基于整本书的小学语文阅读教学探究
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【摘要】随着信息化时代的到来，人们接触到的信息逐渐增多，这也对人们的信息鉴别能力提出了较高的要求。小学生的阅读能力较弱、阅读经验较少，因此，帮助学生从大量信息中提取有效信息，成为了小学语文教师面临的重要问题。整本书阅读是指学生完整阅读一本书，而不是挑取某一段落或章节阅读，这种方式能有效提高学生的阅读能力，提升学生的语文素养。
【关键词】整本书;小学语文;阅读教学
新课改指出，小学语文阅读教学要注重提高学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读瘫衅予，丰富学生的阅读积累，使学生主动投入到整本书阅读中。随着教育事业的不断发展，小学语文教学显得愈发重要，良好的阅读方法和教学模式能快速提高教学效率。因此，教师可以运用整本书阅读的方式带动学生自主阅读的积极性，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的阅读理解能力。
一、基于整本书的小学语文阅读教学的意义
首先，小学语文课本中都是短篇的文章，如果将课本作为学生阅读的唯一素材，不仅会限制学生的阅读面，还会将学生的思维局限于课文中，不利于学生阅读兴趣和阅读能力的培养，缺乏课外阅读和整本书阅读的能力。整本书阅读能增强学生的阅读意识，增加学生的阅读量，使学生养成良好的阅读习惯。其次，小学语文课本中有记叙、抒情、诗歌等多种文体，整本书阅读能使学生学习到多种修辞方式和写作手法”提高了学生阅读理解和知识运用的能力。最后，小学语文课本中都是单篇课文，课文和课文之间的联系不大，学生在投入到下一篇课文的阅读后就会逐渐遗忘之前的阅读内容，影响了最终的教学效果。整本书阅读可以带领学生从整体上了解文章内容，加深学生对阅读内容的印象，有利于学生阅读效率的提高。
二、基于整本书的小学语文阅读教学策略
（一）结合学生兴趣，推荐阅读书目
历史为我们留下了许多脍炙人口的作品，小学语文课本只是收录了一些具有代表性的文章，还有很多适合学生阅读的作品。因此，教师不能将教学思路局限在课本中，而是要结合学生的兴趣爱好和学习特点，推荐一些符合学生认知的作品，通过课内外阅读相结合的方式扩大学生知识面通过宏观角度给予。小学生的性格存在明显的差异，有些学生喜欢情节丰富的小说或名著，在结束《孤假虎威》的教学后，教师可以为他们推荐《伊索寓言》《成语故事》《豆蔻镇的居民和强盗》等故事情节跌宕起伏，带有悬念的书目;有些学生喜欢情感细腻，文学性较强的诗词、散文类书籍，喜欢体会文章的写作意境，在结束《咏柳》《夜书所见》等古诗词教学后，教师可以为学生推进《唐诗三百首》《中华国学经典——论语》《我爱吟诵》等书目;还有些学生喜欢自然科学、科学技术类型的书籍，教师可以推荐《小牛顿科学馆》《最美的科普》等书目，以此来加深学生对整本书阅读的兴趣，满足学生的阅读需求。
（二）引导学生阅读，体会阅读乐趣
在整本书阅读中，除了为学生选择合适的书籍，教授学生正确的阅读方式也
是尤为重要的。许多学生都是逐字逐句或一目十行的阅读书籍，前者浪费大量的阅读时间，容易使学生丧失阅读兴趣，后者对书籍内容记忆不深刻，在提问阅读内容时学生可能无法说出阅读重点。因此，教师要引导学生整本书阅读，使学生体会到整本书阅读的乐趣。以《三国演义》为例，这本书的内容较多，情节也比较曲折，学生阅读起来可能有些困难。因此，需要教师带领学生阅读，逐渐培养学生对《三国演义》的阅读兴趣。首先，可以让学生观察书籍封面的内容，从图画和题目中猜测书籍的内容，调动起学生对《三国演义》的好奇心。接着为学生介绍书籍的作者和写作背景，培养学生浓厚的阅读兴趣。之后可以引导学生用不同的阅读方式，如默读、朗读、与模拟人物对话等方式，边读边画出自己喜欢的剧情或语句，在阅读中丰富学生的知识积累，提高学生的阅读效率。
（三）提出阅读问题，引发合作讨论
整本书阅读需要学生独立思考，但由于小学生的认知能力有限，在阅读中会出现许多的问题，教师可以通过合作学习的方式，让学生大胆提出自己的质疑，与学生共同探讨作品运用的写作方式、修辞手法和思想感情等问题，以此来深化学生对阅读内容的理解，提高学生的阅读能力。例如，在《成语故事》的阅读中，每阅读完一个故事可以让学生翻阅工具书理解故事中的生字词，讨论故事揭示了哪些道理，提问自己理解不了的地方，以此来加强学生对成语的了解，使学生能在正确的语境内运用成语，同时进行德育教育，在阅读中培养学生良好的德行，这样才能提高整本书阅读的深度和广度，促进学生语文综合素养的发展。
三、结束语
总而言之，整本书阅读是新课改背景下提出的全新教學方式，对小学阅读有重要意义，在实际教学中，教师要结合学生的兴趣爱好推荐书目，积极实践整本书阅读，引导学生运用正确的方式投入到阅读中，在提问和讨论中加深对书籍内容的理解，提高小学语文阅读教学质量。
【参考文献】
[1]张敏.小学语文整本书阅读教学研究[D].山东师范大学，2018
[2]王沛.小学语文整本书阅读教学设计研究[D].上海师范大学，2018
（山东省青岛市北区实验小学）
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