走创新之路，播科技之种

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　　摘 要：科技兴则民族兴，科技强则国家强。科技教育是学校素质教育的一项重要内容。开展好科技教育，能够激发学生对科技的热情，培养学生的科学思想，科学精神，科学方法和科学能力，从而提高学生的科学素质。因此，学校要高度重视学生的科技教育，排除一切障碍，为科技教育的开展创设条件，让科技教育在校园中播种、生根、长叶、结果。
　　关键词：科技教育;有效实施：探索
　　面对科技无处不在的二十一世纪，我们深刻理解了邓小平所说的“科学技术是第一生产力”这句话的意思。教育部关于中国学生发展核心素养的论述中，科学精神、实践创新是其中两大核心素养。学校作为培养未来接班人的主要场所，应该着眼未来，按照全面发展的培养目标，充分认识到科技教育的重要性，想尽一切办法开展科技教育，为学生的终身发展奠定基础。如何才能在学校中有效实施科技教育呢，下面谈谈我们的一些具体做法：
　　一、构建高效的科技教育管理模式
　　科技教育是学校教育工作的重要组成部分，是需要各个部门联动配合的一项综合性教育活动。所以学校要成立科技教育工作领导小组，由校长亲任组长，相关负责具体工作的行政、科学教研组长、科技辅导员参加领导小组。科技教育工作要列入学校工作计划中，由学校统一部署，每一年都要制定具体的工作要点并扎实执行。工作内容、分工要明确，如教务处可负责课堂教学、社团活动、兴趣活动等;德育处可负责宣传活动、各类比赛、科技节及其它各类科技活动的组织;总务处负责物资等后勤保障。这样，就能形成较为完善的科技教育工作管理网络，确保教育工作的有序、有效进行。
　　二、营造浓郁的科技教育文化环境
　　按照当前的实际情况，科技教育在学校中占的分量是很少的。所以，想要大力推进校园科技教育，必须为科技教育的开展提供各种“硬核”条件。比如营造科技文化氛围，可在学校开展科技节、参加上级比赛或是其它科技活动举行的时间点上，利用电子显示屏、宣传栏、国旗下讲话、主题活动、校讯通等进行宣传，营造浓郁的校园科技文化氛围;比如科技环境布置，要把科技文化纳入环境建设中一并考慮，使到校园环境中有融入科技教育内涵的场所，如专门设立学生科技作品展示区，利用走廊墙面悬挂科技方面系列内容，展出学生科幻画等;比如打造好硬件设施，学校要建有配套完善的机器人实验室、科技教室、作品陈列与展览室以及相关器材，为科技教育活动的开展提供充分的条件;比如舆论渲染，可通过学校广播站、企业公众号、新闻媒体等对学校相关科技活动进行宣传报道，传播科技活动信息，彰显学校的科技教育理念。只有想尽一切办法营造浓郁的氛围，让每一堵墙、每一个角落都能发挥科技教育的作用，才能更好地影响到每一个学生，达到润物无声教育效果。
　　三、建设高水平的科技教育教师队伍
　　学校科技教育工作的落地，最后还是要依靠教师队伍来完成。打造一支高水平的科技教育教师队伍，是科技教育成败的关键。学校要从战略的高度上让全体老师认识到科技教育的作用，真正地理解“科教兴国“、“科研兴校”、“科研促教”和培养学生创新精神的重要意义。同时还要重视教师的知识提升，要经常组织教师学习现代信息技术，帮助教师了解当代科学技术和发展趋势，掌握更多的现代化信息，扩大教师的知识面，提高教师的科技实践能力。
　　为解决科技教育师资问题，学校可采取“走出去，请进来”的方法。一是外聘高水平科技教师到校担任科技教师，并从时间和资金上给予保证;二是有计划地让更多的本校教师外出学习、取经。同时还要发挥校内少数教师的技术资源，用“结对子”的方式以帮带教，以点带面，丰富教师的科技知识技能和指导能力，培养一支技术过硬的科技辅导教师队伍。
　　四、采用分层次、梯队化的培养模式
　　学校要根据学生不同年龄、不同水平的具体情况，设定不同的培养目标，分层次开展教育活动。
　　（一）第一梯队——课堂教学全员参与。
　　要想真正开展好科技教育，只靠抓个别或组团重点训练是达不到目标的。一定要把科技教育纳入学校的课程规划中，在常规课堂中去完成教育任务，才能真正实施科技教育。所以，学校要把科技教育课程编入每周的功课中，或是融入到美术课、计算机课、综合实践课中，根据不同年级，按照从易到难、循序渐进的原则，适当安排科技教学内容，从下到上形成整个科技教育知识体系，实现全员参与科技教育的局面，为科技教育活动的提升工作奠定基础。低年级可以考虑安排简单的动手操作、实践类课程，中高年级可以考虑渗透计算机、编程等内容的教学。
　　（二）第二梯队——成立科技兴趣班。
　　在普及科技教育的基础上，学校成立多个科技兴趣班，设置不同门类的学习内容，由有兴趣的学生自愿报名参加，利用特长课、第二课堂时间进行学习活动。学校聘请高水平科技教师（可外聘）任教，有针对性进行专项培训，培养科技特长生。
　　（三）第三梯队——组建机器人社团。
　　学校要建设机器人教室，组建机器人社团，通过考核选拔拔尖选手加入社团，聘请专业教师负责指导，每周固定最少活动两场。学校全力支持，为其配套所需器材和设备。社团活动内容除了按照课程进行外，还要结合本地区各类科技比赛，如青少年科技创新大赛、机器人比赛等赛事进行专门的集训，为参加各类比赛做好准备。
　　五、打造独具特色的科技教育品牌
　　组织内容丰富、形式多样，学生喜见乐闻的科技活动是科技教育的最有效途径，学校要为学生创设更多的科技活动机会，打造独具本校特色的科技活动品牌。
　　品牌一：走出去，到科技教育基地开展研学活动。
　　研学是近年来大力倡导的一种学习模式，主要通过实践活动来完成，重视体验过程，在体验的同时完成知识的积累，学生很喜欢这种学习形式。学校要不怕困难，不怕麻烦，想尽办法为学生的研学创设机会、构筑平台。可以结合本地区现有的资源，寻找一些科技教育基地，带领学生进行综合实践活动，让学生在玩中学、在学中玩，给学生留下难忘的回忆，无声无色中种下科技的种子和创新的精神。比如可以带学生到科技馆、天文馆、植物园、动物园、农业园或本地的特色产业工业园等地参观。
　　有一年我们就组织了四年级学生到本地的千树园进行实践活动。我们先做精心的谋划和准备，由科学课教师布置研学任务内容，学生带着学习任务开展研学之旅。这次活动，我们请来一所高校生物系的六位高材生为同学们作讲解，详细向学生介绍千树园里各种植物的名称、生长习性、用途等情况，让学生走进自然，了解植物，享受一次学校里没有的大课堂。通过研学活动，同学们认识了许多陌生的植物品种，亲身感受到了植物的神奇和美丽，激发了对植物的兴趣，同时培养了学生善于观察、善于用心的良好习惯。研学活动非常成功。
　　品牌二：请进来，开展科普进校园主题活动。
　　学校是教育的主阵地，我们要主动多把活动引到校园来。可以联合一些相关部门或者企业，开展“科普进校园主题活动”，让他们来帮助我们开展科技教育活动。比如有一次，我们在区科协和一家文化传播有限公司的大力支持下，组织了“走进新时代，共筑科技梦”主题活动，将科技带进校园。本次科普进校园主题活动分成科技体验和科学实验，分别在学校的风雨操场和阶梯教室进行。活动内容丰富、寓教于乐、形式多样，有机器人舞蹈表演、星空AR阅读、3D星座展板、3D打印等，学生们在专业人士的指导下，体验各个科技项目，拓展了科技视野，丰富了科普知识。
　　品牌三：举办科技节，让科技节成为学生永恒的记忆。
　　学校设立科技节，每年举办一届，为期一个月。科技节应该成为学校科技教育的最大亮点，要给学生带来了欢笑与快乐并且难忘的回忆。因此要尽量设计更多的活动内容让更多的学生参与。科技节的活动项目可以有：读一本科技书和看一期科普节目（或一部科普电影）、小制作、小发明、小论文、科幻画创作比赛、参观成果展示、拼装七巧板、纸飞机射远、空降鸡蛋、弹力小车比赛、积木拼装比赛、纸桥承重比赛、研学活动、机器人社团竞赛及展示活动等。
　　科技教育无捷径，成功的道路上洒满劳动者苦涩的汗水。作为科技教育工作者，未来的工作任重而道远，仍需我们不断地去研究，去实践，才能寻找到更好的科技教育之路。
　　参考文献：
　　[1]《在十八届中央政治局第九次集体学习时的讲话》.2013.9.30.
　　[2]《人民教育》.2016.9.
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