浅谈剪纸艺术与小学美术教学的有效结合
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【摘要】本文从剪纸艺术与小学美术教学有效结合的意义入手，着重分析了剪纸艺术与小学美术教学结合存在的问题，并探索了剪纸艺术与小学美术教学有效结合的策略，以充分发挥剪纸艺术在小学美术教学中的作用，优化美术教学的质量。
【关键词】剪纸艺术 小学美术教学 有效结合
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0190-02
美术课程是我国九年义务教育规定的学生必修的艺术类课程，是学校开展素质教育和美育的有效途径，旨在提高学生的美术修养，陶冶学生情操，培养学生的艺术创作精神和艺术创作能力，进而提高学生的艺术素养。在小学美术教学过程中，我们应积极拓宽美术教学的视野，加强对校外美术教学资源的运用，积极丰富美术教学内容。而剪纸艺术作为我国优秀传统艺术文化，具有较高的艺术价值和审美价值，将剪纸艺术与小学美术教学相结合能够充分挖掘剪纸艺术中的美学元素和美学价值，提高学生审美能力，促进学生进行美术创作。因此，我国小学美术教学积极引入剪纸艺术。然而，由于受传统小学美术教学的影响，剪纸艺术与美术教学的结合仍存在着安全问题、教学条件不足、缺乏重视等问题需要小学美术教学解决。研究剪纸艺术与小学美术教學的有效结合不仅能够提高美术教学质量，而且对剪纸艺术的传承与保护意义深刻。
一、剪纸艺术与小学美术教学有效结合的意义
1.促进剪纸艺术文化的传承与保护
剪纸艺术是我国传统的民间艺术，也是我国传统文化的重要内容。我国剪纸艺术具有丰富的创作题材，包含了神话传说、民俗风情、历史典故等。例如《西游记》、《八仙过海》、《五子登科》、《竹报平安》。这些题材可以加强小学生对传统文化的了解，弥补学生的对民间文化和传统文化的认知不足。并且，我国剪纸艺术题材也体现了古代先民对自然界的崇拜和对神灵的信仰，展示了人类文明的发展以及艺术的发展。因此，将剪纸艺术与小学美术教学相结合能够有效促进我国剪纸艺术文化的传承与保护。
2.提升学生的美术鉴赏能力和艺术修养
在现代艺术发展过程中，很多学者和艺术家都将民间美术工艺作为艺术创作的重要源泉，将剪纸艺术融入到小学美术教学中能够有效提高学生的艺术修养，加强学生对剪纸的审美情感，帮助学生了解剪纸色彩特征和造型特征，进而使学生将剪纸艺术与美术创作相结合，促进学生美术创作发展与审美发展。
3.培养学生的美术技能和动手能力
小学美术教学主要向学生传授美术原理和知识，帮助学生掌握美术创作技能。而我国剪纸艺术蕴含着深厚的传统文化，具有独特的审美特征。剪纸艺术从熏样到着色都需要复杂的手工技艺。并且，剪纸艺术对运笔能力和颜色调配控制能力。将剪纸艺术与美术教学相结合能够有效锻炼学生的运笔能力和颜色调控能力，进而培养学生的美术技能，提高学生的美术创作能力。
4.丰富美术教学内容
将剪纸艺术与小学美术教学相结合能够丰富美术教学的内容，这是因为在美术教学中引入剪纸艺术能够加强学生对剪纸艺术相关知识与技能的学习，进而实现对学生的审美教育和学生的文化教育，充分发挥美术教学的文化教育功能和艺术教育功能。并且，将剪纸艺术与美术教学内容相结合能够充分发挥剪纸艺术对学生对学生的吸引力，进而激发学生对剪纸艺术与美术的自主学习，使学生能够主动搜索剪纸艺术相关内容，丰富学生对剪纸艺术的知识学习。
二、剪纸艺术与小学美术教学结合存在的问题
1.低年级学生容易出现安全问题
小学低年级学生的年龄较小，安全意识不强，自我约束能力较差，在美术课堂上学习剪纸艺术创作的时候难以正确控制剪刀、尺子、刻刀等工具，有些学生会拿着刻刀和剪刀在纸上划来划去，很容易划破衣服、皮肤，甚至还会弄伤其他同学。因此，剪纸艺术与小学美术教学相结合面临着低年级学生的安全问题。
2.学生缺乏对剪纸的兴趣
现阶段，小学生对剪纸的了解较少，缺乏对剪纸的兴趣。学校将剪纸与美术教学相结合，开设剪纸课程，要求学生必须学习剪纸。加之传统的强迫式和被动式学习，小学生在剪纸艺术学习的过程中大多处于被动学习的状态，缺乏对剪纸艺术的主动思考，学生的剪纸学习兴趣较小。另外，还有一些学生在剪纸学习的过程中，的动手能力较差，对剪纸艺术的情感投入较少，缺乏对剪纸艺术教育的参与。
3.教学条件不足
现阶段，很多学校的美术教学条件较差，没有为美术教学配备专门剪纸教师，美术教师只能在普通的教师力为学生讲解剪纸艺术知识和技能，剪纸教学没有专门的操作台，也没有多媒体播放器，教学条件比较简陋，教学时间也比较少，导致剪纸教学十分仓促，教学范围较窄，深度较浅。另外，还有一些学校的环境较差，缺乏专业的剪纸教师和美术教师，很多剪纸教学工作都是由美术教师完成的。然而，美术教师缺乏专业的剪纸知识，剪纸教学的专业性不强。
4.学校缺乏对剪纸的重视
现阶段，部分小学在美术教学的过程中缺乏对剪纸的重视，忽视了剪纸在美术教学中对学生审美情趣和学生艺术素养的教育作用，没有积极在美术教学中引入剪纸教学，剪纸教学没有与美术教学相结合。并且，还有一些学校在教育过程中忽视了学生的美术学习，英语、数学等学科教师占用了美术课堂，美术教学难以开展。另外，还有一些学校为了提高升学率而要求学生集中精力进行文化课学习，没有重视剪纸与美术教学的结合，剪纸与美术教学结合中存在着很多问题。
三、剪纸艺术与小学美术教学有效结合的策略
1.树立剪纸艺术教学理念
先进的教学理念是剪纸艺术与小学美术教学有效结合的前提，因此，小学美术教学应积极树立剪纸艺术教学理念，加强对剪纸艺术的教学。为此，剪纸教师可以利用生动的图案提高剪纸教学的吸引力，并采用实践教学法、示范教学法等加强学生的剪纸实践，培养学生的剪纸兴趣。并且，剪纸教师可以运用多媒体设备向学生展示优秀的剪纸图案，充分发挥剪纸对学生的感官刺激，让学生认识到剪纸的艺术美和形式美，引导学生积极探索剪纸艺术知识，让学生在浓厚的兴趣下快乐地学习剪纸艺术。
2.开展剪纸教学活动
剪纸艺术能够有效培养学生的视觉意识、美术素养和灵动性思维，因此，小学美术教学应积极开展剪纸教学活动。为此，剪纸教师应教会学生如何使用剪刀来剪出想要的艺术造型，进而帮助学生树立剪纸艺术学习的信心，让学生通过剪纸艺术学习感受到生活中的美，进而提高学生的艺术情怀。并且，在开展剪纸教学活动应加强对学生兴趣和爱好的了解，选择学生感兴趣的事物进行剪纸。例如，小学剪纸教师可以根据小学生的年龄特点选择一些形象、生动的生肖动物作为剪纸教学内容，激发学生的剪纸积极性，进而培养学生的剪纸艺术表达能力。
3.在美术教学中融入剪纸艺术技巧
剪纸艺术类型较多，内容主题也丰富多样。将剪纸艺术与美术教学相结合要求学生了解各种剪纸内容和剪纸艺术类型。为此，美术教学过程中，剪纸教师应积极融入剪纸艺术技巧，增强剪纸教学的艺术性，积极鼓励学生进行多种主题的剪纸实践，让学生主动提问剪纸过程中遇到的问题，通过剪纸向学生展示多样化的艺术形象，鼓励学生将自己在生活中所见到的艺术形象融入到剪纸和美术创作中。另外，剪纸教师应积极为学生讲解剪纸工具的使用方法，并传授给学生一定的剪纸技能，将学生的剪纸创作与美术创作相结合。
参考文献：
[1]莫莉辉.巧手剪纸传承中华传统文化——益阳市实验小学剪纸艺术特色育人走笔[J].湖南教育（中）.2015（12）
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