家长参与幼儿园亲子活动的现状与对策探究
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【摘 要】3-6岁的孩子自由散漫，难以管理，但这个阶段是幼儿人生的重要阶段，是习惯养成的关键期，教育工作只有老师的引导是不够的，家庭教育与学校教育同样重要，甚至家庭教育在幼儿生命中的影响更为深远。本文旨在研究家长参与幼儿园亲子活动的现状与对策。
【关键词】幼儿园教育;亲子活动;家庭教育;家园共育
幼儿园的教育越来越受到家长们的重视，在信息便利的今天，家长与幼儿园的互动机制也更加高效便捷，利用好这些条件，是教育成功的基础，教育不仅是教育工作者的事情，更是每个父母的事情，幼儿园应运用一系列措施，提高家长的参与度。本文对幼儿园的亲子活动现状进行分析，对其进行理论性的总结。
一、幼儿亲子活动现状
幼儿亲子活动不是家庭或幼儿园单方面进行教育，而是双方利用亲子活动进行家园共育，促进沟通。目前家庭在幼儿园教育中的参与度不足，家园之间的沟通存在诸多问题，未能形成完整的亲子活动沟通模式。这体现在教师与家长多为单向沟通，以及教师与家长沟通机会不均等方面。幼儿亲子活动与家园共育紧密挂钩，家园共育指的是家庭教育与幼儿园教育同步发展。家长、幼儿园需要保持良好的沟通与合作，及时更新、同步教育观念，而不是双方教育理念有所偏差，令孩子不知道该如何做。目前幼儿园亲子活动需要解决家园的沟通问题，提高家长的参与度。
二、促进家长参与幼儿园亲子活动策略
（一）促进家长对活动提建议
幼儿园可以举办主题亲子运动、举办旧物改造比赛等活动为家长与幼儿联络感情，从而促进幼儿园的教育工作发展，让家长有意识的参与到幼儿园的教育工作中。教师可以在线上平台组织活动，并且邀请家长与幼儿到校共同完成这一活动，通过这一方式进行幼儿教学，促进幼儿教学的成熟化发展，进而加强亲子活动线上线下一体的沟通模式成熟化发展。这样可以使家长认识到他们在幼儿园教育中的重要性。教师可以在幼儿园举办活动后，询问家长对幼儿园的教育工作是否存在建议，如果家长有建议，及时记录下来，以显示幼儿园方面对于家长建议的重视。
例如，家长建议被采纳，教师可以在微信群中说明：某某家長对幼儿园的教育工作提出某某建议，有利于幼儿的成长发展，我园决定采纳，感谢某某家长提出的意见。若家长意见未被采纳，教师需要尽快私下与家长沟通，并且说明未被采纳的原因，以视幼儿园对家长建议的重视，使家长感觉到自己受到重视，从而提高家长在幼儿园亲子活动中的参与度。
（二）需要让家长认识到他们在幼儿园教育中的重要性
幼儿园的教育与家庭教育相辅相成，互相作用。幼儿园可以通过举办亲子运动会、举办幼儿生日会、植树比赛等活动为家长与幼儿联络感情，从而促进幼儿园的教育工作发展，让家长有意识的参与到幼儿园的教育工作中，让家长体会到他们在幼儿园教育工作中的重要性，更好的促进亲子活动的顺利举办。
例如，教师每天在微信群中发送幼儿的吃饭、学习情况，一方面反应日常教学工作，令家长放心教学环境，另外一方面，可以使家长认识到他们在幼儿园教育中的重要性。教师在平时生活中为家长渗透参与幼儿园教育的重要性，有利于提升家长幼儿园亲子活动举办水平。
（三）对优秀的家长进行表扬与奖励
提高家长对幼儿园的教育工作的参与度，需要意识与量化机制的双重结合，激励家长参与幼儿园管理，需要幼儿园对优秀的家长进行表扬与奖励。幼儿园可以对家长亲子活动得分状况进行量化，把量化标准发到微信群中。
例如，幼儿园根据家长参与学校活动的时间长度，参与学生与家长合作作业的完成情况制作“家长参与幼儿园工作情况统计表”，每次家长参与幼儿园活动的时间都进行登记，并综合考虑家长在为幼儿园提供意见上、在辅助老师教学上的贡献总和，在每一学期末对优秀的学生家长进行表彰，颁发奖状，还可以在幼儿园的微信工作号或其他宣传平台上进行展出，以鼓励更多的家长参与到幼儿园的亲子活动中。
（四）需要激励家长树立参与孩子的幼儿园教育的意识
微信群是亲子活动线上组织的桥梁，微信群需要设立，但不可以多设、滥设、频繁发送无关消息，微信群的管理老师也应提高对微信群的管理意识，因为微信群已成为家长与幼儿园沟通的主要渠道，教师不可因为微信群的虚幻属性，而对微信群的管理不加重视，一个好的微信群必定是家长、老师聊天有序、微信群作用明确的。细节决定成败，同时细节也是测量一个组织专业程度的标准，幼儿园教师需要多在管理细节上下功夫，提升家长对于幼儿园的信赖程度与配合程度。
例如，教师可以利用群公告，在家长陆续进群时提醒他们更改群备注，一些没有更改备注的家长，老师可以和家长进行微信私聊，请求其更改备注，同时老师要说清楚这样做是方便管理，形成家长与老师的有效沟通，请求家长的理解，如此，家长才会理解这件事情的重要性，同时提高自身对于幼儿园教育的配合度，其他家长看到有序的群备注，也会感受到班级管理的高效，从而自觉树立配合老师幼儿园工作的意识，有利于亲子活动的展开。
三、结束语
幼儿园教育是幼儿教育的基础阶段，也是影响幼儿健康成长的重要阶段，能够为我国的九年义务教育和终身教育奠定知识基础，让幼儿能够在幼儿游戏教学中初步融入群体。家庭教育与学校教育是幼儿教育的重要来源，幼儿园要提升家长在与学校生活中的参与度，促进幼儿园亲子活动的成熟化发展。
【参考文献】
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