“精细化辅导”在高校辅导员工作中的探究

来源:用户上传      作者: 岳瑞

　　摘 要： 面对日益复杂的学生思想状况，高校思政工作的教育质量有待加强，思政队伍的工作水平需进一步科学化，精细化辅导是一个很好的切入口，可以促进大学生的健康成长。当前开展精细化辅导工作具有很强的紧迫性和必要性。本文探究了精细化辅导的概念和实质，阐述了精细化辅导的原则，并归纳了精细化度辅导应采取的策略。
　　关键词： 高校辅导员 精细化辅导工作 思想政治教育工作
　　
　　中央16号文件中要求要针对大学生的实际情况与学生谈心、交流，培养学生良好的择业观、交友观，养成积极健康的生活习惯，形成正确的思想认识。这就要求高校辅导员提高精细化辅导的工作水平。因此，高校辅导员须充分理解精细化辅导工作的意义、原则，认真探究有效开展精细化辅导工作的方法，提高专业化水平。
　　一、精细化辅导工作的概念和现状
　　精细化辅导工作，即辅导员要以细致入微、全面了解学生情况为前提，根据学生的性格特征、个性发展的倾向，“因材施教”地制定个性化的辅导方案，选择性地采用专职化工作技能，区别性地给予学生合理的精细化指导，引导学生正确面对问题并成功走出困境。在相互交流的过程中，发挥人格和工作魅力更有利于服务学生，更细致地了解学生在成长、成才过程中的所思、所需。
　　1.精细化辅导现状。
　　“精细化辅导”是当今高校学生工作较为普遍采用的新的工作手法，是培养创新型人才的新途径，也是多元化因素并存现状下开展思政工作的新举措。
　　2.精细化辅导的实质即辅导员与学生之间的细致交流、真情互动。
　　3.精细化辅导是点与面的有机结合。
　　在有计划、有步骤的精细化辅导中，关注学生不仅仅局限于学业、思想、职业选择等，更有情感、心理辅导等，这使得思政教育的面更广，力度更大，切入点更深，形成思政教育工作着手于全面、精细于重点的新局面。
　　二、“精细化辅导”的紧迫性与必要性
　　自高校扩招以来，师生之间的交流淡化，趋于形式化，学生在思政教育方面对老师的需要供不应求。当前我国对人才的需求标准是全方位、复合型的创新型人才，故精细化辅导刻不容缓。
　　1.辅导员定位不准确，使精细化辅导流于形式。
　　辅导员定位偏重大致有三个阶段：政治化的、德育式的、服务型的，这个历程在某种意义上削弱了辅导员的政治教育的地位和德育功能。当辅导员埋头于学生日常管理工作中时，就不自觉地忽略对学生修身、养性等方面的关注和辅导，在一定程度上使辅导员工作流于浅层次辅导。
　　2.深层次辅导是学生健康成长的必由之径。
　　目前，学生在面对学习、生活、思想、情感、心理等方面存在的问题时显得很茫然，如果不及时有效地带领学生走出困境，将严重影响整体德育素质的提高，因此，深度辅导迫在眉睫。
　　三、精细化辅导工作的原则
　　精细化辅导工作既是辅导员工作职责所在，又是开展思政工作行之有效的新方法。只有把握好以下基本原则，才能做好精细化辅导工作。
　　1.点与面相并重原则。
　　在解决学生工作中存在的问题时，既要抓全体学生普遍存在的问题，又要重点关注特殊群体的个别情况，辅导员要通过不同的工作方式让不同特点的学生都能感受到社会、学校、家庭等多方面的关注和爱护。对于特殊群体和极端学生，要进行跟踪式和循序渐进的深入了解和精心辅导，将爱心、细心、耐心付诸辅导之中，让学生在心灵上感受到老师的关爱，不断提高思想政治教育整体水平。
　　2.区别性、连贯性原则。
　　辅导员需着重辅导个体的独特性，并区别性地确定不同的、具体的辅导方式、交流途径。要围绕学生的人生观、价值观开展因人而异的多方位辅导，针对不同的个人或者群体，制订各自的特性化的辅导方案。
　　3.科学辅导的原则。
　　精细化辅导的范围更加广泛，这也就要求辅导员需不断提高思政教育技能与专业知识水平，进而从整体上提高辅导员工作的科学化水平，为每一名学生的健康成长提供有力支持。
　　4.创新性原则。
　　辅导员精细化辅导要不断创新，工作要有特色，在认识不断深化的同时从实践中总结出工作的新思路。
　　四、精细化辅导的应对策略
　　1.变化性发展需求因材施教式教育。
　　随着多样化社会环境不断地变化发展，学生的个性特征也呈现出多样化趋势，这就要求辅导员要熟悉不同学生的个性特征，并针对性地进行培养。根据他们的特点，为他们创造能展示特色与个性魅力的机会，做到有的放矢。
　　2.流程规范化与方式灵活。
　　在开展精细化辅导的过程中，要把握其规律性，将其在日常工作中体现得井然有序，有计划、有步骤地提高精细化辅导的工作效率。在精细化辅导中，应不断拓宽辅导方式，除了谈心，还可以充分发挥网络、短信等高科技的优势，在更为宽松的环境下把辅导主题融入其中，达到潜移默化的效果。
　　3.谈话的技巧。
　　谈话是精细化辅导的主要方式，“备课”是谈话的前提，且谈话内容要有新意，言语要独到，态度要诚恳，谈话后，要做好后期观察工作，以巩固前期辅导的成效，使学生从心理上接受辅导的过程和辅导员的方向引导。
　　4.走出去、引进来，提升辅导员自身素养。
　　精细化辅导的内容和方向越来越广，这就要求辅导员自身的综合素养要向专业化、专家化发展，成为思政教育的专家。只有将专业化服务与思想政治教育有机结合，才能更好地为学生提供指导，也能够让辅导员更好地体会工作幸福感与成就感。
　　高校辅导员精细化辅导工作刻不容缓，在开展全员育人的过程中，创造良好的思想政治教育大环境，这样才能更好地开展精细化辅导工作，提高辅导员工作科学化水平，为高校思想政治教育工作提供强大的动力和坚实的保障。
　　
　　参考文献：
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