高校教学信息化管理现状及对策

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　　[摘 要] 随着我国现代化建设的不断改革，信息技术和计算机技术的创新发展，极大地改变了人们的生活和学习方式。在信息化背景下，高校的教学改革也要不断顺应时代的发展，做好人才的培养和教学工作的创新。近年来，我国高校逐步落实信息化教学和管理，将信息技术和计算机技术等逐步应用到课程教学和学生管理中，在改革高校教学的同时也给高校注入了现代化的教学思想。以此为研究背景，客观分析当前我国高校教学信息化发展的现状，明确信息化教学过程中存在的不足，并在此基础上对新形势高校教学信息化管理的改革提出科学的指导对策，以更好地提高高校的整体教学效率。
　　[关 键 词] 高校教学；信息化发展；学生管理；对策
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0152-02
　　21世纪，我国的信息化进程不断推进，对我国的社会发展和教育事业都带来的重大影响，信息化教学改革已经成为高校改革和发展的新目标。在新时期，高校学生主体数量的不断增多，传统的教学方式和思维理念已经无法满足高校教学和管理的需求。所以，顺应时代的发展步伐，促進高校教学信息化管理的创新，对高校的发展和学生的管理至关重要。笔者通过有效梳理当前高校信息化教学和管理中存在的不足，并且深入探究高校教学信息化管理的必要性和科学性，为新形势下高校教学信息化管理提出针对性的发展建议。
　　一、高校教学信息化管理的现状
　　所谓教学信息化管理是主要是依托现代化的信息技术和网络技术，结合当前高校的课程体系进一步优化高等院校的教学。随着我国信息化的发展，高校教学信息化管理对高校的改革越来越重要。但是由于我国信息化发展的起步比较晚，在实施过程中仍然存在很多不足，具体表现为：
　　（一）高校缺乏对信息化的关注，教学思想滞后
　　随着我国素质教育水平的提升，社会整体文化教育思想的成熟，现阶段高等院校学生数量也不断增多。高校对学生的教学和管理大多都是围绕传统的教学体系和思维模式，对现代化信息技术的认识程度不高，也缺乏对信息化教学改革的关注，整体的教学信息化管理的改革停滞不前。首先，高校领导和教师的教学思想比较滞后，无法为高校信息化教学和管理的改革提供有效支持。其次，当前高校对信息化教学的建设普遍热情度不高，整体的教学投入也比较少，使高校教学信息化管理工作无法起到有效的教学效果。归根结底，当前我国的公立高等院校缺乏一定的竞争意识，各高等院校之间没有形成一定的竞争模式，这就在根本上导致了高校教学信息化管理的改革缓慢。
　　（二）教学信息化改革缺乏有效的指导目标
　　随着我国信息技术和计算机技术等的带动，社会呈现信息化的发展环境，但是面对当前的教学改革和时代发展趋势，很多高校都还没有做好充足的准备，整体的教学信息化改革也缺乏有效的指导目标，使当前高校教学信息化管理的改革比较盲目。一方面，学校虽然在一定程度上设置了网络和媒体中心，逐步拓展教学信息化管理的研究，但是其在改革和过程中还缺乏系统的规划。不仅如此，在实际的探索和创新过程中高校很多部门都各自为政，缺乏系统的联系和对接，使高校教学信息化数据的共享面临很大难度。另一方面，高校信息化技术的应用过程中，准备工作的不充足还体现在对信息系统的认证窗口和认证方式也没有统一，这也给高校教学信息化的管理带来很大难度。
　　（三）高校信息化建设的成本投入低，信息化设备不充足
　　高校教学信息化管理不仅需要一定的信息化思想认知，同时也需要一定的技术化和资金成本投入。但是纵观当前我国高校教学信息化管理和改革过程，高校普遍对信息化建设的成本投入比较低，由于当前公立高等院校的资金依赖于政府的财政拨款，在信息化设备引进和设备维护的过程中无法提供充足的资金支持，极大地影响了我国高等院校的教学信息化改革。除此之外，由于高等院校的教学重点放在了教学和学生管理上，缺乏对信息技术和设备引进和创新的关注，影响了高校教学信息化管理的实施效果。
　　（四）缺乏专业化的信息化人才，教学管理和组织不匹配
　　新形势下，随着我国高校教学信息化管理的发展趋势越发明显，高等院校教学信息化管理也有待加强。但是从高等院校的人员结构来看，其在总体上还缺乏专业化的信息化人才，很多教师和管理者的思维模式仍然停留在传统数据的处理和应用上，对现代化信息技术的理解和应用不强。不仅如此，当前我国高校教学信息化的发展过程中，整体的师资和管理团队的信息化知识和理念更新得也比较缓慢，无法跟上新时代快速的信息环境的发展步伐，对信息技术的更新和数据的维护等都具有一定的滞后性。不仅如此，纵观现阶段我国高校的人才结构和队伍，对信息化专业人才的储备也不充足，很多学校只是配备了网络和信息技术的日常维护人员，对信息技术开发和创新的能力不足，无法在根本上解决高校教学信息化管理的难题。
　　（五）教师的信息化水平不高，缺乏信息化素养
　　高校的教师作为学生成长和学习的重要指路人，其素养的高低直接决定了学生的学习水平和学习效率的高低，但是在高校信息化建设过程中，教师团队整体的信息化水平不高，其无论是对信息化的理念还是现代化的信息技术等掌握得不大好，使很多信息化教学资源无法得到有效利用。归根结底，教师的教学手段和教师理念等受传统的教学体系束缚比较严重，极大地限制了我国高等院校教学信息化管理的建设。
　　二、我国高校教学信息化管理的必要性和可行性
　　（一）我国高校教学信息化管理的必要性
　　1.高校教学信息化管理的建设，有利于提高高校教学质量和效率
　　高校教学信息化管理的实现，其主要是高校利用当代的信息资源和技术，改革当前的高校教学质量，高校教学信息化的建设，不仅可以帮助教师进一步丰富当前的课程教学资源，同时也可以打破时间和空间的制约，可以最大限度地整合高校的教学资源，为高校的教学改革提供帮助。不仅如此，高校教学信息化管理的发展也实现了高校各部门之间、教师与学生之间的信息有效共享和传达，例如，通过互联网实现学生自主选课、教师自主评分、学生成绩自主查询等，极大地优化了学校的教学和管理效率，也在一定程度上减轻了教师的教学压力。 　　2.高校教学信息化管理可以实现教学资源的有效共享
　　高校传统的教学模式和方式下，教学内容和信息还具有一定的片面性，教师和学生的信息交流和共享也不方便，而高校教学信息化的管理可以帮助教师更好地丰富教学资源，为教学资源的共享搭建桥梁。一方面，学生可以通过高校的官方网络平台查询和搜集学习资源；另一方面，也可以在线上与教师沟通和交流，最大限度地整合全校范围内的有利教学资源，达到信息共享的目的。
　　（二）我国高校教学信息化管理的可行性
　　1.高校发展日益成熟，基础设施不断完善
　　纵观当前我国社会高校的发展和教学来看，随着科教兴国战略的实施，高校的教学地位也明显提升，在国家的扶持和指导下，现阶段无论是公办高校还是民办高校，整体发展都日趋成熟，学校的资源和设备引进也越来越完善，互联网技术、计算机技术等现代化信息技术手段越来越丰富，整体的教学质量也越来越高。不仅如此，很多高校也纷纷设置了独立的官方网站和教育平台，极大满足了高校教学信息化管理的发展需求，基础设施的完善也为高校教学信息化管理创造了有利条件。
　　2.专业化的技术人才越来越丰富，优化高校的人才储备
　　在我国信息化的时代背景下，我国的信息技术和计算机人才越来越多，针对信息和计算机人才的培训机构也不断涌现，这极大地提升了我国社会专业技术人才的储备。现阶段我国高校技术化人员也不断增多，专业化水平也较过去提升了很多，很多高校的技术人才都可以做到技术的自主开发，对数据库的维护也越来越完善，这些都为高校教学信息化管理提供了有利的发展空间。
　　三、我国高校教学信息化管理的发展对策研究
　　（一）转变教学和管理理念，提高对教学管理信息化的建设关注
　　21世纪，我国的信息技術和计算机技术的不断优化，给高校的教学和管理带来很大改革机遇。在这样的发展背景下，我国高校和教师需要积极转变自身的教学和管理理念，提高对高校教学信息化管理的关注。首先，需要积极调整自身的管理思想和管理体制，根据信息化的发展环境进行优化。其次，加强高校对于信息化管理的技术研发和管理，积极聘请专业化的技术人才，根据高校自身的管理和发展水平，开发与高校发展相适应的管理和教学系统。不仅如此，在高校教学信息化的管理过程中，要确保学生和教师能够全员参与进来，收集学生和教师的建议，以此更好地推动高校教学信息化管理的改革。
　　（二）建立健全高校信息化的管理制度
　　为了更好地保证高校信息化的建设水平和效率，高校除了优化自身的技术条件之外，也要建立健全自身的信息化管理制度，明确信息化的工作目标和原则。首先，教师需要积极围绕高校的教学目标，以提升高校教学质量和学生管理效率为最终目的。建立系统且科学的管理制度。其次，学校也需要及时根据自身的信息化发展和应用水平，不断修订和完善管理制度，以此保证学校管理制度的科学性和有效性。只有这样，才能在根本上推动高校教学信息化的发展。
　　（三）加大对信息系统安全风险的关注，提高资源利用率
　　首先，高校在强化对信息系统的开发和应用过程中，要切实关注信息系统的安全风险要素，高校在教学信息化的管理过程中要有专岗专人定期对信息系统进行维护和更新，以此保证高校信息系统的安全性，也能有效提升信息化管理的发展水平。其次，高校也要围绕我国高校的教学体系和教学目标，不断收集和整理有效的教学资源。强化对信息数据的收集、整理以及日常管理，不断拓宽高校信息系统的应用范围，完善学生的信息管理、教师的信息管理以及日常的课程管理等。
　　综上所述，高校教学信息化管理已成为高校改革和发展的新趋势，高校需要积极正视自身存在的不足，积极优化自身的技术条件，优化自身的教学和管理水平，以此更好地推动高校的改革和发展。
　　参考文献：
　　[1]崔丽英.高校教学管理信息化建设的实践与思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016（2）.
　　[2]李友良.高校教学管理信息化的现状及对策[J].教育与职业，2013（12）.
　　编辑 陈鲜艳
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