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以“读”为本 蓄势待发

来源:用户上传      作者: 严桂根

  一 读容易搞错的字音字形。识记字音字形面广量大,特别是有些不太好记辨的难点,更要作为最后阶段的复习重点,反复强化识记。
  二 读容易搞错的近义词语及熟语。重点读辨清那些近义词的同中之异或意义之异,或色彩之异,或使用对象之异,或搭配运用之异,等等,需读辨的量也不少,最好是音、形、义三结合同步识记。
  三 读其他诸如语病、标点、缩扩、仿写等语言知识及运用方面的常识规律方法以及例句。把握其各自的“规矩”,以从容应对语言应用题。
  四 读古代诗文,包括课内的和课外的。多读古诗,不仅为了提高鉴赏水平,而且为了丰富文学底蕴;多读古文,无疑可提高文言文的阅读水平,多多益善,熟能生巧。
  五 读名句名篇。这不仅是为了稳拿试卷中的默写填空分的需要,而且也是为了增强自身文学涵养的需要。
  六 读文学文化常识。这方面需要读记积累的东西也很广很多,考生可以以文学文化史为线,重点识记古今中外的名家名篇。
  七 读优秀文章,包括当代名家名作和同龄人习作。既是为了阅读理解,也是为了写作表达。“观千剑而后识器,操千曲而后晓音。”读同龄人佳作易悟学,读名家名作利提升,两方面兼顾起来读是最有效的。
  八 读写作素材。“巧妇难为无米之炊。”作文需要积累素材,已经积累的素材也需要读读,要将平时摘录在札记本上的鲜活素材移到大脑中,以备作文之用。
  九 读自以为还缺失的部分。通过一次次的“练习”“检测”“摸底”“模拟”,应知自己的缺失及薄弱点,到这最后阶段,考生应缺什么补什么,少什么读什么,其中包括读读“错题纠正集”,要从“失”中悟所“得”。
  十 读辅导要点,包括复习用书上的辅导和老师上课时的指导。要边读边悟,将重温系统辅导与反思各次测试得失结合起来,力求融会贯通,深入领悟,提升能力。
  时间虽已紧,头脑却要清。语文复习最后阶段,仍需计划以“读”为本。每天专心多积累一些,势必能够备足“粮草”,赢得高考决战。
  
  责任编辑/珊 珊


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