中职类院校班主任管理方法探究
来源:用户上传
作者:
【摘要】随着我国教育事业的不断发展，高校的招生力度不断扩大，学生们有了选择了更高层次学府的机会。而对于中职类院校来说，大的环境导致学生的素质参差不齐，很多学生被贴着“问题学生”的标签，这给中职的老师的管理带来了一定的难度。班主任作为班级的管理者，管理工作的好坏对学生的学习和发展有着非常重要的作用，而班主任如何正确的引导学生，使学生树立正确的人生观和价值观，是值得我们深入研究的问题。本文就现阶段中职学生的心理特点进行分析，根据实际情况提出一些中职班主任的工作方法，希望能够为中职教育工作者提供一些帮助。
【关键词】中职班主任 管理 探索
一个好的班班级是离不开一个优秀的班主任老师去引领的。班主任是班级的管理中的组织者、教育者和领导者。中职学生学习能力、学习态度等方面都有一定的欠缺。受到传统思想影响，很多中职学校对于班主任选拔不够重视，而学生还没有树立正确的人生观和价值观，青春期叛逆现象较为严重。中职班主任要科学的对待中职学生的心理特点，不断探索新的适合的工作方法，从根本上做好中职班主任工作。
一、现阶段中职学生的心理特点
1.叛逆心强，受负面评价影响较大
中职院校的学生年龄在15岁到18岁之间，这个年龄段的孩子属于精力最旺盛，身心发展最迅速的关键时期，也是逆反心理最强的时候。现在的教育环境下，学习的成绩是评判“好学生”和“差学生”的一个重要标准。大多成绩好的学生会选择高中就读，成绩不好的学生才会选择中职院校。因此，中职院校的学生普遍地承受着来自社会的负面评价，过早的就被贴上不好的标签，导致学生失去对学校教育的兴趣，索性“破罐破摔”，于是各种问题按踵而至。
2.心理承受能力弱
中職院校的学生正处于青春期，心理承受能力弱，对待一些问颗较敏感，处理问题和解决问题的方式上往往非常冲动和逆反。此阶段的学生往往并不是缺少对事物正确认知和理解，而是由于长期以来接受到的肯定很少，有严重的自卑心理，对自己失去信心，逃避现实。再加上青春期特有的敏感，一且触碰到心理的脆弱点，就会出现不好管理的情况，出现过激的行为。
3.缺少正确引导
中职学生的心理状态不单单是自己造成的，很多是受到家庭和社会的影响。有时犯错或者成绩上没有达到理想目标时，家庭中缺少对孩子进行正确的处理问题的方法，而是一贯的指责，进行全盘否定，这就使学生丧失了积极进取的信心，在犹豫徘徊中跟优秀的学生差距越来越大，与自己的目标越来越远。
二、怎样有效地做好培养教育工作
1.展开批评与自我批评，拉近与学生之间心理距离
班主任对学生的管理教育有两方面：一方面是通过课堂教学和日常管理将知识、思想等传播给学生，另一方面是以自身作为榜样教导学生。然而在很多学生对老师存在一定的抵触心理，认为老师就是管我的，犯错误时吵我，这些很不利于教师工作的顺利开展。为了拉近老师与学生的距离，班主任应该加强与学生群体的接触，多去了解学生心理特点，对于存在问题及时指正。对学生批评时把握好方式、场合、程度，不损害学生的自尊心和自信心。班主任在工作中也应经常自我反省，注意积板倾听学生的心声，做好批评和自我批评。对于自身存在问题或错误，应及时改正并向学生道歉，不应该把自己塑造为不会犯错的神，只是比学生经验更丰富、眼界更宽广的能与学生一路同行的领路人。
2.赏识教育
所有人都渴望得到别人肯定和赏识，而班主任的赏识更能有效地激发学生的自信心和积极性，使学生能够发奋图强，勇于挑战自己的梦想。对于中职学生来说，亲人及社会上人们的眼光和看法给了他们很大的心理压力，如果不加以引导，很有可能自暴自弃、降低对自己的要求、放弃人生理想。这些思想一旦泛滥就会对更多的学生产生影响。班主任应该意识到赏识教育的重要性。首先应端正思想，使学生认识到自己的前程是光明的及需要付出的努力才能成功；其次在日常生活中，应注意发现学生的闪光点和长处，以此为基础引导鼓励学生使其不断将自身优点发扬光大。
3.加强家校联系与沟通
父母作为孩子的第一任老师，在孩子成长过程中一直潜移默化地影响着孩子。当孩于进入青春期，随着成长叛逆心理加重就容易与父母产生代沟。随着学生进人职业院校，特别是需要住校的学生，就与家长产生了更大的距离感。身为班主任此时应对学生的在校表现及各种问题及时与家长联系沟通，使家长及时了解学生的在校状况，继续发挥在孩子教育方面的影响力。班主任还应根据家庭情况及类型选择适当的沟通方式，与家长多交流多沟通，使其意识到家庭教育的重要性和不可替代性，为家庭制定具体的教育任务。对于粗暴型的家长，应通过发生的实际案例的讲解使家长认识到粗暴教育的坏处，多讲一讲学生的优点，为家长指明正确的教育方式。
结论：在现阶段的教育环境下，中职教育中班主任是非常重要的角色。班主任不能对学生放纵管理，不负责任的进行教育。我们需要从本质出发，善于发现问题，大胆创新，探索行之有效的方式方法。为学生以后的的发展打下坚实的基础。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-14812004.htm
