关注90后孩子 让德育走出困惑
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作者: 吴德明
摘要:德育这个话题,是教育工作一个永恒的话题。学校德育工作,近年来成效显著,但随着社会的发展和进步,特别是进入新世纪以来,80后、90后问题愈来愈突出,无论社会还是学校、家庭都面临着严峻的德育问题。
关键词:德育;话题;学校
中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2009)09-0012-01
德育这个话题,是教育工作一个永恒的话题。学校德育工作,近年来成效显著,但随着社会的发展和进步,特别是进入新世纪以来,80后、90后问题愈来愈突出,无论社会还是学校、家庭都面临着严峻的德育问题。
不过,80后青年如今已逐步走上社会,作为初中学校,今天面临的主要问题是90后问题。与“80后”相比,“90后”学生越来越难教:任性、自私、个人主义严重,耐挫能力差,表现欲过强,叛逆性格明显,沉迷网络。所以,如何解决90后问题,成为教育工作者一个深深的困惑。
一、90后问题出现的原因
90后学生生活的时代是一个经济高速发展的时代。信息时代到来之后,知识和技术的更新周期越来越短,社会日新月异的变化和多元化的表现形式,使90后孩子加快了适应新环境的步伐。但走马灯似的环境变迁,让他们无法判断未来的方向。科学的进步、生产力的发展,造成体力劳动越来越少,也使他们产生了一种错觉,认为不需要个人努力一切就唾手而得,因此他们放弃了对前途的担心,在学习上不用功,喜欢享受生活,迷恋网络游戏、不关心社会现实。
二、90后德育之路
90后问题并不是一个非常可怕的问题, 90后现象是经济发展的产物,虽然在他们身上体现出严重的道德危机,但也体现出前所未有的个性特征和不同以往的优势:创新能力突出,接受新鲜事物、适应社会的能力远超前辈,视野更开阔,接受信息的渠道更多元,心智发展更超前,知识面、早熟度及个人能力的发展都远超父辈。(选自《班主任》杂志)
90后青少年的这些特征,是社会进步的反应。所以,对于90后问题,我们完全没有必要谈虎色变,教师要学会接纳新事物、新现象。而对其不良的部分,需要采取措施,继承传统,摈弃不足,引导他们健康成长。
(一)接受和尊重的教育
对于90后孩子,我们必须转变教育观念,不能再以老眼光看新问题。在日常教学中,我经常发现有些老师动不动就说“我上初中时怎么样怎么样,现在孩子素质越来越低了”,诸如此类的话都是由于没有正确分析90后现象出现的原因,也没有看到90后孩子身上体现出来的优点。所以,我们在对90后孩子进行教育时首先要做到接受他们,尊重他们,只有这样他们才会接受你的说服和教育。
(二)肯定和赞扬的教育
对于90后学生,缺乏必要的沟通是造成教师工作被动的主要原因。由于缺乏沟通,教师看不到学生的优点,对学生持排斥态度,缺乏必要的耐心,动不动大声呵斥。其结果往往是学生以牙还牙,教师无能为力,久而久之,学生的问题越来越多,最后道德品质飞流直下。我们的教育是素质教育,作为教师,必须认识到学生之间存在着差异性,调皮的、厌学的、自制能力差的、知识水平低的等各种问题学生都有,但他们往往在其他方面具有优点,甚至比较突出。
(三)趣味性多形式教育
许多教学的实例证明,说教式的教育对90后学生往往苍白无力,甚至适得其反。90后学生兴趣广泛,大千世界中能够引起他们兴趣的东西很多,今天的教材尽管丰富多彩,但对学生的吸引力实在小得可怜,因为窗外的世界更大、更美,所以我们的教育教学必须遵循趣味性的原则,寓教于乐。新的教育形势下激发学生兴趣的方法已远远不同于传统激趣法,而是紧随时代,从孩子的兴趣爱好出发,引导孩子认识某种事物或现象的本质。如90后孩子普遍爱好网络游戏,我们在教学中应该承认网络游戏大量存在的现实,而且肯定其趣味性,这样对学生进行思想教育时才能激起师生共鸣,在此基础上,引导学生认识长时间迷恋游戏的危害,水到渠成地达到了教育目的。
(四)传统、现代相结合的教育
接受和肯定学生的现状,并不排斥传统教育,热爱中华文化的教育、传统美德教育、革命传统教育等内容必不可少。不过这些内容的教育,我们必须坚持与时俱进的原则,要与现代教育结合起来,探索一些新的教育方式,避免一味的说教。在中学教学中运用多媒体技术,观看影片和历史实录,然后举行演讲、辩论,教育效果还是不错的。
(五)生活和实践的教育
现代德育必须贴近学生生活,发掘生活中的教育因素,让学生在实践中转变思想观念、提高思想认识。比如学生往往沉溺于网络、电视的虚拟世界中,看到的都是美好的东西,所以往往见到好的东西就想让父母买,从不关心父母挣钱的艰辛。所以我们要发动学生积极参加社会实践,体会幸福生活的来之不易,形成正确的人生观、价值观。
德育的困惑来自于时代的变迁,任何穿新鞋、走老路的做法都是无助于解决问题的,德育工作同样需要与时俱进、开拓创新。在这个多元发展的时代,广大教师必须用先进的思想武装自己,不断补充新理论,开发新思维,用素质教育观念严格要求自己,从现代教育的实际出发,实事求是地分析问题、解决问题,我想,德育工作一定会出现一个崭新的局面的。
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