信息技术对人类学习的影响

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　　摘 要:文章主要通过阅读方式、写作方式、计算方式、教育时间的变划革等方面论述信息技术对人类学习的影响。
　　关键词:信息技术;变革
　　中图分类号:G202 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)020(c)-0134-01
　　
　　步入信息时代,我们会有更多的选择:视频点播、远中距离诊疗、电子购物、居家办公、异地教学、无纸贸易、话音信箱……人类的工作、生活及至交往方式将会发生革命性的变化。在信息时代,工厂的车间是一个滑“工作”的“黑暗区”,“工人”使用虚拟实景管理系统来控制生产;电子农场使用传感技术把作物生长情况输入计算机;条码技术可以分辨每头牲畜并提供健康状况信息,喂饲机通过阅读条形码合理配料喂饲……
　　一、贸易电子化。电子商务是信息技术应用的最重要的方面,代表着未来贸易方式的发展方向。由于计算机互联网的产生与普及,使得全球经济一体化,货物、技术、服务等各种信息都在全球范围内流动。任何国家的企业或个人,只要入网,就能随时随地、轻而易举地提供或获取信息资源,迅速地完成交易过程,从而降低交易成本,获得最大经济效益。因此,贸易电子化将对世界经济的发展起到巨大的推动作用。
　　二、政府信息化。政府信息化有利于提高政府的行政效率,推动政府机构的改革,使政府依据精简、统一、效能的原则,进行机构改革,建立办事高效、运转协调、行为规范的行政管理体系。同时,政府信息化能为公众提供更有效的服务,凡是公众与政府发生关系的接口,都可以考虑利用计算机网络来改进服务,方便公众。此外,政府信息化开启了一扇公众参政议政的窗口。
　　三、阅读方式的变革。给学生创造有利的信息环境,教会学生获取和加工信息的能力是教育的主要任务;在多种形式的阅读中获取信息和理解掌握知识,是学生学习与发展的主要途径。当代信息技术所导致的阅读方式的变革主要表现在以下两个方面:(1)从文本阅读走向超文本阅读。自从印刷术产生以来,人们已经习惯于阅读文本和从各种印刷体图书资料中查找需要的信息。然而,在文本中,知识与信息是按照线性结构排列的,极大地限制了阅读和检索的速度和效率。“电子刊物”的出现打破了这种限制。在“电子刊物”中,知识与信息间的联结不是线性的,而是网状的,可以有多种联结组合方式与检索方式,向人们展示出全新、高效的超文本阅读与检索方式。(2)从单纯文字阅读到多媒体电子读物。传统阅读的材料就是文字,而在电子读物中阅读的对象由抽象化的文字扩展为图像、声音、三维动画等多媒体,即“超媒体”阅读。这种近乎“全息”的跨时空阅读方式,使阅读和感受、体验结合在一起,大大提高读者的阅读兴趣和阅读效率。
　　四、写作方式的变革。当代信息技术给写作方式带来的变革主要表现在:(1)从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入和语言输入。计算机文字处理系统的出现和日益完善,极大地提高了人们的写作效率,这不仅表现在文字录入的速度加快,更重要的是电子写作具有很大的灵活性,可以随意抄写、复制、增补、删除等。这样就大大节省了耗费在写作中的极为庞大的重复性劳动。一旦扫描输入、语言输入等人机接口技术以及“眼球跟踪器”等电脑视觉系统和机器翻译等技术进一步成熟,将会出现更加“友好”的人机对话界面,加快电脑写作方式的普及。(2)图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式。印刷时代的写作以文字的写作为主,只是在具体科学学科的写作中加入专业符号,在文学艺术类作品写作中配上插图。而在现代电子媒体写作中,符号、图像、声音及三维动画的出现越趋普遍,更利于作者和读者之间的相互沟通、交流和理解。(3)超文本结构的构思与写作。电子文本的结构变化给写作方式乃至思维方式带来的变革更加剧烈。传统文章与著作的写作都有固定的线性的文本结构,而电子文本则是灵活多变的网络式超文本结构。
　　五、计算方式的变革。传统计算能力仅与数学和数学教育有关,当计算机的应用扩展到社会生活各个领域之后,迫使人们去探究数字与数值计算同社会生活各方面的联系与转化,这就大大拓展了计算的概念,并使整个社会生活越来越数字化。(一)从数字计算走向用“基2代码”和二进制的数字化模拟和高速运算。计算机设计思想的基石是以“比特”为支点的“基2代码”,任何领域的问题要想交给计算机来解决,必须先将其转移为能够用0和1这两个数字表示的“计算机语言”。(二)文字的数字化使教育的三个基石(读、写、算)融为一体。文字的数字化可以看做是计算机步入人类生活各个领域的一个重要里程碑。从此,文字所表达和描述的世界都可以转化为二进制的计算机语言,而计算机也开始从技术上升为文化了。至此,作为教育三大基石的读、写、算,在计算机语言文化中不可分割地融为一体。
　　六、教育时间的变革。如今,在新知识极其迅速发展的同时,旧知识也在极其迅速地过时,在某些知识领域,发生了更为根本性的变化。终身学习的需要正是渊源于这种知识发展的飞快速度,但是人们总是返回校园内补习又是不实际的。当信息技术在教育中得到广泛应用时,可以提供多种教育形式和学习途径,成为解决这一问题的可靠物质基础。这一物质基础将使得终身学习的必要性发展为一个人毕生受教育的趋势,使得学习需要变成了一种实际的教育理念。在这一理念下,教育已不再被看做仅仅是年青人的事,“成年”后就可不再接受教育;相反,教育已被看做是永远也离不开的“导师”。当人们想到做某件事而必须更新自己的知识时,它就在人们身旁予以帮助。同时,终身教育还有更加丰富的内涵:贯穿人们整个一生的教育不仅仅改造了传统教育,而且也改造着生命本身。
　　七、参加制定学习计划与自主学习。由于在教育中采用信息技术,使得人们可获取知识的途径、范围将迅速扩大,学习环境和得到的支持服务条件和质量将彻底的改观,因此,学生可以亲自参与和制定自己的学习计划、选择学习课程。学生参与制定自己的教学计划为使学生自主学习开辟了一条道路,它使学生更加致力于能取得帮助的情况下进行独立学习,这种教育方式会鼓励学生对他自己的学习承担越来越多的责任,同时,它包含了一种新的师生关系。信息技术对人类影响在生活学习的方方面面,世界也正朝着信息技术发展。人类生活方式将更加丰富多彩,个人可以更多地按自己的喜好选择学习、生活、娱乐方式。
　　 作者单位:河南省卫生学校
　　参考文献:
　　[1]魏滨.网络环境下信息服务工作的变革.图书馆学刊,2002(6)
　　[2]邱均平.马海群,《知识管理与信息管理》

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