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中职学校班主任德育工作之探究

作者:未知

  [摘           要]  德育在新时期是非常重要的教育工作,对中职学校而言,更需要关注这方面的工作。因此,作为中职学校的班主任,就应该清楚地认识到德育开展的重要作用,通过合理的措施实施德育,促进学生思想道德素养的不断提升。
  [关    键   词]  中职学校;班主任;德育
  [中图分类号]  G715                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2019)05-0130-02
   在中职教育中开展德育工作具有多方面的积极作用,不仅可以提高学生的思想道德素养,还可以规范学生行为,强化学生的学习动力,对学生的综合发展意义重大。而班主任作为一个班级的管理者,承担着德育的重任,需要着眼于德育的积极作用,通过合理的方法,将德育有效地落实下去,推动学生不断进步。
   一、加强重视,将德育有效落实
   德育的意义重大,需要在中职教育中有效落实,但是从目前实际来看,部分班主任对此并未形成有效的理解,在教育中存在重技能教育、轻德育的现象,究其根本原因就是班主任对德育没有形成重视,导致落实存在不足。因此,在新时期,就需要对德育加强重视,深刻理解当前社会变革对学生思想道德素养的要求在不断提高,学生只有具备更高的思想道德素质,才能得到社会的认可。在形成重视的基础上,班主任就要有效落实德育。比如,在专业教育中,融入职业道德思想的教育,引导学生提高职业思想道德。具体而言,在进行专业课的教学时,教师可以从一些实际案例中引入德育的内容,让德育和专业知识有效结合,从而让学生形成清楚的认识。此外,还可以借助当前的一些社会热点事件,在班会时间组织学生讨论,从中渗透德育。比如,近期有很多热点时事,比如重庆公交车坠江等,这些时事热点都包含了丰富的思想道德素养内容在里边。比如重庆公交车坠江,就是因为一位乘客没有遵守基本的道德行为规范,在公交车上与司机发生争吵,导致公交车失控。然而这起事件并不是只有这一个乘客的原因。公交车司机在开车途中没能克制自己,在汽车行驶过程中不理智地和乘客争吵,也应该负有一定的责任。而其他同车的乘客,在出现威胁行车安全的事件时,没能及时出手制止,也具有一定的责任。在班会中,就可以从不同角度切入,对其中的思想道德问题进行分析,让学生认识到人在不同角色时所应当承担的社会道德责任,以此强化学生的思想道德素养。
   二、构建良好的师生关系,营造德育氛围
   要让德育工作有效开展,需要有良好的师生关系予以支持,并且要有和谐的氛围来让德育工作顺利开展。因此,就需要加强师生关系的构建。首先,要关爱学生。中职学生年龄还较小,部分学生属于留守儿童,缺乏家庭的关爱。因此班主任平时要对学生多加关爱,关心他们的学习与生活。比如在教育实践中,有这样一个案例:一位学生L,他白天上课的时候经常出现打瞌睡的情况,其他科任教师在课堂上批评教育,L还不服管教顶撞老师。后来,班主任得知情况后,在空闲时间找到学生L,让L和自己来上一场乒乓球比赛。在打乒乓球的过程中,班主任就和学生L处在了同等的关系中,降低了L的心理防备。班主任之后便询问了L为何上课想睡觉的问题,L表示自己晚上想家睡不着,所以白天会打瞌睡,被老师责骂时感觉心里委屈,才会出现顶撞老师的情况。对此,班主任对L进行了开导,渗透思想道德教育,让L从思想上正确认识离家读书的内涵和顶撞老师的错误,后来L就改变了,成为一个上课积极的学生。其次,要与学生平等相处,建立朋友关系。班主任在日常教育和管理工作中,要放低姿态,以朋友的身份和学生相处,获得学生的信赖,这样就可以让学生对班主任敞开心扉。最后,要善于发现学生的优点,多多给予学生鼓励与称赞。每个学生都是不一样,所具备的长处也是不一样的,作为班主任不能以同样的标准对待不同的学生,应该根据每个学生的实际来进行教育。比如在进行德育活动的时候,个别学生可能出现不听指挥的行为,此时教师不能直接批评学生,可以换个角度对学生进行特殊的鼓励:“××同学真是活力四射呀,给我们大家表演一个才艺好不好?”通过这样的话语应对学生不听指挥的行为,既給学生保留面子,又让学生得到了尊重。通过一系列措施来构建良好的师生关系,可以营造和谐的德育氛围,这就给德育的开展打下了基础。
   三、善用新媒体开展德育
   现如今,媒体发展非常迅速,新媒体在网络上实现了全面且快速的覆盖,也逐渐渗透到了教育领域。在中职德育中,班主任就需要对新媒体予以利用,将其和德育融合起来,提高德育的有效性。比如,微信公众号是一个发展时间已经比较长的新媒体平台,各项功能也较为全面。班主任便可以借助微信公众号,构建一个班级德育新媒体平台,让全班学生都关注这个公众号,班主任则通过该平台定期发布一些有关德育的学习素材,让学生学习。在学习后,还可以让学生通过微信德育交流群,分享彼此的心得体会,并且对某些问题展开探讨。通过这样的方式,可以有效提高德育的开放性和有效性。除了借助微信新媒体来进行德育,还可以借助其他类型的新媒体来拓展德育的空间,推动中职德育不断发展。比如,可以借助微信小程序这一新功能来进行德育。微信小程序是基于微信存在的一种关联小程序,具有明确的功能性。对此,便可以创设一个德育小程序,在其中设置一些不同的功能板块,还可以设置一个班主任一对一谈心的渠道,让学生可以通过这个德育小程序来接受德育,班主任也可以通过德育小程序和学生进行一对一的沟通交流,这样能够让德育更加具有针对性,有助于提高德育实效性。
   四、加强班级构建,发挥学生的主动性    德育需要学生积极参与,如果学生不能发挥出主动性,那么德育的效果就会受到影响。因此,中职班主任需要加强班级的构建,以此提高学生的主动性,让学生积极参与到德育活动之中。首先,要公开选拔班干部,组建班委会。班干部选拔要公开、公平、公正,设立明确的标准,采取自主竞选,由学生匿名投票选取班干部。不仅如此,为了确保每个学生都可以参与到班级管理中来,还可以创设班委轮岗制的制度,也就是设定一种具体的轮岗模式,每隔一段时间就轮换班委人选,在一个学期内让每个学生都可以至少担任一次班委。通过这样的轮岗模式,可以让学生都参与进来,有效发挥出自身的主动性。
   在构建班委之后,还要制订翔实的班级管理制度,以此规范约束学生的各方面行为,让学生能够切实参与到班级的具体活动之中。比如对集体活动,在相应的班规制订上,要求学生确保集体出勤、服从整体安排等。通过这样的制度规定,可以促进学生规矩意识的养成,强化学生的行为规范。而在其他方面,同样需要制订完善的制度,这样才能让德育的开展具备坚实的基础。
   最后,要开展集体活动,激发学生热情。德育的开展,除了良好的班级体系予以支撑之外,还需要通过适当的集体活动渗透德育。比如,在班会时间,可以组织一个“班级角色故事会”的活动,引入一些德育小故事,让学生代入其中的角色来进行表演,演绎相关人物的道德品行事迹,以此让学生形成直观的认识,从而促进自身思想道德素养的提升。
   五、加强合作,提高德育的有效性
   对中职班主任而言,德育工作并不只是班主任一个人的事情,这是班主任需要形成认识的。在德育实践中,需要通过合作来加强德育的有效性,确保学生可以在教育中实现不断进步与发展。要实现合作,可以从三个层面着手:一是与思政教师加强合作;二是与学生家长加强合作;三是与用人单位加强合作。
   首先,班主任在德育中可以和學校的思政教师合作。在德育这个方面,有专门的思政课程和思政教师,思政教师对德育方法掌握较为全面,也具备扎实的理论基础。因此,对班主任而言,思政教师就是一个良好的合作对象,不仅可以与思政教师合作探讨对学生进行德育的方法策略,还可以将班主任工作与思政教学相互融合,即班主任参与到思政教育中,思政教师参与到班主任德育工作中,这样彼此渗透相互帮助,可以提升德育的有效性。
   其次,班主任要和学生家长加强合作。古人云:“子不教,父之过”。放到现在来说,学生德育存在问题,家长具有一定的过错责任,并不完全是学校和班主任的问题。因为学生从小就是看着父母的背影长大的,家长的一举一动都会给学生造成强烈的影响。而且家庭情况也会给学生思想道德发展造成影响,因此,班主任需要与学生家长进行合作,能够进行家访的,可以适当进行家访,与家长沟通探讨学生的德育问题。不能进行家访的,可以通过微信视频、语音等功能进行沟通,共同探讨学生德育,在认识上达成一致,构建起家校共育的德育模式。
   最后,要和用人单位加强合作开展德育。和用人单位进行合作德育,实际上就是进行校企合作,这并非是一个新鲜事物,校企合作的教育模式早已有之,但是主要集中在专业技能的教育上,极少在德育方面进行校企结合。但是在新时期,企业对人才的道德素养更加看中,因此为了确保培养出来的人才符合企业需求,就可以引导企业融入德育,给学生提供工作实践的机会,在实践中由学校和企业共同对学生展开德育。
   德育在新时期的中职教育中具有显著的作用,班主任需要对此形成清楚的认识,并且要通过合理的措施来落实德育。具体而言,需要营造良好的德育氛围,善用新媒体进行德育,激发学生的主动性。此外,还要从思政教学、学生家长以及用人单位三个层面加强德育合作,通过多方面的措施让德育得到有效渗透,切实推动中职学生思想道德素养的不断提升。
   参考文献:
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  编辑 尚思达
论文来源:《现代职业教育·中职中专》 2019年2期
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