德育为首,关注成长 与时俱进,培育新人

来源:用户上传      作者: 石建宁

　　岁月不居,时光荏苒。政教处工作在校领导、党支部的正确领导和具体指导下,几年来,取得了圆满的成绩。学校以端正的办学思想,严格的教育管理,突出的教学成绩,赢得了上级教育部门和社会各界的好评,得到了学生和家长的信赖。回首近几年的工作,其中充满着太多的艰辛和不易,但更预示着美好的前景和希望。
　　一、坚持工作学习两不误,努力增进管理能力和水平
　　工作是为了今天,学习是为了明天。多年来,政教处人手紧、课务重,但我们依然坚持在做好本职工作的基础上,抽出时间,利用例会,班主任例会的时间组织学习。通过组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和紧迫性地认识,增强了工作责任心和使命感,充实更新原有的德育思想,做到理念与时俱进,方法时创时新,更加贴近时代脉搏,贴近学生实际。
　　二、强化队伍建设不松懈,努力造就队伍孵化器
　　几年来通过调整,充实班主任队伍,组织学习,自身学习和选派外出进修学习相结合、“以老带新”、强化绩效考评、提高班主任福利待遇等形式,从组织上、思想上、生活上关心班主任。全体班主任乐于吃苦,奉献岗位,跟班紧、盯生严,不放弃任何一个学生,为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。
　　三、逐步树立“以人为本”的德育理念
　　新时期新背景下,需要我们树立新的德育理念,与时俱进,不断创新,以顺应新时期学生发展的特点。根据我校实际,我们首先确立“以德立校”的德育指导思想,积极树立“立人先立德”的管理方针,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位,并根据学校的总体办学思想,确定了我校德育工作的定位,努力摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。
　　四、狠抓学生的常规管理和养成教育
　　学校德育工作不应“高”“大”“空”,而应务求实效。学校的德育工作千头万绪,但一个永恒的重点就是不懈地抓好学生的常规教育和良好习惯的养成教育。只有学生的言行规范了,知书达理了,荣辱是非分清了,深层次的爱国主义教育、集体主义教育才能水到渠成。为规范学生的管理,培养学生养成文明的行为习惯,我们将德育工作量化、细化、具体化。
　　五、“心理教育”润心灵
　　为了培养学生的综合素质,以满足社会的需要,我们根据学校实际,有针对性地开展了心理健康教育活动。学校建立健全心理健康教育工作体系,建立各种制度,学校从领导到政教干部、班主任、任课教师,进行全员培训,学习教育学、心理学,研究当前青少年心理特点,从而实行多元化组合,各人员根据自身特长,从不同角度、不同渠道开展工作,通过协同努力,实现中学生心理健康教育工作整体优化的目的。
　　六、“后进生转化”促发展
　　中学生正处于人生的可塑期,如何使学生在学会生存的同时,更学会做人,促进学生健康人格的形成。我校针对学校生源的实际,把潜能生转化工作当作学校的一项重要工作来抓,化劣势为特色。并把潜能生的转化成果纳入对老师、班主任工作评估的重要内容,全校形成了对潜能生人人关心,时时关注的氛围。为此,我们主要抓了以下几个方面的工作:1.坚持正面教育,激励教育开设心理健康教育专栏,鼓励潜能生积极上进。2.建立心理咨询信箱,定期解决学生心理障碍。通过谈心的方式平等地交流,解答学生的心理疑难,疏导学生的心理障碍,提高学生的心理品质,促进学生身心健康的发展。3.成立了家长学校。在学习中造成潜能生的情况是多种的,但来自家庭的因素所占的比重较大。随着社会人员流动性大,有的家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给学生的教育带来了新的问题。学校为此成立了家长学校,定期对家长进行培训。4.建立了学生成长档案。开展学生综合素质评估,既有定量评价,又有综合性评语等定性描述,学生人手一本,将德育行为过程化,使潜能生的转化纳入科学化、制度化的轨道。
　　七、“美化环境”造氛围
　　良好的育人环境能起到催人奋进、积极向上的作用。因此,在作好以上工作的同时,我校非常重视学校校园文化建设。几年来,我们一方面加强校园的绿化、美化、净化,另一方面重视校园德育基础设施的建设。教室内外墙壁上的名人、伟人画像时刻都在激励着每一位学生。学校的宣传橱窗、黑板报定期更换,阅报拦开阔了学生视野,提高了学生的政治敏锐力,与时俱进。校门口通道两旁“走进校门满怀信心,走出校门意气风发”“自信创造奇迹,拼搏续写神话”“把信心留给自己,把孝心献给父母,把爱心奉献他人”“心志决定命运,态度决定高度”等等的名言佳句,学校广播站播放的发生在学生周围的好人好事和励志进取的讲演稿……都在起着一种“润物细无声”的教育。有付出,就有回报,正是因为我们重视德育工作,并扎实地开展德育工作,我们思考过、尝试过,也收获过。文明的校风、浓厚的学风、良好的班风才得以形成。
　　在今后的工作中,我们一定发扬成绩,加强学习,提高素质,在管理育人上逐步完善自己,为我国四化建设培养出更多、更优秀的人才。

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