高校要树立以学生为中心的理念

来源:用户上传      作者: 阎 晶

　　高校既不能只强调以科研为中心，也不能只强调以教学为中心，而应该是以学生为中心。人的发展是最根本的，现代的高校教育不是对学生的管理、约束和控制，而是创造条件发展学生。
　　
　　一、“以学生为中心”理念的涵义
　　
　　以学生为中心的教育思想和办学理念，是联合国教科文组织于1998年写进世界高等教育大会宣言的。《宣言》指出：在当今日新月异的世界，高等教育最然需要以学生为中心的新视角和新模式。
　　教育部于2005年9月1日正式施行的《普通高等学校管理规定》进一步在高等教育领域明确了以人为本、以学生为中心的精神。这一规定为新时期高校工作提供了新的指导思想和行为准则。全面贯彻以人为本的思想，就是要以学生为本，要求管理者要一切从学生的实际需要出发，一切要从有利于学生的全面发展出发，一切要从有利于学生的个性发展出发，真正代表学生的利益，为学生做好服务。
　　党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”而在高等教育领域中坚持以学生为本，以学生为中心，逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。
　　
　　二、“以学生为中心”的现实意义
　　
　　(一)以学生为中心是时代发展对现代高校的要求
　　国际上高等学校的决策者，把学生及其需要作为关心的重点：把学生视为教育改革的主要的和负责的参与者，包括参与学校重大问题的讨论、评估、课程与内容改革、制定政策与院校管理等。以学生为中心的新理念，必将对整个21世纪的世界高等教育产生深远的影响。这标志着以学生为中心成为世界高等教育发展的指导思想，成为现代大学的办学准则。
　　21世纪高等教育面对激烈竞争，迎接严峻挑战，越来越多的大学开始注重以学生为中心。从积极的意义看，这是一个好的发展态势，对整个世界的高等教育的健康发展会产生不可估量的积极作用。
　　(二)以学生为中心是我国高等教育发展对现代高校的要求
　　大学生们有许多的问题需要在大学里找到答案，多样化的素质需要在大学里培养，而大学的领导者和教师必须对学生的需求给予满足。指导学生对所需的问题找出答案。所以，高校不能让学生把问题带进大学里来，再让学生把问题带出大学。这就要求高校应全面坚持以学生为中心的办学思想，将以学生为中心作为教育思想的核心。从这个意义上讲，必须将以学生为中心作为高校最具有核心价值的教育思想。政府和社会办大学的目的就是培养学生。我们的高校所办的一切事业，一切体现国家和民族意志的落脚点都在学生身上。
　　(三)以学生为中心是高校提升核心竞争力的要求
　　纵观高校的办学思想定位，各有特色，但要确定一个具有先进、实用、有效的办学思想，体现高校的本质特点，发挥现代大学引领时代发展、为社会服务的功能，现代大学的办学思想只能是以学生为中心，以学生的质量为评价高校的重要依据。目前对高校较有权威的评价就是教育部开展的本科教学水平评估，学校所抓的一切工作、一切活动都要围绕学生进行，学校的办学目标等结果的检验都要落到学生身上。由此可见，以学生为中心是高校提升核心竞争力的要求。
　　(四)以学生为中心满足学生自身发展的要求
　　大学为学生而设。在社会对当代大学的许多期望中，最重要的就是大学能教好学生，对学生负责，这是大学的主要使命。大学是人才培养机构，以学生为中心，培养高质量人才，是大学的基本使命。以学生为中心，明确了学校和学生的关系，从一定意义上说，学校是卖方，学生是买方；学校应更加关注学生的权利；学校改革的目的在于完善自身的培养模式，教育教学方法要适应学生发展的要求。
　　
　　三、体现“以学生为中心”需要解决以下问题
　　
　　“以学生为中心”不是一句口号，而是一场革命，要通过各个方面实实在在的行动和措施来保证和落实。从宏观上讲，大学必须关注四大需要：学生的需要、家长的需要、政府的需要和社会的需要。而学生的需要是多样化的，并带有鲜明的个性化色彩。学生的中心地位的确立需要高校做好方方面面的工作。
　　(一)明确高校办学定位
　　“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，高校要牢固树立以学生为中心的办学宗旨，办出自己的特色，找到培养方向与社会需求的最佳结合点。
　　(二)师资建设
　　目前中国高校师资呈现两点不足：一是总量不足。二是素质不够高。大学要快速发展就必须不断吸引优秀教师，只有优秀的教师才能吸引并满足学生的需要。大学要积极进行人力资源开发，一要面向国内外延揽高水平教师，二要开发校内人力资源，深化大学人事制度改革与内部管理体制改革，提高教师队伍的整体贡献率，发挥出最大的效益。
　　同时教师要转变思想观念，变“管”和“教”为服务，善于引导、帮助和促使学生变“要我学习”为“我要学习”“我会学习”，彻底改变其行为导向，变依赖性学习为自主性学习。其中，最主要的是倡导学生主动学习，突出学生的主体地位。尤其要激励和调动学生的学习积极性。要重视学习动机的作用，重视激发学生的学习动机，尤其是要激发学生的内部动机。调动学生学习的积极性。为了实现这样一种人才培养目标，在当前的高校教学改革中，确立以学生为中心的思想，建立起以学生为主体的教学活动模式，更新教学计划，改革教学内容，优化课程体系，提高教学质量。
　　(三)管理者要贯彻以学生为中心的理念
　　从大学校长到中层管理队伍直至一般管理服务人员的工作，都应该积极为学生提供学习资源、环境，创造氛围，包括党团组织、导师制度、道德养成、生活与安全等，一切都要围绕学生而工作。
　　1，管理者要转变思想观念。要从学生需要和发展出发
　　围绕“以学生为中心”，每一位与学生直接接触的教职员工都应把最新的知识、最前沿的信息、最真挚的情感、最好的服务引入到学生管理过程中。围绕“以学生为中心”理念，完善管理与服务措施。树立尊重学生、服务学生的教育管理理念，要实现以学生为中心的教育管理理念，就要尊重学生，尊重他们的人格、尊重他们的个性、尊重他们的基本权利和责任。有学生工作管理专家指出：“管理是引导，不是去左右：管理是影响，不是去支配；管理是感染，不是去教训；管理是解放，不是去控制。”以学生为中心是对学生人性的唤醒和尊重。真正的管理是以学生为中心的管理，让学生体验学校生活的美好，体验学习成功的快乐，体验同学间友谊的纯洁。通过各种教育活动培养他们积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。学生管理要高度关注学生的自由、幸福、尊严和生命终极价值，用全面发展的视野培养全面发展的人。学生管理要体现人文关怀和道德情感。中国高等教育管理研究会副理事长田建国教授曾谈到：无论现代管理手段多么先进，都不能否定面对面的教育工作；无论现代传媒多么发达，都不能代替人与人之间的感情交流融合；无论各项制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德情感。现代管理要用真理的力量、人格的力量、

道德的力量、情感的力量，将外在规范要求内化为思想品格。学生管理工作要认同学生在学校的主体地位，了解他们、尊重他们、为他们服务。准确把握学生的思想脉搏，不仅要掌握学生的群体特点，还要关注学生的个性特征。不仅要把他们看作教育法律关系中的权利主体，还要把他们看作能动的、有创造力的行为主体，真诚关爱学生健康成长，坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，从青年大学生发展需求出发，把职业发展、心理健康、帮困育人作为人生指导的重要内容。把教育着力点从消极防范和控制转向积极引导和真诚服务上来。
　　2，以学生为中心，构建新时期高校学生教育服务管理体系
　　要做好以下重点层面的工作：进行全方位、多层次、有实效的思想道德教育，促进优良学风的形成。抓好健康、文明、有序的宿舍文化建设和学生骨干队伍建设，开展心理指导、帮困助学、就业指导等。在管理工作中，要多激励，立足于学生自信心的增强；多活动，立足于学生素质的培养；多发展，立足于学生政治思想的培养；多实践，立足于学生能力的锻炼。
　　“以学生为中心”不光是一句话、一个理念，而应该是一切高校工作的行动指南。必须设身处地为学生着想。急学生所急，虑学生所虑，思学生所思，想学生所想。必须环环相扣，形成完善的教学、管理和服务系统。必须站在学生的立场和角度，认真考虑整个教学和管理环节中的各个细节，提高管理水平和能力，真正做到高效率、高质量地培养人才，服务地方、服务社会。
　　围绕“以学生为中心”这个核心，对于高校来说。就是育人时坚持以学生为主体，培养优秀人才-，力、学时以学生为主体，建设和谐校园。把“以学生为中心”落实到教育工作实际中，就是要以学生成长成才和全面发展为中心，坚持“三个有利于”(即是否有利于学生可持续发展，是否有利于学生全面发展，是否有利于学生个性特长发展)的教育教学评价标准，树立“学生之忧为己忧，学生之乐为己乐”的思想，各项工作都要以服务学生全面发展为中心，真正做到尊重学生、理解学生、关心学生，思学生之所想、忧学生之所虑、急学生之所求，为每一个学生提供实现理想、成就事业的机会和能力。因此，以学生为中心，就要将学生的利益放在首位，树立服务观念，增强责任意识，面向全体学生，让“每一块金子都闪闪发光”，让学生变得更丰富、更智慧、更快乐，让学生的明天比今天更美好。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-943733.htm