大学生婚恋观的现状与分析
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作者: 耿立英 张传生 张丽 秦玲 杨晴 关学敏
摘 要： 近年来，“80后”、“90后”的大学生群体越来越受到社会的关注，当代大学生对婚姻和恋爱的态度也是人们广泛关注的话题。作者通过对大学生婚恋观的调查分析，了解当代大学生所持的婚姻态度，为高校有针对性地帮助大学生树立成熟理性的婚恋观和正确的人生观、价值观提供合理的建议。
关键词： 大学生 婚恋观 影响因素 应对措施
1.引言
大学生恋爱是目前高校普遍存在的现象，大学生婚恋问题也是社会广泛讨论的热点问题之一。婚恋观是人们对恋爱、对婚姻问题的态度和观念。大学生活环境相对于中学时代来说比较宽松，大学生获得了比较多的个人支配时间和空间；大学生又是一个特殊群体，他们总是站在时代的前沿，最容易接受新思想、新事物、新观念。因此，当代大学生的婚恋观就不可避免地有新的变化，折射出当代中国社会婚恋价值取向的基本特征。我们通过调查，在了解当代大学生婚恋观现状的基础上提出合理的意见和建议。
2.研究结果
通过调查研究，发现大学生的婚恋观主要表现在如下几个方面。
2.1爱情价值观
调查发现，对大多数大学生而言，现实的爱情是他们对婚姻家庭生活的追求，能用理智冷静的头脑看待问题，而不仅仅限于一时的激情和热情。在对恋爱动机的调查过程中，发现大学生的恋爱动机呈现出多元化，如“证明自己的价值”、“调剂紧张的学习生活”、“打发无聊的岁月”、“满足心理、生理需要”、“随大流”、“帮助自己达到出国、就业、生存等目的”等，这在一定程度上说明相当一部分大学生的恋爱动机不够纯正，进入大学后没有明确的目标，在精神上有些空虚，选择另一种方式来改变生活。在恋爱与学业的调查中发现，爱情作为学习动力的可能性比较小，事实上在很大程度上部分大学生将较多时间和精力用在恋爱上，恋爱中产生的无穷烦恼对大学生的学习有很大的消极影响。因此，学业与爱情之间的关系是大学生恋爱过程中难以把握而又必须处理好的问题。
2.2择偶观
虽然目前多数人认为大学生选择对象重视条件，但从调查结果来看，看重对方的人品和彼此的感情共鸣是男女选择伴侣的主要标准。男生对女生在相貌身高上的要求比较高，绝大多数男生都希望自己未来的妻子首先温柔善良、美丽大方，其次才是能力；而女生对未来丈夫的选择除了人品外，更注重的是社会发展能力。值得欣慰的是在校大学生不过于看重对方的经济收入、家庭背景，他们更注重人性的根本，即人品和感情。
2.3贞操观
目前大学生同居现象越来越成为高校的一道风景，婚前同居早已不是新闻，越来越多的此类现象“潜移默化”地影响着在校大学生。调查显示，23.7%的人认为可以同居；33.7%的人表示不接受婚前同居；42.6%的人选择可以同居，但不希望发生性行为。由此可见，在大学生对婚前同居的态度上，传统的思想道德还是占据上风的，但从总体上说，人们对婚前同居的宽容度是有上升趋势的。
2.4婚恋道德
在对婚外恋态度的调查中，31.9%的人表示婚外恋不得同情，不可仿效；52.3%的人认为这是违背道德规范的行为；15.8%的人认为婚外恋符合人性。无可非议，婚外恋是一种对婚姻不忠的行为，不管是不是破坏家庭，都是不应该的，也是不道德的，因而是不能接受的。如此多的大学生赞同这一观点，说明他们的婚恋道德符合人性标准，也体现了他们对婚姻幸福的构成条件已有了一定的成熟认识。
3.影响当代大学生婚恋观的因素分析
大学阶段正是人身体发育从基本成熟到成熟的阶段，因此会有性的欲望和需求，这是恋爱的生物学基础。随着社会经济的发展和社会生活的变化，许多人特别是当代大学生的感情表达方式与以往相比发生了颠覆传统的变化，而其婚恋态度也呈现多元化特征，究其成因有以下几方面的因素。
3.1社会因素
随着西方外来文化的不断渗透，更有互联网的广泛应用，“性解放、性自由”的思想直接影响大学生的婚恋观。大量关于两性及恋爱问题的讨论，使社会精神文化生活从“大一统”转向“多元”，从禁锢转向开放。越来越多的大学生崇尚“只要曾经拥有，何必天长地久”。传统性观念的抛弃是大学生婚前性行为、同居现象“欣欣向荣”的最大成因。
3.2个人因素
大学生年龄一般在18―25岁，这个年龄界限按青年心理学划分，已跨过青春期并进入成年期，其生殖系统发育趋于成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对性的体验十分敏感。此时的大学生正由青春期的“异性疏远”走向青年期的“异性接近”，因而在异性吸引、彼此产生好感的基础上，恋爱就潜入心田，随之而来的就是婚前性行为、同居等现象泛滥。
3.3教育缺位。
这几年，各大高校大规模扩招，但高校在招生制度改革的同时，后勤服务等配套措施并未及时跟上。多数高校对大学生恋爱问题采取回避的态度，没有明确的态度，缺少平时的引导教育，缺乏对学生进行适当的教育和引导。此外，从中学到大学，性道德教育几乎是一片空白，教材与教育界似乎羞于谈性道德，更别提系统的性教育课程，许多高校的性教育只是给新生放一盘有关生理卫生的录像带，甚至有些连录像也没有。大学生对性知识的了解绝大部分依靠自己偷看色情书籍、碟片及浏览互联网。
4.应对措施
高校学生在享受婚恋的甜蜜的同时，也在经历着某些痛苦。因此对当代大学生的婚恋做一些适当的指导是必需的，也是可行的。解决高校学生婚恋中存在的问题，建议从如下几个方面来努力。
4.1从社会来说，要加强道德伦理方面的宣传，营造良好、健康的婚恋观氛围。媒体、网络要用反面教材给高校学生一些提示和警醒，让他们从“血”的教训里吸取经验，少走弯路。
4.2从个人来说，大学生要加强自我教育，提升道德观念和人格魅力，谈恋爱就要相互鼓励、共同进步，使爱情成为一种激励情侣双方向上奋斗的动力。同时还要在维护集体利益的前提下，考虑个人的利益，只有正确处理好个人与集体的关系，才能不断增添丰富的恋爱内容，使爱情有坚实的基础和力量。
4.3我国大学生普遍存在心理发展成熟滞后于生理成熟的问题。由于社会阅历浅，自我控制能力比较差，对未来的生活难以把握，加之社会一些不良文化的影响，不少大学生只注重眼前的情感与享受，造成恋爱行为随意开放和冲动越轨行为不断增加，缺乏责任感，这样发展下去会给社会和个人带来严重的负面影响。因此，学校要加强生理健康的教育，教育学生认识爱情是一种高尚、美好的感觉，追求建立在志同道合的、纯洁恋情的真正爱情；要教育学生在大学生活中，把主要精力和时间投入到增知识、长才干中，珍惜大学的宝贵时间，为今后走向社会打下坚实基础。
4.4学校、家庭、社会形成合力教育。由于青春期中的性心理和性行为、恋爱行为和婚恋观念都是较为个性化并带有隐私性的问题，因此，在学校教育的基础上，可以与家长取得沟通和联系，指导家长与孩子共同探讨一些与心理、情感、爱恋、选择对象有关的问题。
总之，包括婚恋观在内的人生价值观教育，其目的是使每一个大学生都成为栋梁之才，并永远健康幸福，要达到这个目的，学校、家庭、社会的密切配合十分重要。
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