核心素养下如何进行小学德育教育
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摘 要：我国进入了中国特色社会主义新时代，需要有更多优秀的人才为社会主义发展做贡献，核心素养培养体系是提高学生综合能力的最佳培养计划，要求教师在教学过程中，不仅要让学生学会理论知识，还要注重学生的健康成长，思想发展，社会适应力等综合素质。在这个过程中，加入德育教育可以很好的培养小学生的核心素养。本文简要的介绍了什么是核心素养，分析了德育教育的重要性，并提出了核心素养下展开小学德育教育的有关措施。
关键词：核心素养;小学;德育教育
对小学生进行德育教育有助于帮助他们树立正确的三观，对于提升他们的道德品质和综合素质有着十分重要的影响。长期以来，我国一直在进行素质教育改革，社会各界都认识到了小学德育教育重要性，也意识到了德育教育对于培养小学生核心素养的价值。德育教育是学校教育的重要内容，渗透在每一项教学活动当中，对青少年的成长有着正向的引导作用。在积极培养学生核心素养的要求下，小学应如何进行德育教育？
一、核心素养
核心素养指的是学生在学习过程中逐步具备的能够适应终身发展和社会需求的必备品格及关键能力。核心素养是学生在知识、情感、技能、态度、价值观等多个方面的综合表现，是学生适应个人终身发展和社会需求的不可或缺的共同素养。中国学生发展核心素养被分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。其中文化基础包含了人文底蕴和科学精神，主要是指学生学习理解、运用人文知识和科学知识的基本能力、情感态度和价值取向。自主发展要求学生能够学会学习，健康生活，学生在实习过程中养成了自主学习的方法，形成了自主学习意识，能够对自己的学习进程进行综合的评估和调整，学生对自己有明确的认识，对未来的发展有明确的规划。社会参与是人的基本属性，要求学生有责任担当，能够进行实践创新。学生在处理与个人、社会、国家等方面的关系的情感态度、价值取向和行为方式，学生在日常生活中解决问题，适应挑战所形成的创新能力、创新意识和创新行为。
二、德育教育的重要性
现在，我们正处于社会经济高速发展阶段，文化多元化、经济全球化成为必然的发展趋势，多种思想潮流涌入我国，网络上的新事物也给我们的生活带来了很大的冲击。小学生还处于成长的基础阶段，不具备明辨是非的能力，极易受到不良因素的诱惑，这些情况都会影响他们的身心发展，让他们得到物质方面的满足，却难以丰富他们的内心世界。因此，在新的形势下，对小学生进行德育教育十分重要，要让他们养成良好的习惯，规范自己的道德行为，有自己的理想目标，加强他们的责任感，全面的提升他们的综合素质。
三、核心素养下展开小学德育教育的措施
（一）在课堂展开德育教育
在课堂教学过程中，在教师的引导下，小学生在知识的海洋里徜徉，处于一个比较单纯的环境中，因此，课堂教学很容易达成教育目的。小学教师要时刻谨记核心素养对学生的德育要求，在课堂教学过程中引入德育教育，让小学生形成良好的道德品质。比如，语文教师在给学生讲古诗《闻官军收河南河北》时，还可以引入其他的爱国故事，让小学生深刻的体会到爱国思想、爱国情怀。教师上课时要充满爱心，充满敬畏，要能够引导小学生理解教学内容的内在价值，关注他们的心理发展。
（二）通过校园活动进行德育教育
小学生的学业压力相对较小，学校常常组织许多校园活动，丰富学生的课余生活。在校园活动中，小学生都有非常强的主动性，我们对身边感兴趣的事情进行模仿学习，因此，学校要引导小学生参与到健康的校园活动中来。学校可以举办运动会、辩论会、演讲比赛等多種校园活动，学校可以在这些活动中添加安全教育、环保教育等，让学生养成健康的生活习惯、文明的生活方式，健全他们的人格，加强他们的自我管控能力，成为一个品格高尚的人。
（三）通过主题班会进行德育教育
班主任教师可以通过举行主题班会来对小学生开展德育教育，这是一个给小学生渗透核心素养的良好机会。一般情况下，学校都会根据自己学生的情况以及学校的培养目标来制定出具有学校特色的主题，学生可以在班会中展示自己的良好品德，可以是诚信待人，可以是孝敬长辈，也可以是乐于助人。教师要对学生的正确行为加以鼓励，并给予相应的建议，帮助学生养成良好的品德。
（四）开展社会实践进行德育教育
随着社会的不断发展，小学生的实践活动也越来越丰富，受到了社会各界的广泛关注，教师要引导小学生在力所能及的范围内进行实践活动，可以进行社区服务，关注留守儿童或孤寡老人，也可以组织学生一起捡垃圾，关注环境问题。学生通过实践活动了解社会，了解国家，了解文明，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习，努力奋斗。通过各项实践活动，可以拓宽小学生的视野，增长他们的见闻，让他们更好地理解社会主义核心价值观，并在生活中积极践行。
综上所述，在新时代，培养小学生的核心素养关乎我国教育的发展方向。作为教师，要用心的在德育工作中渗透、培养学生的核心素养，促使小学生形成视频终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。教师可以在教学过程中、校园活动中以及社会实践活动中加强小学生的德育教育，更好地提升小学生的综合素养。
参考文献：
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