小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨
来源:用户上传
作者:
摘 要：小学教育作为学生接受教育的初始阶段，对学生学习习惯的培养、个人素质的培养以及身心发育都有很大的影响，所以小学教育备受社会各界的关注与重视。文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，并简单阐述了课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略。
关键词：小学语文;作文教学;课外阅读
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）11-0125-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.112
小学语文作文教学对学生的个人情感培养、文学素养培养、语言组织能力培养、学生的思维能力培养等方面都有着良好的促进作用，所以语文教师应重视作文教学方法的改进与完善。课外阅读可以有效提升学生的文学知识储备，从而提高学生的写作能力，所以小学语文教师在语文教学过程中，应关注学生的阅读能力培养，提升学生的课外阅读兴趣，从而提高小学语文作文教学质量。
一、当前小学生的作文学习现状
小学生的心智发育还不健全，又没什么词汇量积累及文学基础，所以作文写作对于他们来说是件很困难的事。传统的小学语文作文教学课堂有些枯燥乏味，也大大降低了小学生的作文学习兴趣，从而影响了小学生的作文学习质量。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）课外阅读有助于学生作文学习兴趣的培养
由于小学生没有什么写作能力和文学知识积累，而且作文写作有着一定的文字、语句创新性，极大影响了小学生的作文写作学习兴趣，增加了他们作文写作学习的枯燥与乏味感，降低了他们作文学习积极性。在小学语文作文教学过程中，合理、巧妙地培养学生的课外阅读习惯，不仅是对作文教学内容的拓展，还可以提升学生的文学知识积累，而且趣味性的课外读物可以有效提升学生的阅读兴趣，让学生了解文学的乐趣，降低学生对作文学习的厌烦心理。同时，学生通过课外阅读积累了一定的文学素材以及语言技巧，可以增加作文学习的自信心，从而激发学生的小学语文作文学习兴趣。
（二）课外阅读有助于学生思维能力的培养
很多学生家长认为，学生的课外阅读就是阅读学习辅导类书籍。这种观点是错误的，寓言故事、童话故事、中外經典名著等才是优秀的、适合小学生进行课外阅读的内容。课外阅读不仅可以丰富小学生的文学素材积累，激发学生的文学探索欲望，还可以提升学生的小学语文作文学习兴趣。而且学生在阅读优秀的寓言故事等文章时，会不自觉地将自己代入到故事情节中，不仅开发并锻炼了学生的想象力，也促进了学生思维能力的培养。
（三）课外阅读有助于学生写作能力的提升
作文写作需要学生有着一定的词汇量积累以及一定的文学素养，词汇量少容易出现不知道怎么描述事物，或不懂怎么表达自己情感的情况;而没有一定的文学素养，容易使文章的架构不合理，不能突出文章的核心段落和内容，使文章混乱无序。课外阅读不仅可以帮助学生了解作文写作的结构，增加学生的写作素材积累，同时也提升了学生的写作灵感，从而提升了学生的作文理解能力及作文写作质量。
三、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
（一）课堂教学中培养学生的课外阅读兴趣
小学生普遍有着自制力较差、好奇心较强的特点，语文教师可以利用他们的好奇心，从培养他们的课外阅读兴趣入手，进而培养他们的课外阅读习惯。例如在学习人教版小学语文课文《丑小鸭》时，主要利用安徒生童话故事的趣味性吸引学生的学习注意力，提高学生的生字学习兴趣以及生字学习质量。下课之前，语文教师可以为学生们介绍另一篇安徒生童话《拇指姑娘》，并作为课后作业，让学生选出喜欢的和最不喜欢的故事角色并记录选择的理由。有趣的故事可以引起学生的课后阅读欲望，而对角色的选择，可以保证学生进行一定深度的课外阅读，用这种方法慢慢培养学生的课外阅读兴趣，从而提升学生的作文写作能力和写作兴趣。
（二）培养学生摘录文章的课外阅读习惯
语文教师在培养学生的课外阅读能力时，可以引导学生将自己喜欢的故事情节、文章段落摘录下来，并整理汇总到单独的本子上。通过培养学生的课外阅读摘录习惯，不仅可以加深学生对故事和文章的理解以及记忆程度，提高学生的课外阅读质量，还可以帮助学生积累更多的作文写作素材，提高学生的词句理解能力以及创新能力，可以有效提高学生的作文写作自信心，从而提升学生的小学语文作文学习积极性。
（三）鼓励学生分享优秀的课外阅读内容
语文教师除了为学生们推荐优秀的课外阅读内容，还应该鼓励学生们对自己喜欢的课外读物进行分享。比如在小学语文作文课堂教学中，教师可以让学生们对自己喜欢的故事或文章进行介绍，并引导学生进行交流讨论，不仅可以丰富学生的课外阅读选择，还能进一步提高学生的课外阅读兴趣，同时这种交流讨论也能锻炼学生的语言组织能力，并促进学生的思维发育，从而提高学生的作文学习兴趣，提高小学语文作文教学质量。
综上所述，小学语文作文教学对学生的想象力培养、思维能力培养都有积极的促进作用，而课外阅读则有助于学生的写作素材积累，提升学生的文学素养，提高学生的作文写作能力和写作兴趣。所以语文教师应当鼓励学生的课外阅读兴趣，培养学生的课外阅读能力，并根据学生实际情况，为学生推荐优秀的课外阅读内容，提高学生的课外阅读质量，从而促进学生的小学语文作文学习兴趣，促进学生的文学综合素质培养。
参考文献：
[1]郑庆扬.联结理论指导下的小学作文教学对策研究[J].华夏教师，2015（10）.
[2]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（9）.
[3]王澳莉.激发兴趣 开辟渠道 培养个性——小学语文作文教学初探[J].宿州教育学院学报，2007（6） .
作者简介：陈春莲（1976.1— ），女，汉族，福建龙岩人，小学一级，研究方向：小学语文教学。
[责任编辑 张宏丽]
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14754150.htm
