校园足球训练的现状与对策探析
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摘 要：说到足球，让人们随之想到的就是国足了，而再往深处去思考就要追究到我国对整个足球的重视力度。在我国以往的大学校园里，不乏有很多热爱足球的大学生，但是却因为国家在体育项目上并没有十分重视足球方面的训练。而近几年，国家对于足球项目的训练要求明显投以较为重视的目光，但是我国现在的大学校园中的足球训练并没有很好的成效，甚至于足球的发展现状存在着非常多的问题。为了响应国家的要求，大学校园对于足球的训练应该给予足够的重视。本文就针对我国校园足球训练的现状进行分析，并适当提出相应的解决对策。
关键词：大学校园 足球训练 现状 对策
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）01（b）-0030-02
随着我国国民的生活水平逐渐提高，人们的闲暇生活让给体育活动的时间也越来越多，虽然在国家比赛中，我国的足球比赛可能不那么尽如人愿，但是这并不影响人们对足球的喜爱。尤其是在大学校园，一些志向高远、青春活跃的大学生对于足球的喜悦也是兴致颇高。虽然现在的大学校园对于足球这项体育项目的教学中还存在着较多的问题，但是，只要有国家的支持、学生的热爱，足球的繁荣必定就在前方。下面我们就这一些足球训练中存在的问题进行思考，努力做到改善，就一定会改变我国足球发展的现状。
1 我国校园足球训练活动的现状
针对我国以往的体制教育方面的现状来看，对于足球方面的注入的心血还不够多，而且国家针对足球训练方面的款项也远不如其他方面。足球这项体育项目从表面上看好似很简单，但是这其中需要足球教练和足球运动员投入大量的精力去进行专项的训练，而国家以及学校也应该对大学生的足球训练活动投资大量的财力和物力。以往的足球训练往往是因为学校针对足球训练活动的开展付出的只是表面形式上的努力，而并没有深入以及严肃的进行组织和推广。另外，还有一部分学校是因为学校的资金紧张，大多财务分支都流向了校方认为较为主要的学习项目上了，从而足球训练的计划因为资金不足、投入不够而胎死腹中。而在足球的教学中，因为没有足够的时间经验，导致学生对于足球的了解大多存在与网络、以及体育老师的基础讲解上，对于足球就只有最基础的掌握，而不能去深入学习足球技能，去经常锻炼足球的技巧。
对于我国的校园体育竞技的现状，学校大多还是鼓励文职的教育、理论的学习，而去忽视体育方面的锻炼，此外，还有一个导致我国现在的校园学生的不愿意去训练足球的原因，就是我国现在的国足发展状况并不乐观，只是一些国民对足球这项运动彻底失望，并固执地认为学习足球并不能有很大的发展。最后还有一个较为重要的原因就是一些大学生的家长对于孩子的教育就是重视学习，争取考研，担心进行足球训练会影响学生的正常学习，从而让学生不要去进行足球方面的训练。以上的这些现象以及原因都是导致我国大学校园内的大学生足球训练现状的源头。
2 我国校园足球活动开展中存在的问题
2.1 学生的足球活动意识差
如果单说学校领导对于足球训练的态度是重形式轻内容，从而导致的校园足球活动的开展出现阻碍的话，那么针对一些校园的足球运动员的足球意识差，则就是促使校园足球训练差劲的源头了。在我国大学校园中的足球训练中，普遍存在的现象就是足球的训练活动的展开形式过于笼统，偏向传统，单方面偏向与足球的基础训练动作，对足球基本动作的反复练习并不能提高学生的足球技巧能力。对于足球训练的教学，除了基础动作的练习，还需要认真进行足球的内容与知识的学习。此外，足球教练的自身因素也是导致学生足球技术的不过关的原因，在大学中的大多数体育老师往往都不是专业的足球运动员或是足球教练，他们对于足球的专业水准以及足球的专业技能掌握并不完全，这一系列的原因都会造成学生的足球专业知识与足球的活动意识薄弱。
2.2 足球的活动安排不合理
对于我国现在的大学校园来说，为了响应国家的号召，学校的各项活动都十分的紧凑，学习的任务也非常的沉重。对于学生的体育训练时间，大多是一周安排一节课的时间，这十分不利于学生的足球训练以及对足球活动的参与。再去看学生自身的原因方面，学生由于对足球的了解只有网络上的比赛，以及在体育课上体育教师对学生进行的基础足球知识的讲解的掌握，除此之外，几乎对足球并无更深刻的认知，从而导致学生无力中式足球的训练，由此造成学生的足球水平不高。
2.3 学生的训练积极性不高
纵观整个大学校园，一个学校的学生对足球有浓烈兴趣的就只占一小部分，其余大部分的学生都明确表示对足球不感兴趣，甚至不想了解。针对一些体育课上对足球无感的足球训练生，都只是为了学分而对足球训练进行的敷衍了事，再看剩下的一部分喜爱足球的学生也时常会因为周围人的不理解，以及没有强大的足球共同热爱群体而屡遭打击。此外，一些没有选修足球的学生因为最终结果与期末成绩无关，也会在足球的训练与教学时不集中注意力去学习，去练习。还有一部分学校为了表面形式应付上级部门的检查，甚至去強迫学生去进行足球训练，逐渐的让学生出现逆反心理，从而更加讨厌足球，最终影响整个校园的足球训练活动的开展。
3 我国校园足球训练顺利开展的有效对策
3.1 利用现代的信息技术帮助学生学习足球
学生足球水平不高的原因主要就是足球训练不够专业，以及对足球的基础知识不够深入，而利用计算机信息技术能够帮助学生进行一些专业比赛的动作分解与解析，并且许多足球爱好者齐聚一堂，还能够帮助志同道合的学生针对足球的专业技能进行分享与学习。借助计算机网络技术从网上摘取一些较为经典的足球运动的主要肢体动作以及行为技巧，还能够在网上学习到最为专业的足球知识，从未节约体育教师的足球理论知识的教学时间，将大部分课堂时间以及课外时间都适当的发挥在足球训练上面。让学生在学习的氛围里结交好友，在玩乐的时间里进行足球训练。
3.2 积极开展足球游戏
足球游戏四个字，但看貌似只是一个小游戏，但是他在大学校园里对大学生的足球兴趣培养的作用却是不可小觑的。学生最不喜的应该就是学习任务，而当把一项学习任务转换说法变成游戏时，它将会收获许多学生追随者。在校园里进行足球游戏比赛，让专业的体育老师作为裁判，既保证了游戏的公平，也能够帮助学生在相互竞争中提高自己的足球水平，从而推动校园足球训练活动的开展。
3.3 加强师生之间的交流
不论在哪个领域的学习，老师在学习中发挥的作用都是不可取代的，老师可以在学生的足球训练中慢慢的引导，既发挥了学生的主体作用，有保留了自己的主导地位。这样的教学方法既遵守了新课改的内容，又帮助学生提高了足球技能水平的掌握。此外，体育老师在对学生进行足球指导时还应该严厉对待，对学生进行的足球训练严格要求，在训练时做严师，在课下做学生的益友，亦师亦友的身份能够帮助学生与老师之间的关系更进一层，也能够更加方便老师对学生的足球指导。
4 结语
综上所述，应对改变我国校园足球训练现状这种问题就是需要先发现问题出现的原因，然后在进行针对性的解决措施。针对我国现在的足球教育，提高整体学生的足球水平，不仅能够推动我国足球事业的发展，还能满足学生的全面的素质拓展，推动教育事业的不断进步。
参考文献
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[2] 王家洪.校园足球活动的现状及发展对策[J].文体用品与科技，2013（6）：182.
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