质量是生命，教研是灵魂
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作者: 杨明菊 石兵
摘 要： 质量是学校赖以生存的基石，教研是提高教学质量的重要保证，是教师专业成长的重要途径。怎样搞好语文教研工作呢？作者对此问题作了探讨。
关键词： 质量 教研 语文教研工作
一个学校是否生存，取决于当地政府决定的正确与否；一个学校是否发展，取决于这个学校质量的高低。学校的教学质量越好，就越能吸引家长的眼球，生源越好，效率越好。名师云集，群情振奋，创造辉煌。这些辉煌，有的如昙花一现，花残叶落，只留回忆；有的大放光芒，积淀成名校，地位难以撼动。这些我们是深有体会的。市内的一中、三中、八中、巴蜀、育才等名校，近年来崛起的巴川中学，又如区内的学校，哪年中考考得好，哪年的生源就要好一些，甚至其他乡镇的学生也慕名而来。可惜由于种种原因，特别是优秀教师的调动，很多乡镇中学难以稳固地位。相对而言，城区学校的教师流动少一些，但是要在城市学校中挤占一席之地，相当不容易。因此，校领导在大会小会上反复强调危机意识，希望全校师生携起手来，用质量筑起屏障，打造出一个有教学特色、教学效益的初级中学。在这种背景下，学校的教育教学工作更重要。每个教师教学研究的态度和效果直接关系到学校的生存。
每个学校都有很多的规章制度需要遵守和维护，教研工作也不例外。我们有34位在岗任教的语文老师，35岁以下的只有5个，分为三个备课组。下面谈谈我们语文组的教学研究工作。
1.教研工作制度化
教研工作早已形成制度，包括领导都分属于各个教研组，参加本教研组的活动，完成基本的教研工作。每个人开学第一周交教学教研计划，平时定期检查教学“六认真”，期末结束时，必须交一系列资料：一课时教案、一篇读书笔记、一篇教学反思、一篇教学论文、一篇环境专题讲座或教案、教学总结、试卷分析，每次教研学习的中心发言人要交发言材料，外出听课学习的老师要交反馈信息、经验交流文章。每个老师都要交教研活动记录本、听课笔记本（每期至少18节）。这是所有语文老师都知道的常规任务。
2.教研学习确定化
语文教研学习定时间、定地点、定人员、定内容。每周二下午第二节课是语文组的教研时间；双周是全组活动，全组活动在大会议室；单周是各备课组活动，在各办公室进行。学习内容开学时就做好具体安排（主要是当前的教育方针政策、教育教学理念、名师教学艺术、学校的观课议课活动、本校老师的教学探讨经验介绍、学生各种征文和老师的论文评选等），尽量给年轻人提供发展机会，让年轻人唱主角，全力打造青年教师。
3.拜师结对寻常化
每有新老师到来，学校先进行培训，然后指定与一位教学经验丰富的老师（如名师、骨干教师）结成对子，跟师学，跟班学。让这位师傅为年轻老师作全面指导，包括怎样听课、上课、布置作业、讲评、与学生交流、对学生作评价等，引领新人迅速进入教师角色，逐步成长为让学生喜欢的教学效果好的老师。
4.教研团队合作化
从我们语文组的教研工作来看，备课和复习最能体现出团队合作精神。备课，要求各个备课组合作进行，一般是分工个人负责的篇数，既备课文内容，又备自己的教学构思，还要考虑学生实际，再交由组内老师讨论，然后交备课组长审核签字，最后印发给本组的每位老师。在资料使用上是一致的，甚至平时考试也尽量统一，互提建议，互相借鉴学习。复习时，有的老师注重对文言文知识的梳理，把多种资料上涉及的考题汇编到一起，精挑细选，整理成试卷一张，给同组的老师参考，然后复印给学生人手一份。先复习，再测验，最后讲评，三阶段一下来，学生对这篇文言文就掌握得很好了。如果每个备课组有这样教学能力强、工作责任心强的老师，全组就省心多了，既分享了别的教学成果，又间接提高了学生的整体水平。
各个备课组内的合作更常见、更有效。各备课组的老师一般都在一个办公室里，大家朝夕相处，接触最多，教学的喜怒哀乐、忧愁烦恼都容易表露出来，同办公室的人自然而然地或被动或主动成了倾诉对象。这种无拘无束的、率真自然的语言少去了很多伪饰，来自教学一线的话题很容易引起老师的共鸣，就某一个观点展开热烈的讨论。比如，学生在刚才课上精彩有趣的发言，对某个问题的疑惑，自己的解答学生不太满意，在课堂上遇到学生找茬该怎么办，等等。大家你一言我一语地交流，老师很自然地在轻松自由的氛围下放松了心情，改变了看法，提高了认识，收获了经验。这就是专家所倡导的“主题式聊天”。
我们平时要合作的地方还有很多。例如每期各种征文活动至少有6次，加上学校德育处布置的读后感、活动总结、主题班会总结、学习经验交流评比等，赛课时同组老师必须听课，再加上我们语文组参加的国家级重点课题《语文学科有效课堂行动策略研究》已经审批立项，不仅使整组老师有事做，还要时时做——不仅要教学，还要对相关资料进行收集、整理，记录实验过程，对教学细节、点滴进行反思、总结、提升，将教学行为上升为理论，形成文章，形成知识积淀。
质量是学校赖以生存的基石，教研是提高教学质量的重要保证，是教师专业成长的重要途径。尽管大家都觉得累，不想多做事，但每次任务一确定，做的人全力以赴，组内其他人提供帮助，大家都不含糊，尽力做到最好。上次创意论文大赛，我们语文组10个老师写的14篇论文获全国一二等奖，吴校长的课件获全国一等奖。每次期末、中考，我们从未拖学校的后腿。初三是关键期，为了搞好这一时期的工作，我们竭尽全力为学校明天的升学目标而刻苦钻研，认真工作，争取在上期把下期的文言单元结束，从而来年有更多的时间冲刺中考。
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