作文可以简单点
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作文是中考语文的半壁江山，翻看历年的中考满分作文，确实给人以视觉的享受。老师们总是把最好的作文呈现给学生，学生――尤其是中差生，除了震惊以外，恐怕也只能是望“文”兴叹了。由此，我想：平时的作文辅导，为什么不能简单些呢？
好作文的标准，简单点说那自然是立意好、构思巧、语言靓，怎么让学生把握这三点呢？不妨这样来理解：立意是解决写什么的问题，构思是解决怎么写的问题，语言则解决的是写作的效果问题，即让人读了后感到怎么样。其实，学生基本上都能写出比较流畅的小文章（流水帐），我们只需要在细节上把握好就行了。就拿叙事作文来说吧，我是这样指导学生写作的。
内容上，具体写一件事，但要有其他事作陪衬（可以略写）。只写一件事，作文会显得比较单薄。再用其他的事做铺垫，会使内容更充实，人物更丰满。例如：《第一次真好》（人教版语文七年级上），文章具体写了“我”的两个“第一次人生经历”之后，在文章结尾写到：“第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”，从而道出“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次”的主旨。
形式上，告诉学生把握四点。
一、作文开头要让学生开门见山，直奔主题
有些同学的作文开头很繁琐，扬扬洒洒写了很多行，才进入主题，这样做会给人头重脚轻，比例不协调之感。简单作文理应开门见山，直奔主题。不必绕圈子、戴帽子。简洁的开头让人眼前一亮，产生清新之感。如我的一个学生在写《妈妈的手》这篇文章时，她借鉴了我们所学过的朱自清《背影》的开头，写道：“在我的记忆中，我最不能忘记的就是妈妈的那双手。”开篇就直奔主题，简洁明快；又如，一位同学在写作“感动”的话题时，开头这样写道：“我久久地伫立着，伫立着，望着头上漆黑的夜空，望望姥姥在寒风中弱小的身影，柔柔的目光。一股暖流涌入我的胸腔，一行热泪涌出我的眼眶，我的心里说不出的滋味是甜？是酸？只是内心回荡着两个字――感动”。柔弱的姥姥在黑夜里，在寒风中，盼望外孙女回家。面对此情此景，作者的感动之情油然而生。作者在开头正是通过叙述了这样一个简单的场景，自然而然地点出了“感动”的主题。其实，我们在搞阅读训练的时候，也发现很多好的文章的开头，简洁明快，可以让学生借鉴学习。
二是作文内容要让学生学会分段
很多同学写作文，要么一逗到底，要么老三段。这样的文章看上去不仅没有新意，还给人压抑之感，让人感觉喘不过气来。如果恰当地运用一些形式，就可能获得意外的收获。像小标题式、日记式、镜头式、书信式、短信式、留言式、跟帖式、QQ式……样式很多。不同的样式有不同的特点，如：书信式的特点是形式好把握――开头是称呼、问候语，中间写正文，结尾写祝福语、落款，格式固定，结构统一，写来得心应手；小标题式的特点是：引人注目，条理清晰，结构明确等等。可以让他们多多尝试，多多练习。最起码要告诉学生把自己的作文分成5～8段。
三、教给学生细节描写的技巧
细节描写主要是语言功夫了，作文的语言美体现在合乎逻辑、合乎语法、善用修饰方面。在这个环节中，要让学生在运用动词、形容词、拟声词上，在运用口语、俗语、诗词上，在运用修辞、句式、标点符号上等方面加以注意。我们的语文书中就有很多好的范例。如：《最后一课》中，“可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期天的早晨一样”，这不比“地上掉根儿针都听得见”（现在的学生还有多少人见过针呢）好吗？又如：莫泊桑在《我的叔叔于勒》一文中写了这样的两句话：一句是：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处；第二句是：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。这两句在景色描写上形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到于勒前后的不同心境，并运用环境描写进行烘托。第一句的感情基调较明快，表现他们非常高兴快活的心情；第二句的感情基调较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。这种用环境描写来烘托人物心情的场景细节描写总比直接写出他们的心情要好很多吧！让学生在平时就从一些阅读中仿写一些描写的技巧，要比讲理论强多了。语言功夫虽然练平时，但也并不是高不可攀。
四、结尾一定要做到再点题
这样写的好处是在结构上做到了首尾呼应；在内容上突出人物的情感、点明并深化了文章的中心。如我的一个学生在写“幸福”话题时开篇用拟人的形式写道：“大家好！想必大家对我不陌生吧！因为我就是生活中处处可见的幸福”，在结尾处写道：“这就是我――幸福。说我普通，我很可贵；说我可贵，我很常见。但在有我的日子里，你一定会沉浸在温馨、快乐、满足的氛围里。朋友们，当我来到你们的身边时，你们一定要紧紧抓住我啊！最后祝愿你们的日子越来越幸福，身边常常伴随着我。”她的结尾处再次点明“幸福”的主题，而且又进一步阐述开来，将“幸福”的涵义做了更高层次的延伸，深化了文章的中心。
当然，一篇好的文章离不开真情实感，记得北大教授孔庆东说过：作文糟糕的孩子不是缺乏技巧，而是缺少爱。我们还要在平时注意培养学生对生活、对学习、对作文的热爱。有爱才有情。
我们的生活也许很复杂，但我们的文章可以简单些。告诉孩子们一点技巧，让他们――尤其是中差生学会把点滴小事写好，这就是我们所要做的。
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