中职学校足球社团建设中存在的问题及对策分析

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　　摘 要：开展足球社团活动，既有利于增强学生身体素质，也有助于学生意志力的增强，有助于校园文化的丰富和发展。从实践来看，中职学校足球社团活动存在吸纳成员遭遇困难、训练指导效果不理想、比赛活动相对较少、社团管理较为松散等问题，建议提高重视程度，正确认识足球社团活动，强化活动指导，拓展比赛平台，加强制度建设，提高管理质量。
　　关键词：中职; 足球社团; 训练指导; 管理质量
　　中图分类号：G843            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）4-107-001
　　 足球运动是当今世界上影响最大的体育运动项目之一，被称之为世界第一运动。开展足球社团活动，既有利于增强学生身体素质，也有助于学生意志力的增强，有助于校园文化的丰富和发展。科学地认识和分析足球社团建设现状，客观分析足球社团建设中存在的问题，是促进中职学校足球社团建设健康发展的必由之路。
　　一、中职学校足球社团建设中存在的问题
　　 从目前来看，中职学校足球社团建设中存在的问题主要表现为以下几个方面：
　　1.吸纳成员遭遇困难
　　 中职学校足球社团属于群众性和群体性的集体，其成员是爱好足球运动的中职学生，招募成员是足球社团建设的首要任务。虽然中职学校足球社团已经具有了相对完善的运行和管理体系，但是在成员选择上仍然存在困难。一是学生对足球社团的认识不足，害怕加入社团后会不断地交纳各种费用，致使其不愿意加入社团;二是加入足球社团要求学生具有较好的足球运动技术，使想加入社团但运动技术相对较差的学生产生了顾虑;三是中职学校足球社团的影响力明显低于绘画、街舞、武术等社团，影响了体育素质较好的学生加入社团的积极性。
　　2.训练指导效果不理想
　　 足球社团成立之后，应该按照计划有条不紊地开展训练。但是，因为其群众性和群体性的组织特点，难以形成较强的纪律和组织上的约束性，社团成员参与训练的随意性较强，甚至有些成员完全根据自己的喜好参加训练。这使中职学校足球社团出现了组织混乱的局面，既不利于组织管理，也难以收到理想的训练效果。导致这一问题的主要原因就是社团规章制度不完善，社团成员具有盲目、从众的心理和行为。
　　3.比赛活动相对较少
　　 比赛是足球社团活动的重要内容，也是彰显足球社团魅力的重要媒介。教学比赛、队间对抗赛、足球邀请赛等丰富的比赛形式是检验社团训练成果、激发社团成员奋斗精神、增强社团凝聚力的重要手段。但是，中职学校足球社团组织的比赛活动很少，甚至有的社团三五年也不举办比赛。其原因有三点，一是足球社团属非营利性组织，成员所交纳的费用不足以承办比赛;二是足球比赛属于团队比赛，对抗性较强，学校为保障学生安全制定了严格的审批程序;三是足球比赛耗时较长，可能会与正常的教学活动发生冲突。
　　4.社团管理较为松散
　　 足球社团活动涉及吸纳成员、资金管理、计划制定、活动组织等一系列活动，需要具备完善的机构设置。但是，实际上中职学校足球社团的管理較为松散，甚至连社团章程都没有，通常都未设立专门的内设管理机构，社团管理完全依靠辅导老师的个人意愿。
　　二、中职学校足球社团的发展对策
　　1.提高重视程度，正确认识足球社团活动
　　 近年来，中职学校足球社团虽有长足的发展，但是仍未受到领导和师生的足够重视。正因为重视程度不够，足球社团在成员吸引、经费保障、训练指导等方面遇到了突出的问题。其原因主要是人们还未客观、正确地认识足球运动和足球社团，还未认识到足球社团活动的意义和价值。因此，必须加大宣传和推广，增加人们对足球运动和足球社团的认识。这就需要多邀请领导出席足球社团的活动，及时向领导汇报足球社团的活动情况，大张旗鼓地宣传足球社团活动取得的成绩，为领导和师生提供更多的接触足球社团的机会。
　　2.强化活动指导，拓展比赛平台
　　 中职学校足球社团训练质量不高与教师的指导质量不高有密切关系，其原因主要是指导教师水平不高。走访发现，虽然每个足球社团都安排有专门的指导老师，但是训练次数很少，训练过程较为随意，指导质量更是令人担忧。因此，建议精选不少于两名能力高、责任心强的教师作为足球社团的指导教师，以减少社会活动与其他活动的时间冲突，并将社团活动指导纳入考核和评比的范畴，以提高其参与社团指导的积极性。同时，要结合学校实际，为开展足球社团活动和足球比赛提供尽可能多的平台，使社团成员拥有检验足球水平、寻找自身差距、提高训练针对性的平台。
　　3.加强制度建设，提高管理质量
　　 规章制度是足球社团管理的重要依据，完善的规章制度对于约束社团成员、保证社团活动正常运行具有重要作用。加强足球社团制度建设首先应该完善社会章程，要参照其他社团的成功经验，持续完善足球社团的章程。足球社团章程应该涵盖纳新、会费、选举、训练、奖罚等各个方面。建立了章程之后，还需要不断地提高社团的管理质量。一是要优化管理人员结构，建立教师宏观指导、学生自主管理的自主式管理模式;二是要完善评比活动，借助各类评比调动社团管理人员的工作积极性;三是要健全内部管理机构，明确各机构的工作任务，提高工作效率和工作质量。
　　 综上所述，中职学校足球社团活动存在吸纳成员遭遇困难、训练指导效果不理想、比赛活动相对较少、社团管理较为松散等问题，建议提高重视程度，正确认识足球社团活动，强化活动指导，拓展比赛平台，加强制度建设，提高管理质量。
　　参考文献：
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　　[2]刘忠伟，郝宝泉.中职校校园足球文化建设的可行性研究[J]体育科技文献通报，2019（01）：138-140
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