浅谈课堂教学评价的标准及方式

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　　【摘要】一直以来，课堂教学评价都是以教师为关注点，表现“以教为主”，却忽视了真正的主体――学生。文章提倡发展性的“以学为主”的课堂教学评价，使课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。
　　【关键词】新课程 课堂教学评价 标准 方式
　　
　　Brief talk about the standard and way of the class teaching evaluation
　　Geng Jianmin
　　【Abstract】For a long time, the class teaching evaluation has been paid attention to by teachers. It centers the attention on teaching but ignores the real main body, students. In this paper, the writer calls for the developing class teaching evaluation based on students, which makes the class teaching evaluation have the double functions, advancing students’ development and teachers’ specialty development.
　　【Keywords】New course Class teaching evaluation Standard Way
　　
　　教学活动，尤其是课堂教学活动是实施学校教育的基本途径，是新课程改革的重头戏。而教学评价则是指在教学活动过程中和结果做出的一系列情感态度和价值判断的行为。随着课改的推进，评价应始终贯穿在整个教学活动中，对学生的评价应由传统的甄别式评价转向发展性评价，既要关注学生的学习水平，更要关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，但是由于长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动地学习、个性受到压抑等状况仍在教学中作祟，所以我们一定要注意教学评价的导向及作用。鉴于此，我们把课堂教学评价作为基础，重审课堂教学评价，构建新的发展性课堂教学评价体系，新的评价标准不但要反映出学生学习的成绩和进步，激发学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维和习惯上的长处与不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功和进步。
　　课堂教学应如何评价？一堂好课如何判别？一直以来这个问题都是以教师为关注点，多是看教师的教学设计是否结构合理，教师的教学思路是否清晰，教师的教学方法是否得当，教师的情感投入是否具有感染力等等，课堂教学评价表现“以教为主”，学生则基本处于被动的地位，此种评价几乎完全关注了教师，却忽视了真正的主体――学生。
　　那么，发展性的“以学为主”的课堂教学评价体系的出发点到底在哪？对此我认为，教学评价首先要尊重学生，尊重他们的人格。如果教师在教育教学的过程中，不把学生当作一个有独立人格的人来看，就会对学生的人格发展和身心健康造成伤害，后果将不堪设想。而相反，一句不带偏见的评价，一个鼓励的微笑，一个信任的眼神，或一次轻轻的颔首，都可能改变学生的一生。所以我们应时刻注意课堂上学生的状态，那么，到底什么状态才是学生的最佳状态呢？我们应从以下几个标准来评判：
　　①参与程度。主要是看学生是否全员参与学，是否参与“教”，把“教”与“学”的角色有机结合起来，视为一体。
　　②交流程度。主要是看课堂上是否有丰富多样的信息活动，学生的人际交往是否有良好的合作氛围。
　　③思维程度。主要是看学生是否敢于提出问题，发表见解，是否有挑战性和独创性。学生的主动创造是课堂教学中最令人激动的一道风景。
　　④情绪与发展程度。这主要是看学生是否有适度的紧张感和愉悦感，是否能自我控制和调节学习情绪。
　　现在的学生，生活在家庭和学校这不太和谐的共辖区内，一方面他们自我意识强烈，个性极强；另一方面，他们渴望群体的激情。所以在教学过程中，在众目睽睽之下，作为教师，我们必须时时注意评价用语，以免失去教师的尊严，同时避免学生的自尊心受到伤害，产生逆反心理，达不到教育效果。结合实际，我们可以采取以下评价方式：
　　①针对性的导向评价，就是要了解每一名学生的情况，摸准学生的心理脉搏，有的放矢地进行教育。
　　②感染性的导向评价，教师可在学生发言完毕后，用拍肩膀、点头等体态语言，或有渲染性的话语，感染学生，鼓舞学生。
　　③启发督导行动导向评价，对于课堂上出现问题的学生，努力从消极因素中发现积极因素，多启发，给以良性的暗示，从而收到良好的教育效果。
　　新课程课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的“教”到关注学生的“学”，从一个侧面体现了本次课程改革中课程功能的变化，也是新课程课堂教师评价改革的方向。所以，让我们用饱含爱的语言和文字去鼓舞学生能走得更远，因为我们坚信，爱是一把万能的钥匙，它能开启孩子们的心灵，能铸造出闪亮的灵魂，能把他们推向更灿烂的未来！

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