新媒体环境下高校思政教育手段创新分析

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　　摘 要：在新媒体环境下开展高校思政教育工作成为当前教学工作的重点，已经得到了社会的广泛关注。本文将围绕新媒体环境下开展高校思政教育教学的重要性进行阐述，详细的分析高校思政教育手段创新方式，旨在保证后续教育教学工作的顺利进行。
　　关键词：新媒体环境;高校思政教育;自主学习能力
　　新媒体环境下高校思政教育的重要性较为显著，根据当前高校思政教育教学的实际情况出发，坚持理论联系实际的原则，注重转变思政教育理念，充分尊重学生在教学活动中的主体地位，借助新媒体教学的优势培养学生的自主学习能力，使之适应当前高校教学改革的实际需要。
　　一、新媒体环境下高校思政教育教学的重要性
　　新媒体环境下高校思政教育具有较强的现实意义。第一，有助于优化思政教学氛围。为了适应教学发展的实际需要，根据当前学生认知水平的实际情况，开展在线教学以及网络论坛等多种教学活动，可以引导学生将线上与线下有效的结合在一起，打破了思政教育教学时间以及空间的限制，一定程度上有助于提升学生的学习注意力。第二，有助于优化教学形式。高校学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，在思政教育教学环节中将借助新媒体技术的优势将教学资源有效的应用在实际的教学课堂中，以学生的学习兴趣为出发点，此时学生可以根据自身认知水平的实际情况选择最佳的教学方式，获取关键的教学信息，有助于丰富学生的知识储备，提升教学质量。第三，扩宽了思政教育教学平台。新媒体环境下的高校思政教育可以将学生与教师有效的结合在一起，加强二者之间的沟通与交流，教师可以及时获取学生的学习情况，学生也可以找出自身在学习过程中的不足之处。
　　二、新媒体环境下高校思政教育手段创新方式
　　（一）转变思政教育教学理念
　　新媒体环境下高校思政教育手段创新方式的关键需要及时转变教育教学理念，一定程度上是对传统教学方式的创新与完善。第一，教师要做好教学角色的转换，要从教学的忠实执行者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者，要明确学生在教学活动中的主体地位，及时转变教育教学思维，充分认识到将新媒体教学理念融入到思政教育教学的重要性，有助于从整体上提升教学水平。第二，提升新媒体教育教学能力，明确思政学科教学内容，逐步提升自身新媒体教学能力，要将自身在教学活动中的主导地位充分展示出来，需要充分认识到新媒体技术在思政教育教育教学的重要性，要逐步向思政课程的建设者与开发者进行转变，为学生营造良好的教学氛围，促进学生身心健康发展。
　　（二）培养学生自主学习能力
　　在新媒体环境下高校思政教育创新发展的过程中要逐步培养学生的自主学习能力，充分尊重学生之间的个性差异，将学生看成是发展中的人，具有巨大的发展潜能。在思政教育教学的环节中，借助新媒体技术的优势，满足学生的学习需要，以学生作为教育教学的重点，逐步提升学生的自主意识，保证思政教育教学的有效性。在思政教学活动中将新媒体技术有效的应用其中，坚持联系社会实际的方式引导学生正确认识客观事物，提升学生主动学习的能力。例如：新媒体技术应用在思政课堂教学环节中，可以根据当前教学内容的实际情况与社会热点问题进行有效的结合，同时，引导学生充分发挥自身的主观能动性，主动地收集相关的教学信息，针对社会存在的热点现象可以有自身独特的见解，还可以为学生创设良好的教学情境，在课堂教学的环节中利用新媒体技术的优势设置与教学内容相关的小测试，以此可以有效地调动学生参与教学的积极性，提升学生的学习成绩[1]。
　　（三）搭建思政教育教学平台
　　新媒体环境下高校思政教育教学环节中要注重搭建教育教学平台，可以将网上与网下进行有效的结合，有助于丰富思政教育形式，加深对思政教学内容的理解，帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。第一，搭建思政課微平台。借助新媒体技术的优势丰富教学内容，逐步扩展思政教学平台，将声音与视频教学有效的结合在一起，一定程度上有助于提升学生的学习兴趣，提高教学效果。高校思政教育教学来源于生活，在搭建教学平台的过程中要与学生的实际生活相结合，在思政课微平台中发送与学生实际生活相关的视频以及影视资源，注重加强对学生进行思想的引导，与学生进行交流与沟通。第二，建立健全自媒体终端互动平台，随着现代化科学信息技术的不断发展，学生可以借助微信与微博等平台上与学生进行交流与互动，找准思政教育教学的重难点。例如：搭建自媒体终端互动教学平台，将教与学有效的结合在一起，可以组织开展专题讨论活动的方式进行讲解，引导学生针对当前社会上的热点信息进行交流与互动，在互动交流平台上学生及时向教师反馈在线学习中存在的疑惑，可以帮助教师理解学生的实际学习情况，为后续教学的顺利进行奠定基础[2]。
　　三、结论
　　新媒体环境下高校思政教育手段创新方式具有多样性，充分发挥新媒体优势搭建教育平台，逐步丰富教学内容以及教学形式，注重加强教师与学生之间的距离，开展多种形式的教学活动，以此激发学生的学习积极性，帮助学生树立正确的价值观念，有助于促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]冯治.新媒体环境下的高校思政教育手段探析[J].才智，2019（33）：179.
　　[2]杨佳.新媒体环境下的高校思政课教育手段[J].西部素质教育，2019，5（18）：39+42.
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