学校德育工作浅论

来源:用户上传      作者: 吕新春

　　一、树立全员德育、全程德育、全方位德育的大德育观
　　学校德育工作蕴含在学校工作的各个方面，学校的每一位教职工都应该积极参与学生的思想道德教育，树立以德育为首，全员德育的思想意识。学校的德育因素隐含以教育教学、日常管理、课外活动等各项活动的全部过程中。所以，每一位教职工都应该把学生的思想教育工作渗透在自己工作的各个环节之中，树立全程德育的思想意识。德育工作不仅仅是学校自身的工作，还要赢得家长和社会的大力支持，所以学校在开展好自身工作的同时，还要积极做好与家长、社会的协调工作，真正形成学校、家长和社会三结合的教育网络。只有这样，我们才能够全面贯彻党的教育方针，为祖国和四化建设培养出有用的人才。
　　二、学校的教学工作必须做到教书育人
　　1. 发挥相关学科的思想教育主渠道作用。小学的品德与生活、品德与社会、中学的思想品德课，是对学生进行思想教育的主渠道。教师在教学过程中，必须很好地利用教材向学生传输正确的人生观、道德观、价值观，通过学习课文明确自己的行为目标。所以，品德课教学要做到学文、明理、导行、扩展、延伸；要用学生学到的做人道理指导他们的行为，扩展到生活之中，延伸到社会中去，培养学生良好的道德品质。
　　2. 要结合学科特点对学生进行思想道德教育。语文课要找好德育渗透点，利用文本的思想内涵进行思想道德教育。历史教学要通过我国辉煌的历史成就和灿烂的文化，激发学生的民族自豪感，通过中华民族的屈辱史，激发学生奋发图强，为中华之崛起而努力的奋斗意识。自然学科要通过名人、科学家的成功经历，激发学生的追求探索意识。地理教学要通过了解祖国的名山大川、名胜古迹，激发学生的热爱祖国、热爱家乡的思想情感。
　　三、加强校园环境建设做到环境育人
　　1. 绿化、美化学校的自然环境。让学生生活在绿树成荫、花团锦簇、如诗如画般的校园里，激发学生热爱班级、热爱学校、爱校如家的集体主义情感，增强校园对学生的感染力和凝聚力，让师生在清新优雅的环境中愉快地工作和学习。
　　2. 良好的校园文化环境，也是加强学生思想道德教育的有效措施。学校要努力创建良好的校园文化氛围，充分利用画廊、板报、学习园地、名人画像、宣传标语、校园广播、校训、班训、校风、班风、教风、学风等载体，对学生进行潜移默化的思想教育。通过学生动手布置画廊、班级园地、撰写广播稿，积极参加主题班会、各种课外活动，提高自我教育的能力，达到思想升华的目的。
　　四、实现科学管理做到管理育人
　　1. 建立健全学校各项管理制度。完善的规章制度是加强学校管理的重要手段，也是规范学校师生行为的重要准则，良好的行为习惯是一个人高尚品质的外在表现，一个没有良好行为习惯的人，就不可能具备高尚的思想道德。所以，学校在日常管理中就应该用各项规章制度来规范学生的行为习惯。比如：学生一日规范制度、学生到校晨读制度，学生两操制度、学生劳动实践制度、三好学生评比制度、班级管理制度、班级流动红旗评比制度以及学校的校规、校纪，都是映射学生行为的一面镜子，学校领导只有严格地执行各项规章制度，做到制度面前人人平等，才能有效地发挥各种制度的约束力，才能够达到规范行为，提高思想素质的目的。
　　2. 认真贯彻中小学生守则和中小学生日常行为规范，加强养成教育。中小学生守则和日常行为规范，它规定了学生在日常行为中，哪些是不能做的、哪些是必须做的，所以中小学生必须熟记“双则”，对照“双则”规范自己的行为，学校领导和教师要充分发挥监督作用，通过值周检查，班级评比，强化规范学生的行为，逐步养成良好的行为习惯，形成高尚的道德品质。
　　五、教师要树立良好的师表形象做到示范育人
　　学校德育工作是我们每一位教育工作者的首要任务。面对当前学生中独生子女多、单亲子女多，学生思想道德滑坡的现状，我们必须积极探索加强学生思想道德教育的新方法、新途径，必须不断提高教师自身的道德修养，用我们良好的师表形象去感染学生、教育学生。只有这样，我们每一位教师才能真正成为人类灵魂的工程师，才能更好地完成我们教书育人的历史使命。

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