运用比较法学习英语知识

来源:用户上传      作者: 姜　晶

　　比较是理解和思维的基础。把内容相同、相近、相关、相反或相异的知识放在一起进行比较研究，分析其特点并加以归纳总结，能加深对知识的理解，提高学习效率。我们可以运用比较法学习英语知识。
　　
　　一、词汇比较
　　
　　1．音形比较
　　即比较单词的读音和拼写的关系。音形比较包括：同音异形异义词比较，如hole（洞）与whole（全部）；同音同形异义词比较，如left作形容词时，意为“左边的”，而作动词时则为leave的过去式；同形异音词比较，如lives作名词life的复数时读作［ｌａｉｖｚ］，作动词live的第三人称单数形式时读作［ｌｉｖｚ］；音形相近词比较，如parent与peasant等。
　　 2．词义比较
　　英语中的一词多义现象相当普遍，尤其是一些用法较多的词，如，take有“拿、带领、就座、花费”等多种含义。由于英语的含义和汉语的含义并不完全对应，因此使用时不能生搬硬套，要善于比较，通过语境理解词义。类似的词还有get，do，make等。
　　同义词和近义词在英语学习中最易混淆，更应重视将两者进行比较，可利用图示、表格等增强比较的效果。如，区分in front of与in the front of时，可用图表示为：
　　
　　 in front of in the front of
　　用图表示直观形象，易于理解。
　　反义词形成对比，有利于准确把握词义，如big与small，above与below等。
　　3．构词比较
　　根据词形变化进行比较的情况有名词复数、动词的第三人称单数形式、现在分词、过去分词、比较等级、序数词的构成、词缀的类别和意义等，如，表否定的前缀有im-，in-，un-，表人的后缀有-er，-or，-ian，-ist，-ian等。比较词类的转换，可以分门别类。有些动词可转化为名词，如work，help等；有些形容词可转化为动词，如clean，empty等；有些形容词可转化为名词，如right，middle等。比较合成词，可以扩大词汇量，如basketball，blackboard等。比较英汉构词差异，可以避免汉语对英语学习产生的影响，如，汉语中的“东南”、“西北”，英语中则译为“southeast（南东）”和“northwest（北西）”。
　　
　　二、语法比较
　　
　　1．句法比较
　　句法学习中可作比较的项目有句子的种类、句型结构、主谓一致在语法及意义上的区别、前置修饰语和后置修饰语、直接引语与间接引语等。如，将两种感叹句结构进行比较：
　　How +主语+谓语！
　　How +形容词/副词+主语+谓语！
　　What + a/an +形容词+单数可数名词+主语+谓语！
　　What +形容词+复数名词/不可数名词+主语+谓语！
　　2．词法比较
　　词法比较包含的内容很多，主要有：可数名词与不可数名词，代词的格、性（名词性、形容词性）和数，形容词与副词的功能区别，基数词、序数词及分数词的用法区别，非谓语动词不同形式的差异，延续性动词与非延续性动词，各种时态的用法辨析，语态比较，语气比较，等等。如，比较非谓语动词的特点、含义：
　　When the teacher came in, the students stopped talking.
　　当老师进来时，学生们停止了讲话。（stop doing sth.表示停止正在做的事）
　　When the teacher came in, the students stopped to look at her.
　　当老师进来时，学生们停下来看她。（stop to do sth.表示停下来去做另一件事）
　　
　　三、交际语比较
　　
　　用英语进行交际时要注意比较汉英语言的文化背景差异，以免陷入交际误区。如，“上哪儿去？”“吃饭了吗？”等在中国是常见的招呼语，但若照搬到英语中，会被视为干涉他人私事或暗示请人吃饭；“你叫什么名字？”“今年多大了？”“你挣多少钱？”等在汉语中是关心对方的表现，但在英语中都是忌讳的话题。英美人士见面常谈论的话题是天气、健康状况、兴趣爱好等。中国人常过于“自谦”，受人赞扬时会谦逊地说“哪里”、“过奖了”，而英美人却说：“Thank you.”以示感谢。这些英汉表达习惯有差异的交际用语，同学们在学习中要注意归纳、比较。
　　 （责任编辑李爱京）

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