体育课堂教学中激发学生学习兴趣的策略

来源:用户上传      作者: 董忠林

　　多年来由于以竞技体育项目为主编排的体育的教材及活动内容贯穿于学校的体育教学中,活动内容枯燥单调,致使学生感到枯燥乏味,因而影响教学效果。有必要在体育课堂教学中,通过激发学生学习兴趣从而能够使学生及早进入学习状态,提高课堂的效率,能更好地贯彻实施素质教育。我认为可以从以下几个方面入手:
　　一、广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育的重要性
　　从思想上真正认识到学好体育的重要性,才能逐渐培养出学习体育的兴趣来,使学生认识到,学好体育不仅仅是为了身体好,更重要的与热爱祖国,建设和保卫祖国,体现一个人的精神面貌和意志品质联系起来。在培养学生正确观念的同时,加大对体育的宣传力度,使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点,成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者,真正从思想的深处接受和认同体育的重要性。
　　二、设计精彩的课堂导入
　　“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力,而且还会把学习当成一种乐趣,促使教学任务顺利完成。应根据学生的心理特点,精心设计好导入,让学生兴趣盎然,产生激烈的欲望,从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。
　　三、建立以学生为主体的新颖教学方法
　　创建以学生为主体的新颖体育教学方法:1.要坚持内因(学生)与外因(教师)的辩证统一;2.要坚持教法与学法的有机结合;3.以教学目标为依据,以教学内容为基础,以教学手段为核心,以教学组织为主线,以教学策略为龙头;4.要对原有的教学方法进行科学地选择,合理地组合,正确地运用。
　　四、建立新型的师生关系
　　新型的师生关系是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系,合作应该是两方面的、主动的、协调的、和谐的,不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者,不但是年龄上的长者,而且是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。如果我们真正能建立这种新型的师生关系,学生自然会心情愉快,喜欢上体育课。
　　五、科学安排场地与器材,教学内容要灵活多变
　　教材的枯燥使学生喜爱上体育课的兴趣在一点一点的消失。场地、器材的安排也能激发学生学习兴趣。备好场地、器材是体育课的前奏,是上好一节体育课的前提,我们紧紧抓住学生的心理特征,充分利用场地器材,充分利用无意注意的规律,将学生的注意力吸引,产生参与练习的需要和兴趣,教材教学的选择及组织上都应符合学生的特点,要注意“二性”,还要把教材内容要求和学生的实际情况相结合,因势利导,采取各种有效教学手段,充分调动学生的学习兴趣,使学生在愉快的氛围中完成教学。
　　提高学生上好体育课的积极性和兴趣是提高体育课的教学效率的有效途径。采取灵活多样的教学方法和新型教学模式是培养学生体育兴趣的重要手段。加大素质教育的宣传广度和深度,切实使全社会对体育教学的重要性有一个客观公正的评价,充分认识体育教学的必要性。
　　作者单位:江苏省盐城市射阳县陈南
　　初级中学

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