浅谈中职生心理教育与思想教育的紧密结合

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　　摘 要：本文从心理教育与思想教育两个方面着手，分析了当代中职生的思想文化教育，并提出加强中职生思想教育训练，将心理健康教育与思想教育相结合的教学模式。在职业教育过程中除了注重学生对专业课的学习外，德育和心理健康教育也已经成为职业教育的重要组成部分，德育教育与心理健康教育的有机结合能更好的促进学生在德智体美等方面的全面发展，使学生的个性得到充分体现，形成健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和健康的心理素质。
　　关键词：中职生;心理健康;思想教育
　　中职生的思想教育与心理教育是中职学校教学的重点，教师应将思想教育、心理教育与现实生活相结合，提升中职生的心理健康素质和思想文化水平。加强心理健康教育是增强德育工作的重要组成部分，近些年，国家加大了职业教育的发展力度，心理健康教育和思想政治教育是全方位提升中职生素质的两个必要的途径，是学校教育不可缺少的教育内容。心理健康教育和思想政治教育是密不可分的，相辅相成的关系。
　　一、思想教育与心理教育的区别
　　人的行为有道德与不道德之分，但是人的心理有健康与不健康之分，虽然思想教育和心理教育的目的都是提高人的精神领域但是在理论上，两者存在很多区别，主要体现在以下四个方面：
　　（一）学科基础不同
　　中职生的思想教育以共产主义思想教育为核心，教学理论以马克思主义为依据，目的在于宣传社会的意识形态，它还包括心理学、教育学、医学等内容。相较于心理教育，思想教育是一门综合性较强的学科。
　　（二）教育内容不同
　　中职生的思想教育和心理教育是在精神层面上展开的。思想教育主要是对学生进行道德教育，开展政治主题班会等教育活动;心理教育则是关注中职生心理问题，调节中职生的日常人际关系，减轻他们的心理障碍。
　　（三）价值方向不同
　　中职生的思想教育与心理教育的侧重点不同。思想教育的目的在于提高中职生的政治倾向、道德品质;心理教育的重点则在于提高学生的心理素质，消除学生心理上的障碍和疑惑，提高中职生对环境的适应能力。
　　（四）工作重点不同
　　思想教育的重点是引导中职生树立正确的价值观。相对于心理教育，思想教育更加注重培养学生的政治立场，让学生拥有明确的政治立场，了解主流社会意识形态，树立正确的价值观和行为意识。中职生心理教育工作是对中职生进行心理流导和治疗，借助心理治療消除心理障碍，提高中职的适能力。
　　二、思想教育和心理教育的结合方法
　　思想教育与心理健康教育有必要结合，心理健康教育为思想政治教育奠定了基础，每个人认识的过程均是从自然、心理方面的因素逐步的形成一种思想方面的意识，进而激发起全体社会的思考，然后慢慢的发展成为较为成熟的思想，最后由思想支配，对心理产生影响。这样很容易得知，心理方面的活动则是思想活动的基础，而心理健康教育则是实施政治教育的前提。因此我们需要做到以下几点：
　　（一）加强教育训练
　　经研究表明，在大多数情况下，人的心理和思想都处于一种无意识状奈，如果不受外力影响，思想和心理不会产生巨大改变。要想提高中职生的思想和心理健康水平，教师必须对他们进行生理训练、身体机能训练和人格训练。
　　心理教育的起源是医学，由一群精神科医生创建，在知识架构上偏向于医学架构。在思想教育训练中，教师运用榜样教育、规范性教育和说服教育三种方式。如在社会价值观宣传中，教师要以雷锋为模板进行思想教育宣传，让中职生学习雷锋精神，通过树立模范形象，让中职生可以检视自身。同时，教师也应该给予中职生相应的指导，帮助中职生树立正确的价值观念。说服性教育方式是教师以说理的方式，以理服人，但这种方法会使学生对日常行为形成盲目认知。因此在教学时，教师要注意教育态度的转变，不要盲目教训学生，要做到真诚、坦率。
　　（二）创新教育模式
　　随着社会的发展，中职生对职业的选择不再单一，道路和方 向更加多样化，所以教师要及时捕捉时代发展的潮流，更新教学方法和模式，发挥思想教育的优势，帮助学生树立正确、有价值的思想观念。在教学时，教师要注意学生之间的差异性，每个学生在性格、家庭环境等方面都存在差异，所以教师应对学生进行个别教育，吸收新的教学观念和方法，引导学生探究自己的内心活动。如教师可以放映电影，让学生了解正确的价值观，及时调整自我，向社会主义核心价值观靠拢。
　　（三）方法互补
　　中职生在日常生活中总会出现各种问题，这些问题通常是由他们的心理和思想导致的。因此，学校对中职生的教育也要将心理教育与思想教育结合起来，并对教师提出新要求。如教师要将心理教育和思想教育相结合，给中职生进行思想政治教育，决他们的心理矛盾，保障他们的心理健康发展。
　　三、结语
　　总而言之，中职生思想道德建设是学校工作的重要组成部分，直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途，中职生思想品质的到底与学校思想品德教育紧密相关，但是很多学校不重视还多学校不重视心理教育，仅依靠教师授课来提高学生的思想政治素质，不能达到显著的效果，也容易让学生对心理教育产生厌烦心理。因此，教师要转变教学思路，改变传统的教学模式，让学生的生活变得更加多彩。
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