微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨
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【摘 要】网络信息技术的高速发展，我国现如今已经步入信息化时代，在信息化时代背景下，教师也应当积极转变教学方式理念，创新教学方式，提高教学质量。在中职的“计算机应用基础”教学过程中，教师应当积极引进微课教学方式，这对于提高学生的学习兴趣以及学生的应用实践能力都有很大的帮助。本文针对微课的概念及特点展开了分析；同时针对微课在中职“计算机应用基础”课程中的应用展开了探讨研究。
【关键词】微课；中职；计算机应用基础；课程教学；应用
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）04-0215-01
微课的教学方式由于其自身的特点，受到了教师和学生们的喜爱与欢迎，在现如今的教学过程中，传统教学模式已经不能适用于现在的课堂教学中，在中职的教学课堂中，教师要结合学生的实际情况以及“计算机应用基础”课程的教学内容，合理的设计微课视频，安排教学内容，将微课教学方式的作用充分发挥出来，从而提高计算机课程的教学质量。
一、微课的概念以及特点
1.微课的概念。
微课教学是一种新型的教学方式，通常是利用微课视频展开教学，一般情况下，该视频具有时间短并且主题鲜明的特点。微课教学中视频是核心内容，教师为了能够获得更好的教学效果，通常会将微课视频以及练习测试相结合，从而为学生提供一个更良好的教学环境。总的来说，微课教学不仅仅是一种新型的教学方式，更是传统教学方式的一种创新与传承。
2.微课的特点。
微课本身具有三大特点：时间短；主题鲜明；功能强大。首先，时间短。微课在这一点上是与传统的教学方式差异最为显著的一点，在现代生活中，人们的生活水平得到了提高，生活节奏也普遍加快，因此微课教学在时间方面满足了人们的需求，符合现代生活的要求，也正是因此，使得微课教学受到了广大群众的喜爱与重视。其次，主题鲜明。微课教学中的微课视频通常都是针对教学中的某一个知识点进行设计的，因此，它所要表达的内容以及主题都十分鲜明，微课视频虽然时间短，内容相对较少，然而在视频中所呈现出来的内容都是经过教师精心挑选的，对于教学活动的开展有着重要的推进意义。现如今，信息技术高速发展，在微课教学过程中，教师可以合理的利用网絡资源对微课视频所需要的资源进行整理收集，同时，微课视频在制作时，需要投入的成本较低，并且在利用微课视频开展教学活动时，教师还可以充分的利用终端设备，满足学生的个性化需求，提高学生的学习积极性与学习主动性[1]。
二、微课在中职“计算机应用基础”课程教学中应用的必要性
在中职的学生群体中，其存在着较大的文化差异，如果教师在“计算机应用基础”的教学过程中依然采用传统的教学模式，很容易导致部分学生认为知识内容太过于简单，部分学生跟不上课堂进度的情况发生，这就无法更好的达到课堂教学的目的。这就需要教师在教学过程中有针对性的开展教学活动，然而课堂教学的时间有限并且学生的数量较多，教师不能逐一进行针对性教学，微课教学就在很大程度上解决了这一问题，教师利用微课视频课件进行知识传授，由学生根据自身的学习情况自行选择课件进行学习，从而有效提高了学生的计算机应用能力。同时微课视频的使用也将原本枯燥乏味的理论知识点变得生动有趣，提高了学生的计算机学习兴趣和学习积极性[2]。
三、微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用
1.明确教学目标，提高教学质量。
在中职“计算机应用基础”的课程教学过程中，教师要合理的利用微课教学方式，提高教学质量。首先教师在开始进行微课教学之前，应当明确教学目标，针对教学目标进行合理的教学内容设计，要确保教学内容与教学目标保持一致。其次，微课教学模式具有一定的特殊性，教师在进行课程内容准备时要注意微课教学内容的针对性，不能设置过多的教学目标，要将教学内容具体化、详细化，从而确保学生在观看微课视频时能够获得有效的信息，从而提高自身的计算机知识技能水平[3]。
2.提供更全面的学习资料，提高学生的计算机应用水平。
课堂教学的时间有限，因此，教师通常留给学生的实际操作时间较短，然而计算机课程的学习主要依靠学生的实际操作，而这也需要学生对相关理论知识点进行熟练掌握，但部分基本功不扎实的学生无法及时掌握知识点，因此，中职教师在开展“计算机应用基础”的相关课程教学活动时，可以通过网络将设计好的微课视频进行上传，让学生通过在网络上对微课视频的回放进行复习及训练，从而有效的提高教学效果。教师可以根据学生在现阶段中的学习实际情况进行针对性的制作微课视频，让学生能够突破时间和空间的限制，随时对新知识进行预习，对旧知识进行巩固，从而促使学生的计算机水平得到提高。
四、结语
现如今，我国社会经济高速发展，信息技术也得到了提高，在人们的日常生活中，微博、微信已经普遍存在了。在教育方面，微课作为一种新型的教学方式也受到了大众的关注与重视，各个学院也已经对微课教学方式的优势表示肯定与认同。在中职院校中，计算机应用基础课程的教学过程中，教师合理的采取微课教学方式，利用生动有趣的教学模式，能够为学生提供更加良好的教学环境，帮助学生提高计算机学习积极性，提高中职计算机课程教学的教学质量。
参考文献
[1]吴晓云.微课在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用探究[J].学周刊，2017（7）：32-33.
[2]叶冬梅.微课在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用探究[J].都市家教月刊，2017（7）：294-294.
[3]叶青青.微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨[J].都市家教月刊，2016（8）：134-135.
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