谈培养学生的体育兴趣

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　　【摘要】青少年儿童是祖国的未来和希望，健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。如何加强学生的体育教育，培养学生强壮的体格，是摆在我们面前的一个实在的现状。多年来，在片面追求升学的情况下，学校体育教学得不到重视，因此必须重视体育教育，加大体育教学的投入，充分利用场地、器材、多媒体现代化教学设备等，认真组织教学，上好体育课，提高教学质量，激发学生积极性，培养学生上体育课的兴趣。
　　【关键词】形象 教态 语言 认识 设置疑问 多样化
　　
　　Talk on how to cultivate students’ interest in physical education
　　Wang Zhenlan
　　【Abstract】The young are the future and hope of a nation, their healthy body and spirit is the basic precondition for serving the nation and people and is the embodiment of the Chinese Nation with the hearty life-force. How to strengthen students’ P.E. education, how to cultivate students’ strong body is the present situation that is put in front of us. It is many years that the school physical education can not be given a special attention to under just seeking after entering a higher school. Therefore, we must given attention to physical education, should increase the investment in the physical education teaching, make full use of the ground, the materials and the modern multimedia teaching equipment to organize the teaching earnestly, make students have a good physical education class, improve the teaching quality, arouse their enthusiasm and cultivate their interest in the physical education.
　　【Keywords】ImageTeaching attitudeLanguageCognitionSetting questionsDiversification
　　
　　青少年儿童是祖国的未来和希望，健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。如何加强学生的体育教育，培养学生强壮的体格，是摆在我们面前的一个实在的现状。多年来，在片面追求升学的情况下，学校体育教学得不到重视，升学考试考什么科目，学校就大力抓什么科目，学生也就学什么科目，体育课上不上没有关系，学生学不学没有关系，这样，造成恶劣的后果，如学校组织学生到郊外游玩时，有的同学走一小段路就会感到全身乏力，若是登山爬坡，更是心跳气喘，深感力不从心；但也有同学精力旺盛，爬山轻松自如，浑身好像有使不完的劲；如在军训还没有半小时，就有许多同学晕倒。同时，由于不重视体育，就逐渐形成了体育教师的自暴自弃，采取放羊式的教学，上课不认真，学生讨厌体育课，教师对体育提不起兴趣。因此必须重视体育教育，加大体育教学的投入，充分利用场地、器材、多媒体现代化教学设备等，认真组织教学，上好体育课，提高教学质量，增强学生积极性，培养学生上体育课的兴趣。
　　1．树立良好的教师形象。作为一个教师，其一言一行对学生的影响很大，这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满，言于律己，时时刻刻注意自己言行，在学生中树立良好的教师形象。
　　2．具有亲和力的教态。教师的仪表美、衣着典雅、端庄大方，给学生产生一种敬重的情感，产生学习的动机，这为上好体育课创造良好的条件。同时，教学是师生的双边活动，只有师生互相配合，才能产生良好的效果。教师在讲解动作技术要领时要简明扼要、重点突出，注意音调、语言、节奏的变化，如学生做快速有力的动作时音调应短促有力，当学生做柔软性、协调性较强的动作，音调要平和，富有节奏感。语言是吸引学生注意力的工具，教师要学会语言的快慢、高低、轻重、缓急、语言的抑扬顿挫，在讲授技术动作要领时清脆有力，或深沉浑厚，且具有平易亲切之感。形象生动的言语会让人兴奋，使讲解更加形象生动，形成独特的魅力。这样才能激发学生兴趣，增强学生上体育课的积极性。
　　3．多用激励的语言。激励是一门教学艺术，加强这门艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性。学生是有感情的，每一堂体育课，他们需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖和教育，当这种情感需要得到满足后，他们会以更大的激情上好体育课。如教师在布置学生跑步：“你必须在两分钟内跑完，否则你再跑10分钟！”学生听了心里不舒服，跑完步也很勉强。如果用另一种语气：“看谁能在两分钟内跑完，谁就是好样的！”这样效果就不相同了。什么时候，我们都喜欢听别人表扬，体育教学也如此，得到老师恰如其分的评价和鼓励，将大大提高其学习的积极性。而有些过失的学生，最害怕的是受到教师的挖苦和冷遇，因此，正确的做法是，该表扬的，就实事求是地表扬，鼓励其向更高的目标迈进，有过失的，批评也要适度，要动之以情，晓之以理。采用表扬激励的方法，提高教学质量。
　　4．提高学生对体育课的认识。体育课是学校体育的基本形式，是培养合格人才的主要途径。因此在教学中要让学生明确各节课的目的、任务，端正学习态度。在实践教学中，学生学习体育的动机是多种多样的，一般分为直接动机和间接动机。直接动机以学习体育的直接兴趣为动力。这种学习动机一般容易随客观条件的变化而改变，没有长久性。间接动机以学习的社会意义为动力，它来自学生远大志向和崇高理想，即学习的目的性。例如：在跳绳课中教跳长绳，由于学生刚刚接触，加之见别人跳过，认为很简单，当老师讲解要求时，他们就迫不及待地去试一试。如果老师不能及时地掌握住学生的心理特点，积极地指导、启发学生树立正确的学习态度和练习目标，单凭学生的感觉――好玩去练习，那么跳过几次以后他们就不再感兴趣了，也不会积极主动地去练习，就更谈不到完成教学任务。教师可采用生动的、适合学生心理发展水平的教育方式，使学生充分认识到体育不仅能发展身体，增进健康，而且能培养人的竞争意识和道德规范等健康的心理素质；同时使学生进一步认识到，健康的体魄是中华民族旺盛生命力的体现，从而使学生真正认识体育的重要性和必要性，了解体育的功能和目的等，树立远大的学习目标和良好的学习动机，端正体育学习态度，养成自觉锻炼身体的习惯。

　　5．在课堂教学中设置疑问，来吸引学生。在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”，解决问题。这样对提高学生的学习兴趣，开拓学生的思路，起到了重要作用。课堂教学中“设疑”的方法较多。教师有目的地提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果好得多。
　　6．体育活动多样化，丰富体育课的组织形式。体育的组织形式要生动、活泼、多样，我们应根据学生的身体素质、运动能力、学校实际条件、体育素养及个体心理倾向等方面的差异，积极采用“分层次教学”的形式。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”活动为主的教学特点。使学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的热情。在身体素质，跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动，改变体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的教育观念，改变在体育教学中学生被动学习的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。同时，可以通过课外活动和体育兴趣小组，培养学生兴趣的广泛性。我学校就长期举办第二课堂兴趣活动小组，参加球类、体操类、田径类的同学很多，它是课堂教学的延续，是培养学生兴趣，发挥学生特长的广阔天地，是学生锻炼身体的又一主要渠道。我们经常搞各种班级比赛，使学生的锻炼内容更为丰富多彩。这样既增强学生锻炼的兴趣，又提高锻炼的积极性和主动性，使学生的视野更开阔，兴趣更广泛。另一方面，教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，将现代教育信息技术运用于体育教学：①可以增加课堂教学的容量，有利于拓宽学生的知识面，有利于学生掌握本学科的前沿知识，能满足学生的求知欲望；②体育是一门融知识传授、技能培养、身体锻炼于一体的学科，可利用计算机帮助学生及时突破学习的难点，快捷地掌握教学的重点，可以科学地对体育内容进行整合与创新，促使学生逐步实现由无趣向有趣、有趣向乐趣、乐趣向志趣的方向转化。
　　培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教育成果的一个重要标志。忽视培养学生对体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础。认为体育课总是跑啊、跳啊，让学生机械的反复练习，枯燥乏味而又厌烦，从而缺乏动力，缺乏兴趣。我们要在课中多加新生事物，注重培养学生的情感因素，使课变得生动多姿，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。
　　兴趣是推动学生学习的心理动力。学生有了浓厚的学习兴趣，才会更加自觉、积极地上好体育课。我们应该在教学中，想方设法运用各种教学手段和条件，调动学生学习的积极性，让学生乐学、好学，让他们从欢乐中引趣，在愉悦中获取知识，从而强身健体，让祖国未来的花朵开得更鲜艳。

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