基于云平台的中职工业机器人课程数字资源库建设

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　　摘    要：文章分析了在中职院校建设机器人课程数字资源库的作用，并从云平台的选择、多主体的协作、内容和表现形式的确定、资源库的管理与完善等四个方面探讨了基于云平台的中职工业机器人课程数字资源库的建设思路，为中职院校工业机器人课程资源库的建设提供了参考。
　　关键词：云平台，中职院校，工业机器人课程，课程数字资源库
　　随着信息技术的发展，具有云计算功能的信息化教学平台受到各职业院校的一致好评。国家也倡導各职业校进行基于云平台技术的教学模式的改革，开发数字化信息化课程，建设数字化课程资源库。工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段，已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志，因此为工业机器人技术相关专业人才创在良好学习条件，建设工业机器人课程数字资源库，对中职院校来说是非常有意义的一件事。
　　一、课程数字资源库
　　课程数字资源库是集合教学资源数据、模拟系统、学习软件、多媒体信息等内容，以信息化教学软件为平台，满足教师课程讲授、学生自学、教学管理及资源共享等多方面要求，是各职业院校教学模式改革创新的重要工作。
　　二、在中职院校建设机器人课程数字资源库的作用
　　1.促进工业机器人教学改革
　　建设基于云平台的工业机器人课程数字资源库，促进老师熟练掌握和运用云平台技术，可以让熟练制作和应用基于云平台的教学课件等教学资源，促进教学改革，促进教学过程的最优化、高效化，从而改变传统的教学模式。
　　2.适应工业机器人专业建设的需要
　　中职学校的工业机器人专业刚开设不久，不少学校的机器人实训场室也已陆续建成并投入使用，专业硬件基本建成，但专业内涵、专业软件方面的建设相对滞后。结合工业机器人专业技术特点和相关应用，进行基于云平台的数字资源的建设，能有效满足专业教学的需要，有利于深化专业教育教学建设与改革，推动教育信息化建设。
　　3.解决实训工位紧缺的矛盾，同时也可缓决学生对于老师和设备的依赖性
　　学生可以随时随地通过云平台中的数字资源来学习机器人的相关知识。老师在平台上布置相关的数字化资源，如微课、3D实训、课件、教学项目等，学生可以利用自己的课余时间来进行学习，也可通过仿真软件进行练习，从而来摆脱对老师和设备的依赖。
　　三、中职工业机器人课程数字资源库的建设思路
　　3.1 云平台的选择
　　依托学校网站或云平台载体来建设课程资源库是目前较为先进的实现形式，目前在中职学校应用最多的云平台包括蓝墨云班课、雨课堂、职教高地、学徒宝、91速课等。雨课堂将教学工具巧妙融入PowerPoint与微信，全景式采集数据;蓝墨云班课在任何移动PC上均能管理自己的课堂，教学活动丰富多样，配套蓝墨智能立体化教材，可以实现对每位学生学习进度跟踪和评价，可以轻松在资源库中将课程资源分类;职教高地平台可轻松管理师生档案，备授课一体化，实现减负增效，是教学的好帮手。学徒宝开设多种机器人课程，集学习、培训认证、求职、工业软件多种功能为一体的学习平台。91速课创新课件表现形式，教师可轻松制作课件并进行教学。
　　在选择云平台时，要从课程类型、使用权限权限、课堂表现形式、平台特点、平台适用性等几个方面考虑情况。在建设机器人课程数字资源库时，蓝墨云班课、雨课堂、职教高地都是不错的选择，在建设课程资源库的同时，也可以运用平台进行信息化教学。
　　3.2 多主体的协作
　　中职院校要建设工业机器人课程数字资源库，靠单个教师一己之力很难完成，因此，需要以点带面，集中研究团队力量，针对基于云平台的工业机器人课程数字资源库的建设进行重点研究，以核心骨干老师为主先行先试，带领整个研究团队。
　　同时还应该联合本地区其他中职院校开展校校合作项目，充分搜集和整合每间学校的工业机器人课程数字资源，丰富和完善数字资源库的内容。
　　此外，中职学校开设工业机器人课程，是为了培养机器人人才，对接机器人行业岗位要求，因此在进行数字资源库的建设中，要充分利用企业的资源，并邀请企业专家加入到数字资源库的建设队伍中，指导和检验数字资源库的建设，让资源库内容更具针对性和实践性。
　　3.3 内容和表现形式的确定
　　中职院校在建设工业机器人数字资源库前，应充分调研，并结合学校现有的工业机器人实训条件、课程标准、人才培养方案、教学资源等对课程数字资源库的结构、资源内容及资源表现形式做详细的规划。中职院校可以考虑从《工业机器人本体拆装》、《工业机器人应用基础（离线编程与仿真）》、《工业机器人应用基础（手动操作）》、《工业机器人典型工作站应用》四个方面进行课程数字资源库建设，并根据课程标准对内容进行细化，做到模块化和体系化。数字资源以视频、图片、PPT课件、微课、软件、链接、文档、小程序等形式进行呈现，教师在搜集数字资源的同时，结合多方面的培训（请进来或走出去）加强团队成员的自我学习能力，提高团队成员数字资源的制作和应用能力。此外，教师要积极参加上级部门组织的信息化教学大赛，通过比赛来验证建设成果，查找建设中的不足，及时查漏补缺。
　　3.4资源库的管理与完善
　　在云平台下建设工业机器人课程数字资源库并不是一劳永逸的事情，资源库中的数字资源需要不断更新和创新，这需要教师在教学过程中不断学习和积累。同时更大程度的将教学库的数字资源应用到教学当中，并使用平台进行教学，用真正教学的检验建设成果，找出漏洞与不足，完善工业机器人课程数字资源库的内容，探索基于云平台的工业机器人专业教学资源翻转课堂的信息教学模式与方法，评估平台在实际教学中的应用效果和存在问题，并不断完善。此外还需要不断更新平台内容，扩大使用者的范围，使得除学生以外其他的社会人员也可以登录平台进行学习，最终建设一个能够为学生及社会人员共享、提高教学质量和教学水平的工业机器人技术产业共享课程数字资源库。
　　四、结语
　　工业机器人课程数字资源库的建设是中职学校机器人专业建设现代化的重要内容，也是进行机器人课程改革的重要途径。在这个教学现代化快速发展的时代，中职院校要本着多方共建、动态管理的原则，充分利用信息化技术和手段，借助云平台进行课程数字资源库的建设，让工业机器人资源库以一种数字化、模块化、高效化的形式呈现给师生，促进教学过程的最优化、高效化，深化专业教育教学建设与改革，推动教育信息化建设。
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