信息技术运用对小学数学课堂教学效果的影响

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】时代在发展，教育在改革，随着科学技术的发展，教学手段也在日益多样化、高级化、效率化。小学数学课堂能否上出效果，不仅和老师的教学能力有关，也和信息技术的运用密不可分。信息技术手段使小学数学课堂更加有效化、便捷化、环保化、新颖化，在营造课堂学习氛围、吸引小学生注意力以及节约时间方面起到了深刻的影响。为此，本文着重从多种角度深入探究信息技术运用对小学数学课堂教学效果的影响，以求引起共鸣，为广大数学教师积极使用信息技术上好数学课堂提供参考。
　　【关键词】信息技术；运用；小学；数学课堂；影响
　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）02-0195-01
　　一、前言
　　兴趣是推动学生学习的动力之源，“乐学”是学生学习兴趣的充分体现，是掌握知识的最初开始，“乐学”是在育人的理念下充分发挥学生的主动性，使学生的地位从被动走上主动，使学生的学习不再是被动接受，而是变学为思，变学为悟。心理学研究表明：兴趣是思维敏捷、潜能开发的关键因素，运用信息技术教授小学数学，使数学课堂图文并茂、内容丰富，有助于吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
　　二、信息技术运用对小学数学课堂教学效果的影响
　　1.信息技术让静态课堂变为动态课堂。
　　传统课堂的教学模式是老师不听地讲解，学生被动地接受知识。整个课堂比较沉闷，缺乏课堂激情，其根本原因在于课堂为静态课堂。如果使用PPT教案上课，老师可以预先设置课堂，不需要在板书上花太多的功夫，还可以设置一些讨论环节，吸引学生的注意力，抓住学生的思维点，让学生的思维动起来。另外，遇到一些具有探究性的问题时，老师可以在电子教案上设置解题思路、点拨要点，启发学生主动去思考。另外，PPT上课可以节约大量的时间，可以容纳大量的相关练习，这对于学生的学习致用和讲练相结合提供了保障，有利于培养学生的举一个反三能力和知识迁移能力，让学生做到活学活用。
　　在学习任务比较紧张时，播放一些轻松的音乐，有利于缓解学生的疲劳，减轻学生的负担，缓解沉闷的课堂氛围。
　　2.信息技术有利于激发学习兴趣，创新教育氛围。
　　运用多媒体进行教学，把大量的生动的丰富多彩的文字、图表、图形、图象、动画、声音、电影、录像等以电子化和形声化的特点，图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前，创设情景激发学生的学习兴趣，让学生视、听并举，加深、加快感知和理解，对突出重点，解决难点，加大课堂的知识容量，提高教学效率，对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远的意义。
　　学生由感性认识上升到理性认识。这样学生的学习会觉得很轻松、愉快，掌握知识会很快，记忆效率也会很高。在课堂教学中，多媒体教学可以以新颖的手段和高超的技术，解决很多难题，它不仅能提供动感丰富的图像、图形、文字，还能使课堂变为游戏天地，生动、直观、形象，改变枯燥乏味的课堂教学。例如在教学“圆柱体的表面积”这一部分内容时，应用多媒体教学，在屏幕上显示一个完整的圆柱体模型，然后慢慢地把侧面展开，同时光标闪烁，然后两底面又以不同的颜色呈现给学生，并把两底面重叠后完全重合，使学生看后马上意识到圆柱体的表面积是由三个部分组成，其中两底面相等，要计算其表面积也就是求这三部分的面积和。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，使学生加深对知识的理解，有利于发展学生的观察能力和空间想像力，又能通过生动的图像的变化，动听的音乐，诱发学生愉快的学习情绪，激发学生积极动脑思考的兴趣。由此可见，信息技术可以激发学生的学习兴趣，可以创新教育的氛围。
　　3.信息技术有利于转变学习方式，对学生进行自主探究学习提供了平台。
　　学生在课堂之外的自主探究能够很好地促进课堂教学，老师指导学生如何在网上查阅资料的方法，让学生在上课之前，自主预习将要学习的课程，在网上查阅相关的资料和背景知识，了解知识重难点，在课堂上听课时能够做到胸有成竹。在当今这个网络信息时代，网络是最大的资料库，在教育教学工作中，应该指导学生正确用好计算机网络，指导他们根据自己的学习要求，主动地、有目的地去发现信息。
　　其次是对所查找到的信息进行分析、研究。能够将所获取的丰富的信息进行筛选，鉴别自己所需要的信息，判断它的可信度，然后对认为真实有用的信息进行分类。
　　最后是对所查找到的信息进行利用。也就是利用所掌握的信息，使用信息技术或其他手段来分析、解决生活和学习中遇到的各种实际问题。所有的这一切都是利用计算机完成的，但同时也是学生同别人合作、探讨、交流的学习。实践表明：信息技术能刺激学生的好奇心，能激发学生主动探究知识的兴趣，能集中学生的注意力，能培养学生的观察、探讨、分析、思考的能力，能有效地提高信息反馈的频率，还可以减轻学生的课业负担，是现代教育工作者必须掌握的一种教育技术。教育心理学研究表明：自主学习获得的成就感更加强烈，更能激发学生探究激情。
　　4.信息技术教学手段有利于课堂知识的回顾。
　　对所学的知识进行回顾与总结，整合信息，发现知识之间的内在的联系，把握重难点，这是至关重要的。PPT课件有利于教师为学生知识回顾与总结，能够在极短的时间内整体浏览所学知识，强调课堂知识点，对于重难点可以着重加色，以求引起学生的注意，有利于突出课堂重难点。在回顾的过程中，可以灵活自如地强调知识的联系，随时翻阅重难点知识，具有时效性、灵活性和新颖性。
　　三、运用信息技术教学手段的意义
　　信息技术让教学更轻松，让学生更有兴趣学习数学知识，不仅节约时间，还有利于学生思维能力的培养。计算机辅助教学已经给学生的思维插上一对强有力的翅膀，能让学生的创新思维在课堂上尽情地飞翔，是现代教育工作者不可抵挡的一种教学手段。在教育教学工作中，我们只有迎难而上，不断探索、研究，注意实效，优化整合，才能跟上时代的步伐，更好地发挥计算机网络辅助教学的优势，真正落实素质教育，让教育事业的发展更加辉煌。
　　四、结束语
　　现代信息技术作为学生学习知识和解决问题的强有力工具，电脑和网络将成为发展学生的理解及兴趣的重要手段，学生可以通过各种现代化媒体介获取信息，帮助思考，促进学习。作为可操作的探索工具，现代信息技术不仅能有力促进学生创新精神的发展，而且能够帮助学生从一些繁琐、枯燥和重复性的学习中解脱出来，学生上机操作，与计算机对话，学生之间相互学习、相互交流，使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索，充分调动了学生的学习主动性，培养了学生的合作探究意识，减轻了课业负担，提高了学习效率，学生的能力得到了更好发展，网络信息资源还有利于丰富课堂环节，让课堂丰富多彩。
　　本文为2018年度周口市基础教育教学研究课题：《运用信息技术優化小学数学课堂教学的策略研究》（zkjy18022028）。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14750818.htm