农村初中英语教学中学生核心素养的培养策略
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摘 要：随着素质教育的不断深入，学校越来越重视学生核心素养的培养，而核心素养除了要求培养学生的学习能力，还十分重视其思维品质的培养。在农村初中学校，英语作为重要课程之一，故在其教学中英语教师更应重视学生学习能力的提升以思维品质的培养，以全面培养学生的核心素养。
关键词：农村初中;英语;核心素养;培养
现阶段的农村初中课程教学，其受到的传统应试教育影响更大，所以在日常教学中多重视学生学科知识的掌握以及成绩，往往忽视了学生的核心素养培养。而我国教育部门在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出要重点培养学生的核心素养，农村初中作为基础教育的重要阶段，其应积极践行学生核心素养的培养[1]。英语作为农村初中的一门重要课程，为了在其教学中进一步培养学生的核心素养，英语教师应积极为学生营造良好的学习环境、不断创新教学方式、多文化融合教学，使学生在英语学习中能获得良好的素质教育。
一、营造良好学习环境，激发学生学习兴趣
初中是学生正式步入英语学生的阶段，针对于七年级的英语教学，其内容均是由浅到深，且教学方式多为普适性[2]。因此，英语教师要在学生的英语学习初始阶段为他们营造一个良好的学习环境，以激发学生的学习兴趣，并逐渐爱上英语学习，从而为核心素养的培养打下良好的基础。以人教版《Good morning！》教学为例，该节课主要是让学生掌握good、morning、Good morning！、hi、hello等日常用语，首先，为了让学生快速适应初中英语教学环境，英语教师在日常教学中可将常用语换成英语，使学生逐渐熟悉课堂口语环境。其次，英语教师鼓励学生在日常交际中运用该节课中的日常词汇，如与同学见面是打招呼、早上的问候等，使学生习惯使用英语进行日常交流。最后，教师可利用多媒体播放与该节课教学内容相关的视频，使学生能获得一个直观、形象的学习环境，从而感受英语的魅力。良好学习环境的营造，能充分激发学生的英语学习兴趣，当学生真正融合至英语课堂教学中，才能全面践行核心素养培养的教育任务，从而实现学生核心素养的培养。
二、创新英语教學方式，提升学生学习能力
以往初中英语教学多为单一的教学方式，学生常处于被动学习状态，这不仅不利于激发学生的学习兴趣，还会导致学生的学习思维固化。而核心素养的自主构建过程主要是学生的学习过程，并不是被动接受知识以及枯燥的模仿学习过程，若想在英语教学中培养学生的核心素养，英语教师必须重视学生在教学中的主体地位，并不断创新教学方式，使学生的主观能动性得到充分发挥，从而更好的学习英语。以人教版《We are trying to save the earth》教学为例，该节课主要让学生关注环境保护，并培养其环境危机意识。在课堂教学中，英语教师可尝试举办各式各样的教学活动，如英文朗读、课本剧表演、配音大赛等，使学生在学习过程中提升自主学习能力。根据该节课教学内容，英语教师为学生选择英文朗读教学活动，首先，英语教师为学生简单讲解文本内容，并对难词、新词进行讲解，使学生掌握文本大意;其次，英语教师要求学生与同桌进行朗读练习，并一起探讨新词汇、语法的应用以及朗读方式;最后，英语教师选出几组上台朗读，并与学生共同进行评比;朗读完成后，英语教师根据学生的朗读情况进行讲解，纠正学生的错词、朗读语调不对等。通过不断教学方式的创新，能让学生的自主学习能力不断提升，从而有效培养学生的英语综合素养。
三、中西方融合教学，培养学生爱国思维
思维品质也是核心独素养培养的重要内容，在英语教学中，大部分英语教师为了激发学生的学习兴趣，多会融合许多西方文化、宗教知识以及地理知识等，而学生在接触不同文化时，则会产生学习兴趣。但过度的西方文化融合教学不利于学生的文化意识以及爱国情怀的培养。因此，英语教师要重视中西方融合教学，使学生在学习中了解中西方文化的区别，并感受我国文化的魅力，从而激发学生的爱国情怀，实现核心素养培养的教育任务。以人教版《I think that mooncakes are delicious》教学为例，该节课的教学主线为月饼，月饼是我国传统节日中秋节的一种美食，在教学过程中，英语教师可为学生介绍中秋节的历史渊源以及传承，同时结合西方国家一些重要节日进行讲解，如圣诞节、复活节等。在介绍过过程中，英语教师将我国传统节日与西方节日进行对比，使学生了解不同国家文化庆祝节日的不同方式，从而感受我国中秋节团结的意义。通过不同文化设计教学，既能让学生更好的学习英语知识，又能让学生在英语学习中感受到中国传统节日的魅力，从而初中英语教学中不断提升学生文化意识，并培养其爱国思维。
总而言之，核心素养的培养对学生的未来发展具有重要的意义，在农村初中英语教学中，英语教师需明确其重要性，并通过不断探索、实践寻求更好教学途径，以贯彻立德树人的教育理念，为我国培养更多高素质型人才。
参考文献：
[1]林碧周.初中英语学科教学中学生核心素养的培养[J].课程教育研究，2019（26）：125-126.
[2]吴红莲.初中英语教学中学生英语学科核心素养的培养[J].西部素质教育，2018，4（14）：65-66.
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