化学实验室也应当注意环境污染

来源:用户上传      作者: 王三虎

　　中学化学实验是中学阶段的重要教学内容,同时也是实施素质教育的一条重要途径。然而,化学实验中有许多气体、废水或废渣会造成环境污染。这就要求我们教师在化学实验课中注意环境保护,并让学生认识到环境教育的重要性。
　　一、提高认识,寓环境教育于化学教学之中
　　教学的有效性与教师的智能、学科知识水平以及处理教材的能力有关。化学教师不仅要有较高的知识水平和理论修养,还要善于挖掘教材环境教育的丰富内容,“融”入环境教育。平时需要做环境教育的有心人,努力收集环保信息和典型科技成果,把与教材有关的资料积累起来。在课内积极渗透环保知识,并运用与化学变化有密切联系的环境污染及预防事例,创设情境引入“境”,使孕育着丰富环保知识的化学教学进行得生动活泼,使学生亲切地感受到化学就在身边,认识到生态环境同人类息息相关。
　　二、改进实验装置,将有污染的实验在封闭式装置中进行
　　化学教师在化学教学中不仅要积极宣传环保知识,还要在化学演示和指导学生实验中重视环保意识的培养。不能对有毒有害物质乱扔乱倒,学会妥善处理,绝不能一边讲环境保护,一边做污染环境的事。树立保护环境,维护生态平衡人人有责的高度责任感。在中学化学实验中对污染严重或放出有毒气体的实验,应积极改进,既做好实验,又可培养学生的环保意识。
　　三、对某些实验药品采用微量化
　　对某些有害物质生成的实验,如:铜与浓硝酸反应时,可要求学生采用微量。只要达到实验效果,现象明显,化学试剂用量越少越好。铜与浓硝酸反应仅用0.04g铜屑与1~2滴66%~68%的浓硝酸放在15×150mm的试管中进行。当产生的二氧化氮还未到试管口时就用橡皮塞堵住,现象十分明显。产生的二氧化氮不会逸散到空气中去,观察后滴加氢氧化钠溶液处理,避免污染环境。
　　四、及时处理或综合利用废液废渣
　　在实验操作中应做到无害排放,绝不能一边讲保护环境一边排污放毒。如:铁粉和硫粉燃烧后的硫化亚铁,留下来做以后硫化氢制取用,不能抛入废液缸,以免产生硫化氢损害师生健康。废铁粉、镁条等不得放入含酸废液中,应分类回收贮存,逐步培养学生及时处理或综合利用废液废渣的好习惯。
　　五、创设保护环境的良好氛围
　　为了在学校中创设良好的环保环境,使学生处于良好的环境保护意识中,在良好的生存环境中茁壮成长,学校需创设“环境保护植物园”,在学校的每棵树上挂上环保树牌,指出各种植物对有害气体的吸收抗污染情况,在实验室窗户上可种抗污染的苔藓植物和吊兰,以缓解实验室污染情况,进而警示学生环境保护刻不容缓。

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