让小学数学课堂充满活力

来源:用户上传      作者: 沙俊标

　　 数学课程的总目标是“要求学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识以及基本的数学方法和必要的数学技能，还要求学生体会数学与自然及现实生活的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信念，在情感、态度和一般能力方面都能得到充分发展。”如何让小学生喜欢数学，让数学课堂充满活力呢？
　　 一、让课堂充满生活的气息
　　 从心理学角度看，认识事物是一种心理活动。当学习内容与学生的认知心理越贴近，学生对所学内容产生的情感就越真切，自觉接纳知识的程度就越高。当学习内容的情境与学生的认知兴奋点吻合时，便会引发学生注意和主动参与。学习内容的情境化，就是将抽象的数学知识用情节“包装”，使课堂教学与现实生活从“分离”回归到“融合”，从而让课堂充满浓浓的生活气息。
　　 二、让课堂成为合作与交流的场所
　　 每个学生自主学习的质量是合作学习实效性的基础。每个学生是否经过自身充分的思考也是实现有效交流的前提。而在与其他伙伴紧密、丰富的合作中有更多的时间和空间交流自己的所思所想，有助于学生更深层的探索和发现，也有利于学生在认知、心理、情感等方面获得成功的体验。
　　 三、让课堂成为学生表现“个性”的天地
　　 新知识、新概念的形成，必须建立在学生原有的经验基础上。在一系列学习活动中，教师通过各种鼓励性语言与学生沟通，建立平等的师生关系，引发学生的大胆质疑，产生强烈的好奇心和求知欲望，充分肯定学生的成绩与表现，让他们享受到成功的喜悦；当学生得出五花八门的答案时，教师要用一颗宽容的心，一双欣赏的眼睛，给学生送去鼓励、赞许、期盼。这时学生的自信心油然而生，思维是无拘束的，产生强烈地追求成功的渴望和克服困难的意志，时时会迸发出创新的火花。
　　 总之，让学生在轻松、自然的学习氛围中合作交流，最大限度地发挥学生学习的主动性，让数学课堂充满活力。
　　 （作者单位 江苏省淮安市洪泽外国语实验学校）

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