通过社会实践活动提高医学生人文素养的探索
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摘 要：随着现代医疗卫生事业的发展，医疗技术不再是唯一的研究重点，医疗服务水平、良好就医环境的营造也至关重要。而这就需要在医学教育中重视医学生人文素养的培养。本文从社会实践的角度对医学生人文素养的培养进行了探讨，希望能对医学教育事业发展提供参考。
关键词：人文素养;社会实践;医学教育
一、医学生人文素养培养的重要性
根据我国的医学教育改革与发展纲要中的相关要求不难看出，医学作为一种针对人进行研究与服务的学科，其需要通过多学科的交叉融合来提升医务工作者的医德与医术，从而使其对患者具有更多的人文关怀，而非单纯的治病救人。尤其在当前医疗卫生体制改革以及醫患关系日益紧张的情况下，对医学生进行人文素养教育可以使医学生能够正确的对待医学专业，更好地认知医学工作，更加有效的与患者进行交流沟通，从而提升自身医疗服务水平。然而当前的实际情况却是我国医学教育对医学生人文素养的教育缺乏足够重视，实际教学中人文教育工作开展缺少有效的方法手段，这就造成医学生人文素养的缺少与不足。因此，在新时期加强医学生人文素养培养工作已经迫在眉睫，不容松懈。
二、社会实践活动与医学生人文素养培养的契合点
目前，医学教育领域已经开始针对医学生人文素养培养进行研究，并强调通过增加人文课程占比和社会实践活动来提高学生的人文素养。在这其中，社会实践活动作为医学生联系社会、了解社会的重要方式，与学生的人文素养提升具有紧密的联系。
首先，人文素养的提升涉及到文化的渗透，即需要通过提升医学生综合文化水平，让医学生接受社会文化洗涤与熏陶来帮助学生树立正确的价值观、职业观和人生观，从而使医学生具备理性、包容、博爱、风险、敬业、友善等多方面品质。在这一方面，社会实践活动作为学生与社会联系的重要手段，可以使学生通过社会实践活动融入到社会大家庭中，切身感受到社会文化氛围，了解社会需求，进而受到社会中各种文化观念的熏陶，帮助其潜移默化的提高文化素养、形成正确的认知，从而为其今后积极融入社会、汇报社会奠定基础。
其次，医学生的人文素养是其今后职业的基础，尤其在对待病患上，如何在治疗的同时给予病患更多的关爱和帮助直接关系到医患关系的和谐。在社会实践活动中，医学生能够学到医学课本以外到许多知识，如交流沟通技能、察言观色技能等，同时还能了解到民间疾苦，感受到生活的不易，这多于激发医学生同理心，提升医学生职业操守具有重要作用。因此，社会实践活动在这一方面同样与医学生人文素养的培养相契合。
三、通过社会实践活动提高医学生人文素养有效路径
人文素养的培养是人的潜在思想意识的塑造，其中许多内容并不能言传，只能通过学生自己的感受去感悟。因此，社会实践活动的开展也应采取合理的方式，以不断增强学生的内心感悟。
（一）社会实践活动要与医学生人文素养培养目标相契合
社会实践活动的形式多种多样，但在实际开展中必须要注重结合医学生人文素养培养的相关目的进行科学的开展。一方面，社会实践活动必须能够对医学生的意志品质起到锻炼作用，因此可以多带领学生深入到条件艰苦地区去感受生活，以对学生意志品质进行磨炼。另一方面，社会实践活动需要学生能够在活动中受到积极影响，如接受到社会正能量感染、受到社会主义核心价值观的熏陶等。所以可以多组织学生进行一些对社会有积极意义的公益实践活动、文化体验活动等。再者，社会实践还必须能够对医学生的医学技能达到锻炼的效果，而这也是医学生通过社会实践感受自身职业使用的有效方式。因此，社会实践活动可以多开展一些义诊，如此，既使学生能够培养自身责任意识，又能对学生的医学技能加以磨砺。
（二）社会实践活动要注重发挥学生的主观能动性
人是具有独立意识的个体，尤其在医学专业上，学生主观能动性的发挥不但与其工作的积极主动性相关，更与医学领域的科技创新密不可分。同时医学生人文素养的提高也是需要学生通过主动感知来达到的，因此社会实践活动的开展也必须注重发挥学生的主观能动性。针对这一要求，实践活动开展时不能单纯的由学校、教师进行决定，而应该鼓励学生自己通过社会调研、资料收集去设计相应的社会实践活动主题，然后自发联合起来，在教师的引导下去开展实践活动，并在实践活动中自己通过相互协作解决现实问题，如此不但可以使学生在自己发起的活动中得到锻炼，更能够通过积极主动的参与来更好地对社会进行感知，进而提高自身人文素养。
（三）社会实践活动应注重多学科、跨领域的合作
医学专业的多学科融合性决定了其医学生人文素养培养也必须重视多学科的渗透，因此，社会实践活动可以围绕多学科、跨领域协作进行组织设计，如开展一些综合性社会服务类的公益活动，组织医学专业与其他专业学生共同参与，使大家在活动中彼此交流，相互协作，从而实现多学科、跨领域之间的交流，让不同学科的知识内涵渗透到医学生的学习与实践中，从而使其人文素养得到有效提高。
结语：
综上所述，社会实践活动对医学生人文素养提高具有积极作用，因此医学院校必须在改革过程中重视此项工作，并科学的组织设计各种社会实践活动，以使学生在实践中得到人文素养的有效提升。
参考文献：
[1]陈正洲，万雷，于靖雯，张泓博.提升志愿服务医学生人文素养研究[J].黑龙江科学，2020，11（05）：148-149.
[2]石晓兰，殷佩浩，季喻玲，周诣.以社会实践为载体的医学生人文素养培育研究[J].中医药管理杂志，2019，27（14）：21-22.
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