如何迈好物理学习的第一步

来源:用户上传      作者: 冉允奇

　　新课程标准明确指出，物理学习的目的是掌握物理知识和技能，参与科学探究的过程，培养优良的科学态度和科学精神，全面提高科学素质。
　　物理学与其他学科一样，有趣和有用是它的一大特性，观察和实验是它的灵魂，也是它与语文、数学、外语等学科最显著的区别，物理中的很多规律都是通过实验得出的，离开了物理实验，可以说学物理是寸步难行。
　　为了使八年级学生能够轻松愉快地走好第一步，作为物理教师就应当掌握学生的心理特点和新教材的优势，想方设法地提高学生的学习兴趣和消除学生的畏惧心理，牢固地打好这个基础。那么如何走好物理教学第一步？我认为应从以下几方面来做。
　　一、利用教材激发学生对物理学习的求知欲望
　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”作为刚刚向物理学科迈进的学生，首先需要的是兴趣。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是兴趣取之不竭的源泉。让他们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。让他们强烈的求知欲望使你处于欲罢不能、顽强奋进的状态。
　　首先我们应引导学生通过自己阅读来了解物理教材，通过观看教材上的彩图，让学生感受到物理是有趣的、有用的，这样学生对课本内容的印象深了，对物理就有了感情。其次师生齐动手，发挥物理实验优势。教材上的演示实验、学生随堂实验、分组实验、课外小实验较原教材多很多。认真做好这些实验，既能清楚地引入概念，顺利地得出规律，启发引导学生解决一些实际问题，又能激发学生的学习兴趣。
　　二、合理突破教材难点，减少学生学习难度
　　新教材上所有的内容都要求教师在课堂上讲授，也不是教材上所有字句都要求学生学懂、学会，因此我们不要人为地增加教材的难度。教师应当认真分析、钻研新教材，备好课，把较难的知识力求讲得通俗化、简洁化、浅显化，尽量为学生适当降低难度。使学生不感到物理知识难学，同时帮助学生掌握正确的学习方法，只有这样我们才能迈好物理教学的第一步。
　　三、让每个学生结合身边实际观察、思考
　　风霜雨露、雷鸣电闪、潮起潮落、月圆月缺、蓝天白云、雨后彩虹、水中倒影等等奇妙的现象从小就深深地吸引着我们。物理知识的形成来源于自然，来源于生活。在物理教学中，教师要巧妙地运用学生在生活中的感知，以激发学生强烈的求知欲，更便于物理知识的学习和理解。
　　初中物理教材，很多物理知识就在学生的身边，布置一些生活中可以观察到的现象，让学生思考生活中的一些问题，无疑会培养学生良好的学习习惯。例如，学习液化知识前，布置让学生观察从冰箱刚拿出的饮料瓶外有水珠的现象；观察烧开水时从壶嘴向外喷“白气”的现象，并思考为什么离开壶嘴一段距离才看出“白气”？让学生思考：雾是怎样形成的？草上的露珠是怎样形成的？蒸馒头冒“白气”和冬天我们口中呼出的“白气”是否一样？等等，这样既使学生感到物理知识就在身边，也使学生思考问题时有针对性，学习时更加得心应手，只有这样我们才能迈好物理教学的第一步。
　　四、多与学生沟通，建立良好的师生感情
　　沟通向来是师生之间共同进步的催化剂。课上是导师，课下是朋友，这是师生共同的向往。老师经常与学生聊天谈心，可以架起师生友谊的桥梁，消除学生心目中对老师的戒备心理，从而喜欢上物理。
　　初中物理的起步很艰难也很容易，就看我们授课老师如何去做了，我觉得应当重视学生的心理，充分发挥新教材的优势，适当放慢教学进度，着力提高学生学习的兴趣。只要我们坚持课程标准，不降低教学要求，随着学生智力因素和非智力因素的深层次变化，一定会为日后物理的教学打下稳固扎实的基础，我们就一定会坚实地走好初中物理教学的第一步。
　　

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