史今同观照，人物皆“见证”

来源:用户上传      作者: 梦　阳　青　果

　　原题回放
　　
　　阅读下面的材料，然后按要求作文。
　　见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
　　请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1、自选角度；2、自定立意；3、除诗歌外，文体不限；4、文体特征鲜明。
　　
　　题目解析
　　
　　山东省高考作文题自2007年开始抛开“材料”，连续两年都是纯话题作文。而今年则成了“材料+命题”的形式，这恐怕是由于2007年的“时间不会使记忆风化”和2008年的“春来草自青”两个话题距离学生实际较远、造成审题难度较大后一次深刻反思和校正后的结果，相对来说，今年的作文考题因为有了材料的提示和暗中的导引，大大降低了审题的难度，并且靠近了学生实际，有利于引导学生体悟生活、感悟人生、思考社会、张扬灵性、表达个性，让所有的学生都有话可说、有情可抒、有感可发，鲜明地契合了新课改理念，相信也是山东省今后的作文命题方向之所在。
　　写作此题，首先要明白这里的“见”即目睹或体验，“证”即证明。然后，千万要注意材料中的隐含信息，其中的第一句解释了“见证”的含义：“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，实则告诉了我们写作(见证)的对象――既可写“我”的经历，也可写他(它)的经历；第二句则为我们明确了写作的范围：“在生命的历程中。我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证”，也就是说写作(见证)的主体既可以是任何人，也可以是任何物乃至事件，那么我们既可写现实的社会人生，比如我们这一代最现实的是都“见证”了非典、“奔月”、汶川地震、北京奥运、金融危机、沙尘暴、三鹿事件、免除农业税、九年义务教育免费等，而非典也“见证”我们这个民族的众志成城、“奔月”“见证”了我国航天事业的发展、汶川地震“见证”我们这个民族的大爱无疆、北京奥运“见证”了我们中华的上下一心、金融危机“见证”了国人的同舟共济、沙尘暴“见证”了我们环保的现状、三鹿事件“见证”我们的某些企业的诚信状况、免除农业税“见证”了中国民本思想的真实体现、九年义务教育免费“见证”了国家对教育事业的关注等；当然，也可拈来历史人物或事件，比如《高山流水》曲“见证”了俞伯牙和钟子期的友谊、屈原之死“见证”了忠贞的情操、曲水流觞“见证”了魏晋的风雅、《史记》见证了司马迁的坚韧、长城“见证”了民族的融合、李白的诗歌“见证”了大唐的繁华、无字碑“见证”了一代女皇的不凡人生、风波亭“见证”了奸臣的卑劣、陆游的诗“见证”了至死不渝的爱国心、四大发明“见证”了国人的智慧、南京大屠杀“见证”了二战的悲惨、泰坦尼克号“见证”了爱的纯真……总而言之，我们可写古写今、写远写近、写大写小、写实写虚、写人写物……几乎无不可写。
　　正因为如此，在选取角度的时候，一定要注意切入口要小、具体，这样写来才不空泛、才易于感染阅卷老师。比如可以描写一棵古树在几个时代的情状来见证环境的变化，这样小仅突出了环保的意义，还能增强文章的可读性、情趣性；还可以通过写村里几代农民工的情状来见证时代的变迁、社会的繁荣……这样写来，远比写那些大事容易感人。因为这些“小”往往不为大家所知，自然会给阅卷老师新鲜感，而且因为自己熟悉。也就便于通过传神的细节刻画来渗透情感以感染人。
　　当然，此题并不是仅仅只可以写作记叙文，其实也可以写作议论文，那就要在文章中注意谈论该以怎样见证、什么才是值得见证的等，但如果写成议论文，必须观点鲜明，详略得当，中心论点突出。
　　有了这样的构思。再加上精彩的文笔、鲜明的主旨。那么，你的这次作文也一定会“见证”你的才情、你的睿智、你的成功。

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