浅谈高中思想政治的复习

来源:用户上传      作者: 刘辉

　　一、紧抓基本知识点，让零碎的知识系统化、结构化
　　不管是对哪门学科的复习，课本就是学生复习的根本。对于已经学过一遍的课本，学生对其中的知识有了一定的认识，但对这些内容，只有达到融会贯通的水平才能加深对基本知识点的理解和认识。因为课本所体现的这些内容是对学生掌握某一知识点、解决一些问题起决定作用的知识点。比如，在复习“商品的价值和使用价值”这一知识点时，教师就必须让学生理解和掌握这两者之间的一切关系，因为这部分的内容本身有一定的逻辑性，是最易出错的知识点。该知识点对课本中重难点的掌握和学生完整把握课本的知识体系都有着不可代替的作用，这就是我们平时所说的“线”，它能使课本结构化。突破章节之间的界限，把课本有关的知识综合分类，构成一条整体的知识线，是搞好高中政治复习的重中之重。
　　复习中，要根据教学大纲中的目标要求，让学生在学了课本后，对课本各个章节构建起整体框架而又有了基本的认识。比如：一本书有几章？每一章又有几个小节？每小节又有几个知识点？这些知识点哪些是要掌握的，哪些是要理解的，哪些是需要了解的？这些知识点之间又有什么样的联系？最后再去确定这些知识点中哪些是重点，哪些又是难点。又如，在进行哲学方面的复习时，我们应该引导学生对哲学知识进行整合，从而形成完整的知识结构框架，从唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观等方面去理解，最后再从宏观上形成对哲学的整体印象，让学生真正做到运用自如。对于任何一个知识点，都要让学生懂得去思考“是什么”、“为什么会这样”等问题。只有这样，他们才能全面、准确地应用知识。
　　二、紧跟时代，关注热点，让课本知识生活化
　　最近几年，在高中政治的不断改革中，有一个明显的趋势，那就是“紧跟时代，关注热点”。高考作为国家级考试，在这一点上体现得尤为突出，高考试卷的新观点、新知识、新题材和新问题都与社会生活相结合，体现了与时俱进。所以在进行高中政治复习时，教师必须要求学生明确：课本知识点是根本的、基础的，却不是思想政治的全部。随着开放性试题的出现，高考越来越注重考查学生利用所学基本知识分析社会生活的能力。这就要求教师在复习中，让学生使用课本的基础知识去解答、探析所遇到的难题，把课本基础知识与社会热点问题的分析相结合，这样可以提高学生的学习兴趣及其分析问题、解决问题的能力。在复习时，教师除了要让学生扎根于课本外，还必须要求他们把课本知识理论应用于生活实践中，用以分析解决实际问题。通过这样的方式能激发学生的兴趣和热情。理论融入生活是思想政治课复习最根本、最有效的方法，也是高考政治考查的重要原则。政治学科高考命题十分重视基础知识和热点问题的融合，为此在复习备考的过程中，教师要重视将时事与思想政治课本有机地结合起来，争取让学生在高考这场无硝烟的战争中取得好成绩。
　　三、融入学生自己的观点，让课本的知识点思想感情化
　　高中思想政治学科作为一门帮助学生树立建设中国特色社会主义的共同理想，形成正确的世界观、人生观、价值观，为其终身奠定思想政治素质基础的课程，有效落实新课程标准的极为关键的因素就是要看是否实现了情感、态度与价值观教育目标。甚至可以说，情感、态度与价值观目标能否实现，直接决定了政治课新课程标准是否得到有效落实、政治课复习是否真正具有实际的意义、学生在以后的答题中能否运用自如。如在复习“外汇汇率变动与币值的关系”时，就必须既落实知识目标又落实能力目标。在复习的过程中，教师必须以学生为主体，采取各种方法，让他们活起来、动起来，把课堂的主动权交还给学生，尊重学生的学习规律，充分发挥其主观能动性。比如，在复习时，可以结合具体知识要求学生谈谈自己在生活、学习中遇到的问题和困难，把这些问题和困难提出来，然后与其他同学和教师一起来讨论这些问题，并结合所学知识去解决这些问题。这样，学生就能感受到政治课还真有用，能解决许多实际问题，能为自己指明正确的航向，从而激发学生学习的积极性、主动性，他们的学习热情就会自然而然地高涨起来，使学生把自己的感情思想彻彻底底地融入课本。
　　面对日益激烈的高考竞争，如何复习才能事半功倍，方法已成为关键所在。一个好的复习方法可以使学生少走弯路，能使学生在复习的道路上事半功倍，在高考复习中抢得先机。这是笔者在思想政治课复习中的一点看法，我在今后的教学实践中会不断探索、与时俱进。[S]

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