以幼儿发展为本形成有效的班级管理
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摘 要：在现代化的发展进程中，人们对幼儿的发展给予了高度的重视。对于幼儿来说，他们本身年龄就比较小，心智思维还不是很成熟，因此为了促进幼儿个性化的发展，加强对幼儿班级的管理成为广大教师亟需解决的一个问题。在实际的幼儿班级管理活动中，其需要根据不同幼儿的特点采取不同的方法，从而为幼儿创设良好的班级环境，提升幼儿的综合思维能力，促进幼儿的全面发展。基于此，本文主要以幼儿发展为本，对如何有效地形成班级管理问题进行了一定的探讨。
关键词：幼儿发展 班级管理 有效性
中图分类号：G615 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）03-0226-01
随着我国学前教育事业的不断发展，人们对幼儿园的教育给予了极大的重视。对于幼儿园教学来说，其是幼儿学习阶段中的启蒙时期，而幼儿班级環境的管理则对幼儿的学习成长具有重要的影响。通常情况下，良好的班级管理能够在一定程度上规范幼儿的行为，促进幼儿的身心发展。尤其在现代社会中，一些家庭的家长常常忙于工作而忽视幼儿的教育问题，如此则会在很大程度上影响幼儿各方面能力的发展。因此，班级作为幼儿学习生活的一个重要场所，实现班级管理的有效性能够为幼儿的成长奠定良好的基础。
1 营造良好的生活环境
对于幼儿的教育来说，良好的生活环境是促进幼儿健康发展的重要前提条件。因此在进行班级管理的活动中，教师需对幼儿园的生活环境给予高度的重视，以为幼儿提供干净整洁的生活场所。比如，在日常教学中，教师可以引导学生养成爱干净、爱整洁的生活习惯，并向幼儿示范一些良好生活习惯的例子，将这些例子应用到实际生活中去。在日常生活中，教师也需要给予学生一定的关心，比如看到幼儿乱丢东西的时候，教师可以及时地了解幼儿的行为原因，和幼儿进行交流与沟通，其中一些幼儿可能是因为不小心而丢垃圾的，一些幼儿可能是习惯所致，此时教师则可以进一步了解幼儿的心绪，帮助幼儿更好地疏导情绪的状态，让幼儿多多了解一些乱丢垃圾可能带来的不良影响，如此则可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，进一步营造良好的学习环境。
2 增强师生之间的关系
在进行班级管理的活动中，教师应注重幼儿在班集体的重要地位，从幼儿的角度出发来营造良好的班级氛围。其中，建立良好的师生关系对促进幼儿的身心发展具有重要的影响。因此在日常教学活动中，教师应加强对幼儿的关心，拉近与幼儿之间的关系。对于幼儿来说，他们还处于不断成长的过程中，对友好的事物具有一定的热情，因此教师需要时常与幼儿进行感情上的交流，如此可以使幼儿对教师具有一定的信任感。在班级管理中，教师也可以时常对幼儿给予赞扬与鼓励。比如在早晨相互问好的时候，可以拥抱一下孩子，或者夸夸孩子今天真好看，如此可以进一步增强师生之间的关系。对于一些生病的孩子，教师也可以给予幼儿一定的关怀，问下他们感觉怎么样。在班级建设中，教师需要公平公正地对待班级中的每一位学生，善于抓住幼儿身上的闪光点，以充分促进幼儿的综合发展。
3 培养幼儿良好的学习习惯
对于幼儿来说，其还处于心智不断发展的时期，在此阶段中，幼儿由于年龄还小，往往很难集中注意力进行学习，而这便会直接影响幼儿的学习效果。在此情况下，教师则需要注重对幼儿学习的引导，以进一步培养幼儿良好的学习习惯。对于幼儿来说，其对新鲜的事物具有浓厚的兴趣，教师则可以结合幼儿这一学习的特点来采取有效地教学方式激发幼儿学习的热情。比如在教学活动中，通过充分应用一些有趣的模型或者是鲜艳的卡片来引导幼儿积极主动地参与到学习的制作中去，或者可以采用一些简单易懂的图画来活跃班级的学习氛围。此外，在幼儿教学中开展有效地游戏也能促进幼儿的健康成长，比如相关的唱歌游戏、跑跳活动等，这些在幼儿教育中都具有一定的作用，能够充分调节幼儿成长与学习之间的关系。
4 强化幼儿的规则意识
在幼儿班级管理活动中，为了实现班级管理的高效性，教师还需要进一步强化幼儿的服务意识与规则意识。在班级管理中，其会存在一些规则与要求，而这则需要教师与幼儿共同执行才能得以实现。因此，在幼儿教育中，教师还需要强化幼儿的责任感与独立性，比如，可以通过开展日常的“值日生”来培养学生的服务意识，幼儿需要尝试合理分工，如分发活动工具、轮流盛饭菜、轮流给小动物喂食等，这些活动都能在一定程度上培养学生的责任感。同时，在活动期间，幼儿也可以充分发挥自身的监督作用，幼儿与幼儿之间可以互相监督、互相帮助，鼓励幼儿自己叠衣服等，这些对培养幼儿良好的生活习惯具有重要的作用。
5 结语
综上所述，在幼儿教育不断发展的时代下，人们对幼儿的成长给予了高度的重视，本着以幼儿发展的原则来构建良好的班级管理对促进幼儿的健康成长具有重要的影响，因此，在实际教学活动中，教师应加强对此方面的重视，以充分创设有效地班级管理，为幼儿的成长提供一个和谐、欢乐的环境。
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