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高中地理教学中如何活用比较法

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  摘 要:比較法在高中地理教学中,应用范围非常大,而且比较法的形式非常多样化。它是深入分析不同事物或原理后,将结果进行比较,总结出相同点和不同点。使学生可以全面认知事物的本质。在目前,不但高中地理老师对比较法重视,作为自己教学方案中不可或缺的一部分,学生在学习地理知识时也将比较法作为重要的学习方法。这表明,探讨比较法在高中地理教学中的灵活运用具有重要意义。
  关键词:高中地理 比较法 地理知识
  【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)12-0114-01
  教师在教学前,由于高中地理具有多样性、逻辑性和复杂性的特性,必须先明确自己的教学目标和课程内容,有效整合地理知识。虽然高中学生对知识点已经具有比较强的接受能力,但因为地理知识许多概念都非常类似,老师可以用比较的方法来区分这些相似的概念,使学生可以更好的理解和掌握地理知识。
  1.比较法在高中地理教学中的意义
  (1)改善教学方式,加深学生印象
  受应试教育的影响,一些高中地理老师为了学生在考试中得到好的成绩,在讲课过程中常常会使用“填鸭式”的教学方法,盲目地强调死记硬背。学生通过这个办法的确可以短时间内使成绩上升,但这只是暂时的。这种教学方法只能让学生拥有短期记忆,没有做到真正的理解和消化,随着时间的推移,这些知识会被慢慢淡忘。而运用地理比较法能够加深学生的印象,有效地改善这一问题。
  (2)帮助学生区分地理知识点
  在课堂教学中运用比较法可以呈现出多种形式的知识,从事物发展规律及特点的角度对知识进行比较和归纳,牢牢抓住学生的注意力,激发学生学习的热情,培养学生在高中地理知识学习中具有更清晰的学习思想和学习方法,让学生能够做到了解事物的本质。
  2.常用的比较法类型
  (1)概念比较法
  如果学生对地理知识的概念不能很好的理解和记忆,是会直接影响学生学习地理知识的效率的。所以老师在教学中,将概念比较法应用于混淆概念的比较分析,学生把相似概念能够很好的区分开来,这对学生理解地理知识概念,掌握地理知识至关重要。
  (2)专题比较法。
  专题比较法可用于同一范围内的地理知识比较学习,较为简单。在实践教学中,我们可以先总结出概念、规律、现象等,让学生综合分析自己所学的内容,找出知识之间的内在联系,这样的比较可以帮助学生对多种知识加深理解。
  (3)同类比较法
  教师在教学过程中,可以引导学生讨论和总结这些地理知识的差异性,不但能加深学生对同一类知识的理解,还能提高学习的效率,激发学生的学习自主性。
  (4)图形比较法
  在实践教学中应用技术设备,将不同的地理图表同时展现在学生面前,学生可以直观的将不同的地理图表相互对比,差异性一目了然,也方便学生了解和掌握不同的地理知识。
  (5)综合比较法
  通过综合比较方法,学生可以更清楚地了解地理知识的结构,帮助学生记忆知识的内容,从而实现提高地理知识水平及学习能力的目的。教师应积极引导学生,帮助学生整理地理知识,掌握不同的知识内容和概念。
  3.地理比较法在高中地理教学中的应用策略
  (1)引导学生主动使用比较方法
  教师不仅要引导学生运用比较法进行更有效的学习,还要培养学生在学习中运用比较法的意识和习惯,首先要让学生了解比较法的真正作用。例如,在气候教学中,教师使用概念比较法比较热带季风气候和温带季风气候,询问学生有没有通过比较,对两个不同的季风气候的差异性印象深刻,得到肯定的答复后,教导学生在学习中如何运用,让学生明白比较法的优势,使他们能够在将来的学习中有意识地使用比较法,掌握学习技巧,养成良好的学习习惯。
  (2)与其他教学方法结合
  教师在运用比较法教学的过程中,应充分利用其他教学方法和地图册,多媒体教室等辅助教学手段,让学生感受地理知识时可以更加直观,更有效地开展教学。
  (3)激发学习兴趣
  如何吸引学生的注意力,激发学习兴趣呢?答案就是丰富多彩的教学内容,多元化、趣味化的课堂气氛,才能发挥良好的教学效果。教师在运用比较方法教学时,可以将其与生活情境创造相结合。先用比较法划分困难的地理知识,然后以实际情况为辅助,通过合作性学习,知识辩论赛等方式,为学生营造轻松愉快的学习氛围,调动学生的学习热情。
  比较法利用人的思维特点,通过比较和参考来指导学生,将混乱变得系统化。教师在教学中要有意识地运用比较法进行教学,同时要改进和发展比较法;学生也要学习运用比较法,系统地复习地理知识,分析和解决现实问题。高中地理知识不仅需要理解记忆,而且需要综合分析,这对学生有一定的学习困难。而地理比较法通过比较具有相同特征和相同关系的地理现象,使学生能够对不同地理知识可以更好的理解、记忆与运用,提升学生的综合分析能力,提高高中地理教学质量。
  参考文献
  [1]郑彪.地理比较法在高中地理教学中的应用研究[J].神州,2018(07):876-877
  [2]尹延雷.地理比较法在高中地理教学中的应用研究[J].才智,2017(07):765-766
  [3]李超.地理比较法在高中地理教学中的应用分析[J].中国校外教育,2018(06)123-124.
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