以翰墨书香育桃李芬芳

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　　在风景秀丽的“中国水蜜桃之乡”无锡市阳山镇，有这样一所学校，它面积不大，却魅力四射，吸引了省内外教育界同行慕名而来。这就是“中国书法（写字）特色学校”——无锡市阳山中心小学。秦伟是这所学校的“当家人”，十年的校长生涯弹指一挥间，在不断的摸索与改进中，秦伟努力践行着自己的学校管理理念和智慧，坚持以书香、墨香作为学校底色，积淀经典文化，打造书香校园。
　　翰墨流韵，字以立德
　　明媚的冬日午后，记者穿过学校的书画长廊，在办公室见到了这位儒雅的校长。谈及书法教育，秦伟从书橱里拿出一本精美的作品集，阳光照在封面上：出生于无锡阳山的雕刻、书法大师钱绍武先生的题字“大美阳山”，在一幅桃花水墨画上显得分外淡雅清新。翻开这本厚厚的书法作品集，上面是阳山中心小学的学生们创作的关于“桃文化”的120多幅书法作品，有语言精炼的诗歌、散韵结合的词赋、对仗工整的对联;有方正规矩的楷书、典雅多姿的隶书、灵动洒脱的行书……在这黑白相间、点划飞扬的天地里，记者看到了阳山中心小学师生在书法教育上的付出和心血。
　　“‘书’，不仅指向读书，也指向书法。我心目中的书香校园，不仅是指书籍发出的油墨之香能像花香一样弥散在校园的各个角落，让琅琅书声响彻校园，让读书开阔眼界、滋润心田。还包括学生创作书法时飘出的浓浓翰墨之香，这种香气，促使学生从小养成‘堂堂正正写字，堂堂正正做人’的品格。”简单的话语，道出了秦伟重视书法教育的缘由。
　　在学校大门的背面，秦伟指着三块题有学校名称的牌匾告诉记者：“这上面都是我们学生自己的题词，学校每年组织评选、制作铜牌悬挂，既提供了学生身边的学习典范，也借此激发了学生写好字的热情。我们校门的正面是钱绍武先生的题词，也许若干年后，我们一批又一批的学生中也会出现另一个‘钱绍武’呢，这些学生的作品，都将见证学校发展的历史，而成为一笔宝贵的财富！”
　　走在校园里，楼道、墙壁、白瓷砖、书画长廊、各班书法角都有与书法教育相关的介绍、名家和学生的作品展示。浓郁的文化气息、优越的书写环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。
　　“我们的校风‘诚毅’就是教育学生诚信做人、坚毅做事、持之以恒。比如写字，就是一件非常苦、非常累的事情，但要有所成就、有所发展，就必须坚持，没有任何捷径可走。我们学校书法教室中展示的学生作品，有些虽然只是简简单单的一横一竖，但都是无数次坚持练习的结果。”秦伟这样说道。
　　在全面普及的基础上，为满足有兴趣、有特长学生的发展，秦伟带领学校相关教师，成立了年级组、学校两个层次的书法社团，由具有书法特长的教师指导上课：进行书法技能技巧辅导，阐述书法发展历史，讲述书法家练字的故事，欣赏书法家的优秀作品……通过教学，让小书法爱好者不仅在书法技能上有所提高，同时也使他们大开眼界——为祖国的“书法奇葩”感到自豪，更使他们为书法家练字的专注和毅力而感动。
　　为提高全体教师书写规范汉字的能力，秦伟提出每学期聘请校外书法名家进行规范汉字书写的专题培训讲座，要求学校每位教师都有一本字帖，学生写什么，教师就要练什么。在他的要求下，学校把写字教学纳入常规教学管理，制定了相应的管理措施。为保证写字的质量，教务处每月检查学生的写字作业，检查结果纳入教师的教学常规奖考核。同时以练为主，以赛促练，以定期展示促同学间的比学赶帮。在此基础上还制订了《阳山中心小学写字考核标准》，对一至六年级学生的铅笔、钢笔、毛笔字必须达到的水平作了具体的规定，每学年期末进行一次过关验收，结合平时的作业、写字姿势及写字习惯，给过关的学生颁发合格证书。这些规定和要求不仅让教师在写字练习时有了理论依据和具体操作的目标，还使学生在写字达标中有了明确的方向，更重要的是促进了全校教师、学生写字的热情，形成了人人要把字写好的氛围。
　　在秦伟的带领下，阳山中心小学多年来坚持以书法教育为突破口，把“写字与立德”结合起来，学生的书写能力得到了增强，审美情趣得到了培养，从泼墨染翰之中采撷天地正气，获得胸懷的舒展和放达。
　　书香浸润，读以养性
　　秦伟深刻认识到阅读的重要性，他说：“读书对于一个人的成长进步很关键，可以让孩子们终身受益。如果说书法可以培养学生的良好品格，‘字以立德’是基础，那么在这个基础上，我更希望从我做起，让每一位老师和学生都能感受到‘读以养性’，通过读书开阔视野，学到丰富的知识，修身养性，陶冶情操。”
　　秦伟是这样想的，也是这样做的，在他的领导下，学校合理规划，把读书巧妙地渗透到各类环境中去，拓展到各类活动中去，从而提升学校的文化品位，形成健康、良好的校园风气和校园精神，为师生的发展提供绿色、肥沃的“土壤”。
　　走在阳山中心小学，不仅处处感受到书法教育的气息，也被浓浓的阅读气氛所包围。这里的“墙壁”会说话：学校的文化长廊、过道、教室的外墙和内壁上，读书名言、读书小故事以及不定期的“书讯展”、“读书之星”风采展都是校园里一道道亮丽的风景线。一面面墙壁经过文化的洗礼，充满了智慧，洋溢着热情，给学生以书香的熏陶。“红领巾”电视台、广播站及学校的黑板报、橱窗是书香学子展示风采的好阵地;推荐好书、介绍读书方法、讲读书故事、交流读后感，为书香学子交流、展示提供舞台;学校图书室、班级“图书角”，有专人管理，借还方便，成为书香学子不竭的动力源泉。一年一度的诗文诵读展示，每月一次的班级读书会以及声势浩大的“红领巾跳蚤书市”、作家来校签名售书等丰富多彩的读书活动像磁石一样吸引着孩子们，为校园营造了浓浓的读书氛围，激发了孩子们的读书兴趣。
　　自1994年参加工作以来，秦伟就扎根在阳山这片熟悉的土地，对它有着深厚的感情。阳山镇作为“中国水蜜桃之乡”，每年春季都会举办国际桃花节，这里有着独特的人文特色。秦伟鼓励每一位阳小学子把经典诵读与家乡的人文特色结合起来，做到人人知道与阳山或者与桃相关的历史典故、诗词歌赋等等。通过小学阶段的学习活动拟定：小学低年级的孩子人人会吟诵至少一首关于桃的古诗词;中年级的孩子人人知道一个关于桃或者与桃相关的历史故事;高年级的孩子人人会吟诵或背诵《桃花源记》。孩子们在这些阅读活动中，亲近自然，走进家乡，体会到爱家乡、爱人民的亲切感。 　　“读书不仅是对学生的要求，更应从教师做起。”秦伟在学校倡导师生共读，在他的支持下，学校持续多年为教师购书，丰富教师的书架，并鼓励教师撰写读书笔记。教师读书笔记展评、教师读书征文比赛、教师演讲比赛、诵读比赛……一系列读书活动的开展，使教师读书蔚然成风，师生同读，书香飘满整个校园。
　　桃李芬芳，硕果满枝
　　“读写自古不分家”，秦伟要求在教学中坚持读写结合的原则，引导学生去发现、去探索、去描述，以自己特有的方式表达。在阳山中心小学，学生们以读带写，以文怡情，兴趣盎然。学校定期举行读书征文活动，评选表彰优秀作品;评选“书香少年”;定期开展学生习作专集展评，推动读写结合并进;制定“书香班级”评定办法，定期评选表彰。近年来，学校每年都有100人次左右的习作分别在《作文大王》《读写天地》《阅读》《快乐作文》等报刊发表或获奖。学校分阶段将学生发表或获奖的习作结集成《七彩童年》。
　　为培育学生的成就感，秦伟想出了多种鼓励学生、展示成果的途径：学校每学期都选择部分学生优秀的书法作品制作裱装，在书法教室展出;邀请家长来校参观欣赏孩子作品，宣传学校书法特色，促使家长引导孩子在课外进一步认真练好书法。重阳节，让学生用自己的书法作品为老人送上祝福;春节前，学生走上街头，用自己的毛笔挥写春联，和大家一起贺新年……
　　翰墨飘香，香飘校园内外。近年来，学校涌现出许多“小小书法家”，多次在全国、省、市书法大赛中获奖，每年有150人次左右的书法作品在各级各类报刊发表或获奖。通过努力，学校有一批教師成为了书法爱好者：周建伟老师的书法作品多次在市级以上报刊发表，在江苏省教工书法比赛中获奖，王菊、周维敏、张晓鸣、杨晓红、秦伟民等多位教师多次在无锡市、惠山区校园文化艺术节和基本功比赛中获书法组的一、二等奖。《无锡教育》《惠山教育》刊登了学校有关书法特色教育方面的介绍文章;《青少年书法》杂志曾辟出10个版面专题报道了学校书法教育的成功经验。2012年，学校被授予“中国书法（写字）特色学校”称号;2015年，学校被江苏省教育厅命名为“书法特色学校”。
　　以书载道传文化，以字塑人绘华章。有底蕴的学校文化，须用翰墨作底色;高品质的校园文化，当以书香为要旨。秦伟相信：生命的年轮会慢慢老去，但读书的力量亘古恒常，书香的魅力历久弥坚。他更期待：未来的岁月里，从阳山中心小学的翰墨飘香中，走出更多的书香学子……
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