我国小学英语课程政策与实施分析

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　　【摘 要】随着全球化进程的不断推进，时代的竞争越来越体现在人才的竞争，新时代给我国发出了挑战，有人说：“少年强，则国强”，在新时代的背景下，新语言的学习对于提高学生综合素质有着很大的帮助，为了适应世界教育发展的潮流，我国在世纪之交进行第八次基础教育改革，提出了开设小学英语课堂的重要课程改革目标，一时间引发了争议，笔者从国家政策和实施两方面展开论述，帮助更多人理解小学英语学习的益处与价值。
　　【关键词】小学英语课程；国家政策；实施
　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）02-0294-02
　　我国积极的迎合世界發展的潮流，在新世纪初已经有许多国家开始实行小学外语教育，中国迎头赶上，在第八次基础教育改革中，提出了我国要从小学三年级开始实行英语课程的美好构想，然而，尽管这一政策已经发展了十多年，仍然有很多的争议，人们对于提早进行英语学习的价值认识不清，对于目前小学英语教育的发展认识不够，对于目前小学英语的成效了解不深，因此，笔者希望通过对此进行研究，帮助更多人解开心中的疑虑。
　　一、开展小学英语课程的因素
　　首先，在客观上讲，在新世纪到来之前的一段时间内，世界各国之间仿佛达成了统一的协议，纷纷开始进行教育改革，并把小学外语课程列入了小学学习课程当中，其中，韩国在97年从小学三年级开设了英语课堂，并在之后的教育改革中，在原先的基础上，增加了英语学习的课时；英国的苏格兰在97年，宣布所有的小学从10岁起统一学习法语；匈牙利从小学四年级开始开设外语课程，在90年代时，把原先的俄语学习换成了德语和英语；除此之外，西班牙、意大利、荷兰、日本等国家也在新世纪来临前就已经把外语学习列入了本国小学的课程学习当中，从中，我们可以看出，在世界的教育改革潮流中，中国是顺势而为，并且符合中国的现有国情，这也是我国取得教育改革胜利的原因之一。
　　从主观角度讲，教育的改革是为了适应本国的国情的发展，我国之所以积极的推进小学英语课堂教育，在教育改革上做文章，正是由于我国慧眼识珠，党的领导人有一双慧眼，能够看出新世纪对于人才的要求变得更加广泛，经济全球化的趋势，也在不断的像新时代的人才施压，将来的社会，必将是一个跨文化沟通交流的“新”社会，我国政府之所以把英语课堂提前到小学三年级，正是为了实现我国教育的新时代发展，建设出一个面向现代化、面向世界、面向未来的基础课程教育体系。通过小学英语课程的推进，摆脱原来英语教育落后，希望能尽快的提高我国国民总体的英语水平。
　　二、小学英语课程的定位
　　国家把小学英语列为国家课程，确定课程的理念是尤为重要的，它决定的是小学英语的课程目标和内容，从目前的有关研究来看，目前小学英语课程中体现出更多的人文价值，具体来讲，我国小学英语课程培养的不仅仅局限于英语语言的学习，更加关键的是培养小学生对外语的兴趣，培养的是一种人文情怀，提升小学生积极开放的人生态度。通过小学英语的学习，培养学生的英语口语语感和语言的学习技巧，小学英语教育中要进一步的扭转原先的应试教育理念，英语教育应该从符合小学生心理特点进行，采用听说读写玩的教学方式，让小学生体验到外语学习的乐趣，在课堂上组织一些简单的小对话，要求学生分组进行对话交流，以提高学生的英语学习自信心，让小学英语能够帮助小学生实现自身的进步和成长。
　　三、小学英语课程实施计划分析
　　我国是一个人口大国，要在全国范围内进行英语课程的统一安排，显然是需要一定时间的。克服师资问题，在全国范围内进行小学英语课程普及，势必需要更多的英语教师，而由于所需要的英语教师数量过多，所以，需要一定的时间。其次，需要解决的课程配套体系建立和完善，要在全国范围内进行英语课程实施，就必须要有各级政府的大力支持，解决教师的编制问题，课程教材的使用问题，评价机制以及与中学英语进行接轨等诸多问题，这些问题需要时间去一步步的落实，任何一个环节都需要认真对待，一旦出现了问题，势必会影响整个小学英语课程推进工作。最后是资金问题，师资团队以及教师培训以及设备投入等都需要资金，没有资金的支持，那么课程的实施就变得不可能，而我国东西发展不平衡，乡村城市发展不统一，沿海地区和发达城市经济发展较快，教育设施也比较完备，所以，从大局的角度出发，我国的英语课程的推进可以采用逐层递进的方法，在大城市的小学做实验，发展一段时间后，吸取经验，在进行城镇和农村的教育改革，要积极的应对课程改革中遇到的麻烦，不畏艰难，不冒进，才能最终彻底解决可能遇到的问题。
　　四、目前小学英语发展现状
　　有研究表明，我国小学英语教师的水平随着时间的推移在不断的提高，小学英语课程的开课率和规模也在不断的加大，这对于我国的人才培养来讲是一个好消息。从中可以看出，我国小学英语课程项目进展比较顺利。小学英语教师是一支年轻的队伍，有着很大的工作热情，同时，教材版本的改进，使得教师的教育理念也在不断的更新，课本的质量上来了，学生学习的劲头也有了，同时，相关的争议也少了许多，实践出真知，通过这些年的小学英语课程的推进，使得我国新一代的英语水平有了明显的提高，这有利于学生在今后的英语学习，也有利于我们国家与国际的接轨。
　　小结
　　我国小学英语课程改革，可谓是一项教育界的奇迹，通过英语课程在小学的开设，减轻了中学学生的学习压力。从中也可以看到，我国正在积极的搞内部建设，与国际的接触越来越密切，无论遇到什么发展问题，都要坚持用改革的方式加以实现，出现问题和矛盾，就去研究，在研究的基础上提出解决方案，解决问题之后，就进步了，同时，在小学英语课程的改革问题上，始终要积极的进行探索，进一步创新理论研究，争取尽快构建出符合我国国情的课程教育体系。
　　参考文献
　　[1]王蔷.我国小学英语课程政策与实施分析[J].中国外语，2011（04）.
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