民勤县校园足球小学阶段发展现状与对策研究

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　　摘 要：校园足球活动是一项长期的工程，也是一项十分有益的工程，不仅能使学生掌握足球的基本技术和技能，还能使学生的身心得到发展，促使他们的综合素质水平得到提升。我县校园足球小学阶段的足球活动面临着一系列问题，若能有效地解决问题，才能保障我县校园足球的广泛开展和普及，也能加快我国足球事业的发展。
　　关键词：校园足球；小学阶段；现状与对策
　　我国“校园足球”是在2009年4月才正式实施的一项体育活动。面对我国青少年体质的不断下降和我国不太乐观的足球现状及背景，国家体育总局和教育部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》。目前首要的任务是足球活动在小学和初中阶段的运行。校园足球活动是一项长期的工程，也是一项十分有益的工程，不仅能使学生掌握足球的基本技术和技能，还能使学生的身心得到发展，促使他们的综合素质水平得到提升。
　　一、 我县小学生校园足球发展现状
　　我县校园足球起步较晚。根据民校足办【2015】1号文件内容，县上成立民勤县青少年校园足球工作领导小组，领导全县青少年校园足球活动的开展，履行校园足球工作的宏观指导，统筹协调，综合管理等职责和任务。各学校也成立了以校长为第一责任人的校园足球领导小组，负责本校校园足球活动的开展。我县关于校园足球方面的研究较少，教师的经验也相对不足，因此我县校园足球小学阶段的足球活动面临着一系列问题。
　　二、 当前我县小学生校园足球发展的不足
　　（一） 对小学校园足球活动开展的认识不够
　　作为一名体育教师，据我所知，在我县很多小学并没有开展足球活动，尤其乡村小学，无论是教师、学生还是家长都没有足够重视开展校园足球活动。教师和家长的“重文轻武”思想比较严重，他们认为只要文化课成绩好就行了，殊不知校园足球在小学生的德智体美劳等方面发挥出来的重要作用。
　　（二） 缺乏专业体育教师队伍建设
　　笔者通过结合本校实际和对民勤县校园足球开展情况进行调查与研究发现，我县城区所有小学都开展了校园足球活动，也将足球纳入体育课堂，但不同学校开展校园足球也存在很大差异，东关小学和南关小学没有一名足球专业教师，北街小学、西关小学和新民小学各有一名足球专业教师。虽然将足球纳入体育课堂教学中，但缺乏专业老师的指导，学生的足球技能得不到培养和提高，根本起不到对小学生进行足球教育的作用。
　　（三） 场地缺乏，经费投入不够
　　随着社会经济的快速发展，房地产不断升温，我们城区中小学在近几年得到了重建。高大宏伟的教学楼拔地而起，但学生的活动场地却越来越少，部分学校只剩教学楼之间的活动场所，使足球等体育项目不能正常开展。
　　（四） 女生兴趣不高
　　在很多足球发展现状调查中都忽视了这一点，男女由于性别的差异，在校园足球活动中女生很难投入到足球活动中，一般女生都比较温柔、内向，没有男生的性情刚烈，足球运动需要速度和对抗性。一上足球课很多女生想方设法找理由请假，在她们的眼中，足球运动就是男生的活动，是一项野蛮人的运动，这就给本不好开展的校园足球活动雪上加霜。
　　（五） 我校校园足球发展现状
　　相对我县校园足球发展现状，我校校园足球还是全县小学校园足球的领头兵。我校积极落实上级教育部门关于开展校园足球工作的各种文件精神，大力提倡在各种体育活动中开展足球活动，学校领导高度重视，学校成立了校园足球工作领导小组，由刘光寿校长亲自担任组长，分管副校长甘为全亲抓各项活动落实，体育组具体实施活动。教导处按教学大纲开齐体育课，一、二年级每周四课时，三至六年级每周三课时，其中一课时安排足球课，体育教師必须按课表上课，从小让学生接触足球，掌握基本的足球技术动作，培养了学生热爱足球的兴趣。学校每学期进行一次校园足球联赛，每班必须有男女足球队，学校为每年级获得冠军的球队颁发奖状。学校足球队，由于教练训练方法得当，队员刻苦训练，技术水平得到提升，从2014年至今，我校足球队在全县中小学生足球比赛中，获得四次小学组冠军，2017年初我校被国家教育部评为“全国校园足球特色学校”，十月份我校男子足球队代表民勤县参加在武威市举行的“校园足球特色学校锦标赛”也取得了不错的成绩，我校足球运动员赵玉龙同学还被武威市教育局评为“最佳运动员”。我校校园足球活动的开展，不仅使学生身体得到了锻炼，体质得到了增强，还使学生掌握了足球基本技术和技能，为学生的终身体育锻炼奠定了基础。
　　三、 具体的几点对策
　　（一） 要提高对校园足球活动的认识
　　首先使学校领导和老师充分认识到开展校园足球活动的重要性，纠正他们的一些错误观点，使他们能真正认识到校园足球运动本身具有强身健体、愉悦身心作用，培养学生具有不怕困难、战胜挫折、顽强拼搏精神，也能极大地促进学生德智体美劳等方面的全面发展，使学校领导和老师能成为推动校园足球发展的主要动力；其次，部分教师和家长的“重文轻武”思想比较严重，一味地追求学生升学率，只注重学生文化课的学习，而不注重劳逸结合；再次，学生自身要提高思想认识，主动地投入到校园足球活动中，不仅要锻炼身体、增强体质，还要掌握足球技术本领，为自己的体育艺术2+1活动打好基础。
　　（二） 改善场地器材，加大经费投入
　　学校要抓好“全面改薄”项目机遇，对学校的足球场进行硬化，铺设草坪，能给学生提供相对安全的活动场所，加大体育经费投入，如购置足球、比赛服装、足球教师外出培训等，保障校园足球的基础设施和足球队伍建设。有条件的学校还可以通过企业赞助吸收外来资金为学校校园足球的开展提供资金支持。
　　（三） 加强足球教师队伍建设
　　笔者调查发现，我县中小学校足球专业教师相对缺乏，是制约我县校园足球活动开展的“瓶颈”，要想使我县校园足球摆脱这种“瓶颈”式发展，一方面，上级教育主管部门和学校要定期开展有关足球培训，使一般体育教师在足球理论和实践上都能得到提升，使这部分体育教师能胜任足球教学和训练活动；另一方面，能从高校毕业生中引进高水平的足球教师补充到体育教师队伍中，整体提升我县校园足球师资水平，从而推动我县校园足球小学阶段的普及和发展。
　　总之，我县校园足球小学阶段发展过程中存在着各方面的问题，若能有效地解决这些问题，才能保障我县校园足球的广泛开展和普及，也能加快我国足球事业的发展。
　　作者简介：
　　杨世众，潘竞玲，王玉梅，甘肃省武威市，民勤县新民小学。
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