您好, 访客   登录/注册

新课程背景下小学体育健美操教学策略漫谈

来源:用户上传      作者:

  【摘 要】近些年来,随着新课程标准的颁布实施,小学生的身体素质得到了社会各界越来越广泛的关注。在此背景下,小学体育教育事业取得了快速发展,健美操也成为小学体育教学的重要组成部分。作为一项体育活动,健美操在世界范围内受到了人们广泛的认可与喜爱。其不仅能有效提高小学生的身体综合素质,而且能够培养学生积极向上的心态。因此,在小学体育教学中,广大体育教师要做好健美操教学,充分发挥健美操的积极作用。笔者从自身的教学实践出发,分享在教学过程中的一点收获,希望能够为广大同行提供一点参考与借鉴。
  【关键词】小学体育;健美操;身体素质;教学方法
  【中图分类号】G622 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)01-0142-02
  作为小学教学体系的重要组成部分,小学体育在培养学生体育兴趣,锻炼学生身体素质方面发挥着重要作用。近些年来,随着新课程标准的颁布实施,小学体育教学面临着新的机遇与挑战。小学阶段是学生身心发展的重要阶段,也是打基础的关键时期[1]。新课程标准中明确指出:教师要激发学生的运动兴趣,培养学生终身运动的意识。作为一项深受人们喜爱的体育活动,健美操兼具提高个人身体素质和培养内在美的作用,在运动过程中,其处处表现出“健、力、美”的特征。随着我国小学体育事业的快速发展,健美操也被引入到小学体育教学中,并受到越来越多学生的喜爱[2]。一方面,小学阶段是学生生长发育的重要阶段,健美操有助于提高学生的身体素质,塑造美的形体,培养学生积极向上的健康心态;另一方面,健美操不受器材、场地和季节的约束,有利于教学的开展。下面,笔者分享一下在小学体育健美操教学实践过程中的一些收获。
  一、小学体育健美操教学的重要意义
  作为一种将身体运动、韵律与节拍融于一体的体育活动,健美操在锻炼学生身体素质之余,还能陶冶学生情操,给学生带来美的享受[3]。其在体育教学中的重要意义主要表现在以下三方面:
  首先,丰富了课堂教学内容。传统的体育教学内容多以单纯的跑、跳或者跑、跳与器材相结合的形式为主。健美操将身体动作与音乐相结合,给学生以耳目一新的感觉。而且健美操动作刚劲有力,极具韵律,能够有效地吸引学生注意力,使学生积极地参与到体育课堂活动中来。
  其次,健美操能够有效提高学生的身体素质。小学阶段是学生身体发育,形体塑造的重要阶段,健美操是通过艺术加工,以形体动作和节奏韵律为主要表现手段。其一方面能够发展学生身体的柔韧性、协调、灵敏和力量素质,另一方面,也能使学生的形体更加健康、匀称。
  最后,健美操能够促进学生美育发展,培养学生健康积极向上的心态。健美操节奏明快,旋律优美,一方面能够有效培养学生的表现力、想象力和创造力,增强学生对音乐的感受力,丰富学生的情感。另一方面,健美操充满时代气息,其热烈欢快的旋律和健美有力的动作充满朝气,充满活力,极具感染力,非常契合小學阶段的学生,同时也能培养学生健康积极向上的心态。
  二、将健美操融入小学体育课堂教学的一些方法策略
  1.以健美操的形式开展课前热身活动。
  作为体育教学活动中的重要环节,课前热身活动不仅能够帮助学生活络筋骨,以更好的状态投入到接下来的体育活动中,还能够吸引学生的注意力,使学生快速进入到课堂角色中。传统的课前热身活动多以扩胸、压腿、高抬腿等动作为主,久而久之,学生对这一套固定的动作感到厌倦[4],在热身过程中动作不到位、敷衍了事的现象较为普遍,这使得课前热身失去了原本的意义[5]。
  为了改变这种现状,笔者尝试着以健美操的形式开展课前热身活动,这种形似给学生带来耳目一新的感觉,学生参加课前热身活动的积极性明显提高。起初,由教师在前面做示范,引导学生随着节奏完成相应健美操动作。一段时间后,每次课前热身便由不同的学生在前面“领舞”,这一方面能够增强学生的课堂参与感,使学生意识到自己是体育课堂上的“小主人”,同时,这对学生也是一种肯定与鼓励,使学生以一种更加积极的心态参与到健美操及其他体育活动中来;另一方面,对于其他学生而言,这也是一个很好的学习反思的过程,看看自己的形体动作还有那些不足之处,从而使自己的健美操动作更加完美。以健美操的形式开展课前热身活动后,学生的注意力明显集中,兴奋度大大提高,这也为后面课堂教学内容的展开做好铺垫。同时,笔者会从学生当前的身体素质和认知发展水平出发,对健美操动作进行适当地调整,使其能够更好地促进学生的成长。
  2.将健美操延伸到课外活动中。
  作为课堂活动的有效补充与拓展延伸,笔者将健美操活动拓展到课外活动中。健美操形式多样,且受场地、器材和环境的影响较小,活动时间也灵活可控。例如,我们可以用健美操的形式开展课间活动,一方面使学生久坐的肢体得到伸展,另一方面,欢快的节奏也能有效地感染学生,舒缓学生上课的疲劳,使学生以更加好的状态投入到后面的学习中。笔者在校园内成立了健美操兴趣班,学生可以在课后时间一起练习,相互学习,相互提升。另外,笔者还会不定期组织开展形式多样的健美操活动,校内健美操比赛,社区健美操表演等,学生以自己的热情活力感染他人,从而使更多的人了解健美操,认识健美操,参与到健美操活动中来。
  小学阶段是学生身体发展的重要阶段,也是基础阶段,广大小学体育教师要做好健美操教学,在实践过程中反复地探究,不断丰富健美操活动的内容与形式。通过健美操活动进一步提高学生的身体素质,使学生在此过程中获得健康,获得快乐,获得成长。
  参考文献
  [1]宫亚宁.让健美操走进小学体育课堂[J].学周刊,2013(36):171-171.
  [2]李凡娟.简析健美操在小学体育教学中的运用[J].运动,2017(9):125-126.
  [3]冉靖.浅谈健美操在小学体育课堂教学中的运用[J].新课程:小学,2013(1).
  [4]俞海鲸.浅谈小学体育中的健美操教学[J].新课程:上,2015(9):157-157.
  [5]陈洪燕.健与美——在小学体育教学中开展健美操教学[J].教师,2015(28):70-70.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14750215.htm