，乐活绿茵
“足球书吧”和“乐雅足球馆”让学生了解足球的起源与发展;“足球技战术讲解室”是室内足球教学训练、研讨活动的专用阵地;“足球展览墙”和“足球荣誉墙”记录着校园足球丰富多彩的嘉年华精彩瞬间，展示学生的足球征文、绘画、摄影等优秀作品。
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