拍卖会中传递的爱与梦想

来源:用户上传      作者:张华艳

　　一、活动背景
　　随着我国社会主义市场经济的发展，人们越来越需要一个完全公开、公平竞争、透明度高的市场环境，拍卖会应运而生。我校地处前海深港现代服务合作区，毗邻香港澳门，特殊的地理位置、重要的政治经济地位为我校学生提升财商素养提供了广阔的环境。
　　拍卖会是理财活动中常见的交易活动方式，学生在“同爱公益拍卖会”活动中亲身感知、接触和了解拍卖会，提升财商素养，了解人生最宝贵的财富是爱与梦想。
　　二、活动目标
　　（一）通过亲身参与，学生了解起拍价和加价幅度的概念，知道在拍卖会中应该坚持公平、公正、公开，一锤定音，不得反悔，培养学生从小树立遵守契约的意识。
　　（二）在募物和拍卖过程中培养学生的人际交往能力、表达能力、团队协作能力，提高学生的综合素养。
　　（三）激发学生的爱心意识，增强学生对数学学习的兴趣和信心。
　　三、参与对象
　　3-6年级的师生、家长、港湾同爱公益基金会理事会成员、爱心企业代表、社会公益人士等。
　　四、活动准备
　　（一）普及拍卖会相关知识。
　　（二）进行安全、文明礼仪及感恩教育。
　　（三）主持人、拍卖师、礼仪人员、拍品解说员的选拔和培训。
　　（四）学校领导、老师、各部门与家委支持。
　　（五）其他相关物品准备。
　　五、活动过程
　　（一）募集并整理拍卖物品
　　学生走进各爱心企业与事业单位，募集拍卖物品，并参观企业文化，了解企业运营流程，增长见识、开阔眼界、提高综合能力。
　　1. 征集参与募物活动的学生，确定名单。
　　2. 礼仪培训，指导募物活动中的注意事项，学习填写募物记录单。
　　3. 联系企业，组织学生前往募物。
　　4. 对拍品进行分类整理、定价，根据拍品的品牌型号、新旧程度、入手渠道、使用感受等确定拍品的起拍价和加价幅度。
　　5. 学生撰写拍品介绍词，并在拍卖会对拍品进行解说。
　　6. 学生选用自己喜欢的方式完成活动心得（初页、美篇、思维导图等）。
　　7. 制作拍卖会电子邀请函，进行活动宣传。
　　8. 学生与家长共同查阅拍品与定价，选择心仪拍品，准备资金。
　　（二）拍卖会
　　学生进行现场拍賣，完成拍卖、解说、主持、礼仪等全部工作，这是学生综合素养与协同能力的大展示。
　　1. 拍卖会在学生梦想合唱队歌曲《苔》中拉开序幕。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”拍卖会虽小，所募资金也有限，但都将其用来资助偏远贫困山区的学校与学生，就是有意义的。
　　2. 主持人介绍嘉宾并鸣谢爱心企业。
　　3. 拍卖师宣读《“同爱公益”拍卖会规则》。
　　4. 拍卖会正式开始。由礼仪人员呈上拍品，解说员对拍品进行介绍，拍卖师宣布起拍价和加价幅度，现场竞价，落槌宣布竞价成功，竞价成功者在礼仪人员的带领下到付款区付款并领取拍品，如某一拍品没有竞拍，此拍品将流拍。
　　拍卖会分三场次，学生场、社会人士场及综合场，其中学生场的拍品只供学生竞拍。
　　5. 宣布并展示拍卖所得总额，现场捐赠给“港湾同爱公益基金会”。
　　6. 港湾同爱公益基金会代表致感谢辞。
　　7. 学生手语表演《让爱传出去》，感恩所有助力学生成长的付出。
　　8. 拍卖会结束。
　　六、活动反思
　　（一）尊重学生，学生就会焕发生命的活力。拍卖会中，学生是主角，教师是参与者、指导者、合作者。活动给了学生更多成长平台与展示机会，助力学生成为更好的自己。比如，一些性格内向的学生，能在募物中表现得落落大方;平时数学成绩不好的学生，却能成为最棒的拍品介绍员或主持人;甚至有的学生由此树立了梦想，以后要成为国际知名拍卖师。
　　（二）学校、家长、爱心企业、社会公益人士对拍卖活动的支持和配合是重要保证。拍品的提供、拍卖会现场的竞相举牌、家长的鼓励、学校的重视，都为学生成长提供助力，实现了家庭、学校、社区共同教育，形成教育共同体。
　　（三）活动的开展全方位提高学生的综合素质。比如：在募物中锻炼学生与人沟通交流的能力;在拍品整理时锻炼了学生的分类整理、估价的能力;现场拍卖时，拍卖师这一角色锻炼了学生的随机应变能力和口头表达的能力;学生用自己的能力募得资金，帮助需要帮助的人，启发了学生的爱心意识。
　　（四）学数学、用数学，进一步提高学生对数学学习的兴趣和信心是数学财商活动课程的一个价值取向。财商活动课程的开展需要运用许多学科的知识，帮助学生体会数学学习的价值和意义，逐步提升财经素养。
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