在线客服

咨询热线

新形势下中职学校学生管理工作探究

作者:未知

  摘 要:现阶段的教育事业发展十分迅速,想要在既有的不足和挑战上良好的弥补,必须坚持在人才培养力度上持续性的提升,从不同的角度来改善固有的缺失和漏洞现象。从客观的角度来分析,中职学校学生管理的进行,必须对新形势的要求和标准积极的适应,促使全局工作的落实,能够按照正确的路线和标准来操作,这样才能在未来工作的进行过程中,获得较多的支持与肯定。文章针对新形势下中职学校学生管理工作展开讨论,并提出合理化建议。
  关键词:新形势 中职 学校 学生管理
  我国对于现代化的人才培养,表现为高度关注的特点,各项工作的落实,必须保持足够的和谐,不能总是采用单一的手段和方法来完成,这样不仅无法得到预期效果,还会在日后工作的实践上,造成较多的挑战。相对而言,中职学校学生管理的进行,必须从学生的角度来出发,在管理的多项内容执行层面上,保持足够的协调性,这样才能在相关问题的解决上,表现的更加彻底,从而促使全局工作的进行,可以按照预期设想来完成。[1]
  一、中职学校学生管理的问题
  1.重视程度不高
  我国虽然是一个发展中国家,但是想要在具体工作的实施层面上取得理想的成绩,并不是一件容易的事情,很多方面的工作开展,都要进行深入的思考和分析,否则很容易影响到日后工作的正常落实。结合以往的工作经验和当下的工作标准,认为重视程度不高,对于中职学校学生管理造成的影响是非常显著的。首先,中职学校学生管理的过程中,并没有对各项工作开展良好的应对和处理,大部分情况下,采用强制性的镇压手段来开展,表面上能够取得较好的效果,实际上并不能按照预期设想来完成,反而是出现了较多的隐患和挑战,而且遭受到了媒体的较多负面报道。其次,管理工作的实践过程中,未能够结合自身的需求开展良好的创新,完全是停留在老旧的经验循环上。[2]
  2.管理制度不健全
  与既往教育管理有所不同,中职学校学生管理的进行,必须在制度方面的问题,开展妥善的应对和解决,否则肯定会造成日后管理依据不足,届时产生的突发情况和师生矛盾,都无法给社会一个满意的交代。从目前所掌握的情况来看,管理制度不健全,主要是表现在以下几个方面:第一,中职学校学生管理的进行,并没有对制度开展定期革新。任何制度的落实,都必须依据时代发展来不断的转变,总是按照单一、老旧的体系来完成,并不能达到较高的成就,还会产生难以弥补的损失现象。第二,中职学校学生管理的开展,对于制度的差异性,以及突发情况的处理,包括一些争议性的问题,都没有在制度上不断的完善,以至于很多问题长期积累。
  二、中职学校学生管理的原则
  现阶段的国家教育事业当中,中职学校学生管理是非常重要的组成部分,即便是出现了很小的问题,都容易导致未来的人才培养,陷入到较大的困境当中,这对于未来工作的开展,并不能产生良好的推动作用。本文认为,中职学校学生管理的原则,主要是表现在以下几个方面:第一,日常管理的开展,必须加强学生的主体地位,各项管理工作的部署和落实,应按照正确的方式、方法来完成,减少传统工作造成的不足。第二,管理工作的实施层面上,需要适当的让学生进行参与,只有从不同的角度来开展联合管理,才能对中职学校学生管理的问题,做出有效的解决,对将来的发展而言,能够由此取得更多的保障。
  三、中职学校学生管理的对策
  1.提高管理的重视程度
  就中职学校学生管理本身而言,管理工作的实施,并不是一件容易的事情,很多工作的安排和落实,都要坚持从长远的角度来出发。为此,提高管理的重视程度,是必要性的内容。第一,日常管理的开展与落实,必须加强教师素养的培训,建立完善的管理团队,总是按照固有的思路和标准来完成,并不能得到预期目标。教师对于管理的重视程度提升,以及自身素质的完善,有利于中职学校学生管理的良性循环。第二,管理的实施过程中,必须尊重学生的主体地位,在言辞手段上,不能出现任何的侮辱行为,否则会导致中职学校学生管理的内部冲突不断加剧,而且在社会舆论压力上,也会大幅度的增加。[3]
  2.完善管理制度
  现如今的中职学校学生管理,正进入到一个非常关键的阶段,为了在今后的工作开展上得到更好的成绩,必须加强管理制度的完善,这样操作的好处在于,能够对未来工作的部署和落实,提供更多的支持与肯定。第一,中职学校学生管理的制度,要坚持将国家的最新规范、条文良好的融合,从不同的层面上,有效的实施正确管理,坚持在管理依据上不断的丰富,针对强制性的镇压模式良好的取缔,推动中职学校学生管理水平的阶段性提升。第二,管理制度的完善,还必须促使各项工作的进行,开展差异性的应对。例如,当突发打假、斗殴出现后,一方面要及时的控制和明确原因,另一方面则需要进行其他同学的反馈,并减少波及范围,坚持在处理的过程中,得到较多的师生认可。
  3.加强日常监督
  从客观的角度来分析,中职学校学生管理的难度正在不断的提升,学生的独立意识和自主想法不斷的增加。为了在管理的效率上、质量上不断的改进,建议对日常的监督力度进一步的巩固。首先,中职学校学生管理的初期阶段,必须对学生的言行举止,以及自身的兴趣爱好,包括一些厌恶的东西进行深入的了解,要坚持站在学生的角度来监督和把控,进行循序渐进的引导,从而促使中职学校学生管理的大问题,不断的进行缩小,最终得到良好的处置。其次,监督工作的部署和安排,不能表现出任何的疏漏,要按照“深入浅出”的原则来开展,减少学生的防御心理,从而促使师生关系表现的更加和谐,在各自的工作、学习上,表现为“互不侵犯”的特点。
  结语
  我国在新形势的影响下,对于中职学校学生管理的处理,正不断的从长远角度来完成,各项工作的安排和部署,可以获得预期效果,自身取得的综合成就是比较显著的。未来,应继续对中职学校学生管理良好的应对,从根本上解决中职学校学生管理的漏洞,促使将来的工作部署、实施,可以按照正确的路线和标准来完成。值得注意的是,中职学校学生管理的特殊情况,依然要做出良好的处置。
  参考文献
  [1]姚旭东.新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2018,4(12):101-102.
  [2]周超.中职学校学生管理工作在新形势下存在的问题及其应对[J].文教资料,2018(16):175-176.
  [3]王金国.新形势下做好职业教育学校学生管理工作的思考[J].才智,2017(36):65.
论文来源:《新教育时代·教师版》 2019年10期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14817678.htm