论推进高等教育治理能力现代化
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摘 要 随着我国教育改革的不断推进，高等教育治理能力现代化逐渐成为国家战略，在这种理念下，需要不断调整高等教育的管理模式、创新高等教育评估机制等，本文主要论述高等教育治理能力现代化，先简单分析我国特色高等教育治理体系相关理念，进而说明高等教育治理能力现代化的重要意义，重点从不同方面论述推进高等教育治理能力现代化的措施，希望能为相关人员带来一些帮助。
关键词 高等教育 治理能力 教育制度
中图分类号：G640 文献标识码：A
教育改革作为全面深化改革的重要内容，同时也关乎着国家未来的人才走向，因此改革的措施和行动都需要围绕目标进行实现，教育部门自身要围绕教育肢体建设以及治理能力，完善教育治理体系，更好地促进教育的发展，为我国的社会提供人才支持。
1高等教育治理能力现代化的重要意义
高等教育治理能力现代化的意义主要包括以下内容。首先高等教育治理能力现代化是加快实现中央布局的措施，目前十八届三中全会把治理能力现代作为了我国进一步深化改革的重要目标之一，也是我国新时代下的教育需求。目前我国的教育形式有了很大的转变，目前我国有2.6亿的学生，各类学校结构、教学水平以及办学模式等都发生着重大变化，也存在很大的差异，人民群众追求的事物也在不断发生变化。自我国教育模式不断扩张后，教育质量和教学水平逐渐受到多方面的关注，随着我国教育经费的不断增多，教育的公平性和效益逐渐受到各方人士的关注，教育人群的逐渐增加，也使得教育结构和教育布局得到广泛关注。我国的外在环境发生剧烈变化，城市化进程逐渐加快，教育人口的流动性发生剧烈变化，随着经济全球化的不断进步发展，与外国的合作也是逐渐增长，为我国的教育事业带来了很多的挑战。计算机的使用为教育理念和教育结构带来很多机遇，教育作为社会的一个重要的系统，也需要不断顺应社会的发展进行改变。
2转变教育管理模式
现代的“治理”公共事务的管理主体不仅包括了公共机构，还包括了非公共机构，要点在于多元主体的共同参与，推动治理的转变应该得到政府的大力支持，没有政府的支持，高等教育治理很难以得到发展。政府在治理高等教育的过程中，需要在一些几方面进行转变。
政府部门在工作理念上应把中心从管理方面转向服务方面，具体而言评估教育行政主管部门应该转变以往的以管理为中心的工作模式，逐渐树立公用服务的意识，在各项工作中切实落实好服务理念。在政府对高校的服务模式中不仅需要包括经费支持以及学生奖励等直接服务形式，还需要包括一些外部环境等间接服务如制定规则、营造公平竞争等，需要注意政府与高校之间平等协商的关系。
3完善高校内部治理结构
自我国改革开放以来，我国高校的办学自主权里逐渐增大，传统管理模式极大极大的转变，但是仍然存在很多问题需要进行改革，日后高校的改革主要方向为进一步扩大办学自主权和内部治理能力。
高校作为在社会上有很高地位的子系统，在转变工作的过程中，需要处理好多方面的东西，在我国的高等教育法中明确指出了高等教育自主权的基本内容，高校想要面向社会进行改革，需要善于抓住市场的动态，利用社会上的各种资源，并勇于接受社会的监督。在改革的过程中需要依照相关法律正确处理学校事务，充分发挥出基层组织、学术委员等的积极作用，调动能够调动的积极因素。以上方面的实现都需要建立在校园內部合理的治理结构方面，才能充分调动和协调高校内部的行为主体，另外高校还需要不断完善教育形式的转变。
4完善教育评估机制和相关制度
依照我国政事分开的原则促进高等教育的“管办评”分离，由社会组织来完成“评”的任务，建立一个学校办、社会评论等各具。西方发达国家在建立高等教育质量保障的同时，增加了教育评估检测，不少社会机构受到政府的委托来担当检测角色，在其中这些社会机构有着中立性、非营利性因专业性的特点，这点为我国的教育改革提供了很多经验。目前我国的社会组织建设还仅仅处在起步阶段，与我国的高等教育评估的需求极度不对称，这与我国高等教育的评估有关。
随着我国高等教育逐渐变得大众化，高校的发展、质量标准和社会需求都在多样化发展，因此高等教育的评估方式也应向着多样化发展。在目前的高等教育大众化的时代，高等教育的利益方包括了政府、家长以及企业学生等，因此应该都具有话语权和评价权，也就是说搞笑的评价应是多样化的，包括政府评价、学校自我评价以及社会评价等。
综上所述，教育事业是国家民族最根本的事业，在国家的发展中具有超前性和导向性，当前时代背景下，我国的教育治理理念需要迫切的得到转变，本文讲述的几点改变措施还仅仅是一些浅层次的理论，更多的研究还需要人努力去解决。
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