浅谈小学英语教学中学习习惯的培养

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　　良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提，培养学生良好的学习习惯是小学外语教学的重要任务之一。如何有效地培养学生的学习习惯，培养哪些习惯呢？
　　
　　1．课堂上应养成的好习惯。
　　
　　1．1认真听。儿童学习外语一般靠听觉来掌握语言，课堂上教师示范语言材料时，学生应学会认真听。听的目的在于指导孩子正确地发音，让学生不要急于模仿，一定要听准了再说，不要养成一听就乱说的坏习惯。
　　儿童本性好动，过多地听力训练如果不注意方法，他们就会感到乏味，失去兴趣，不利于形成习惯。这就要求教师对不同的听力材料要提出明确的要求，让学生有目的地去听，例如，在教新单词时，我会要求学生：“Keep silence, listen to me/the recording three times. Then let's see who can speak out the word correctly.”说对了的学生会得到一朵小红花或一面小红旗作为奖励。久而久之，每当我教新单词时，孩子们会主动保持安静，认真地听，积极举手发言。
　　1．2大胆说。学习语言的目的就是为了交流。如果一个人连开口也不敢，开口怕犯错，开口就脸红，那他永远也学不好英语。教师应调动各方面的积极因素，培养学生大胆说的好习惯。
　　①创设环境。给学生创设轻松愉快地开口讲英语的环境，不要有错必究，以免挫伤学生的积极性。
　　②大声模仿。每次学习课文或对话时，都要求学生一句一句大声模仿，让学生听到自己的声音，在课堂上，面对胆小、害羞的孩子，应及时肯定他们的点滴进步，只要敢张开嘴大胆说英语，就会获得鼓励：“great, well done, good job, brave boy”，这些激励的话语会极大地鼓起他们说英语的勇气。
　　③提倡多开口。为了培养学生大胆说英语，我要求学生在课上，甚至课下也要用英语跟我交流。哪怕只说一个词“here”然后用手指一下，表示这个地方不明白，也会得到老师的表扬。
　　1．3积极参与。英语是一门实践性很强的学科，教师要精心设计语言训练活动，让学生积极参与。如：课前一支歌、值日生报告、角色表演、一分钟演讲、动态操练、小组活动、听写等等。这些行之有效的方式在课堂上多次反复、周期性循环，特别有助于学习习惯的养成。
　　
　　2．课外应养成的好习惯。
　　
　　2．1早晚听读的习惯。提倡每天早晚放声朗读或跟读。因为学生年龄小，自制力差，所以刚开始必须以作业的形式每天布置，督促学生持之以恒，使其形成听的习惯。
　　2．2阅读英语材料的习惯。从商品广告到笑话小品，从英语报刊到简明文学读本，学生都应该抱有极大的兴趣。
　　2．3动手的习惯。通过动手活动，使学生心灵手巧，眼熟口诵。
　　①动手制作卡片，正面记英语，背面记汉意。
　　②收集英文说明书、名片。
　　③学会查字典，利用工具书释疑。
　　总之，良好学习习惯的培养与训练，应该有步骤、有计划地在教学过程中逐一落实。提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，使他们的英语水平得到迅速地提高。

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