提高课堂效益 促进教学质量

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　　有效教学是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学改革触及了教学的内核，它立的是学生的自主、合作、探究学习和追求学生素质的全面发展，它破的是以灌输为主的讲授式教学。近年来，三原县西阳镇中学积极贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，转变教育观念，结合学校实际，以教学研究为主题，开展以“有效教学”为主体的构建“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式为特色的发展方向，促进了教育教学质量的跨越式发展，得到社会各界的一致好评。
　　西阳镇中学是一所历经变迁而更显勃勃生机的农村初级中学，建于1980年，占地面积32000平方米，在职教师92人，学生682人，现有教学班12个。校园环境幽雅，师资完备，办学方向明确，管理民主和谐，专任教师学历合格率100％，岗位合格率100％。近年来学校不断改善办学条件，先后建成电教实验楼一栋，内含实验室4个，图书室、阅览室各1个，共有图书62260册，多媒体教室2个，微机室3个，远程教育教室1个，学校共有微机102台。建成教师宿办楼一栋，集体办公室6个，教师水饭灶一座，教育教学辅助设施齐备，努力为师生工作学习创造良好的环境和氛围。
　　近年来，学校领导班子遵循教学基本原则和规律，为适应基础教育新课程改革形势的要求，不断强化校本教研，在新的课程改革中探索学校发展的新路子，谋求学校发展的新突破。为了提高教育教学质量，学校以“有效教学”为契机，严格落实“三项常规”，落实有效教学的各项要求，抓住有效备课、有效上课、有效训练三个着力点夯实质量生成环节，对“质”和“量”作出明确规定，强化日常教学检查督导，公正考核，促使有效教学有序推进。
　　立足课堂创新教学模式，围绕构建“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，组织教师进行“先学后教，当堂训练”的洋思课堂教学模式的理论学习，采取专题培训、下发资料自学、检查学习笔记、观摩洋思课堂教学实录等有效的方式和途径，全方位强化、开阔思维，推进构建新的课堂教学模式的工作。
　　近年来，学校先后被授予“市级示范化初级中学”、“文明单位”、“花园式学校”、“行为达标校”、“管理达标校”等称号。先后有8人次获市、县表彰，3人次获县级教学能手（新秀）称号，28人次的教育科研作品获省、市、县级奖励。学校素质教育效果显著，多次在县级英语、体育、征文等竞赛中获奖。
　　雄关漫道铮如铁，而今迈步从头越。相信，在上级领导的大力支持下，在学校领导班子的带领下，西阳镇中学的明天会更好！
　　(刘 舒)
　　

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